Введение к работе
Актуальность темы исследования. Воспитание - вечная забота человеческого общества, важнейшее условие укрепления его устоев и жизнедеятельности.
Неотъемлемой частью демократического воспитания является правовое воспитание, представляющее собой целенаправленный и управляемый процесс организационно-идеологического воздействия социальных институтов на сознание и поведение индивидов, социальных групп, процесс, учитывающий объективное влияние на людей общественной среды и «саморазвитие» личности. Этот процесс имеет целью превращение политико-правовых идей и требований правового государства в личные убеждения граждан и норму их поведения, формирование их высокой правовой культуры и социально-правовой активности, упрочнение и совершенствование политико-правовых отношений в гражданском обществе на основе принципа законности.
Национальное Собрание и правительство Республики Армения придают особое значение формированию у всех граждан глубокого уважения к праву, законности, правопорядку. Задача повышения уровня правосознания и социально-правовой активности граждан ими определена как нравственная обязанность всех государственных и общественных организаций страны. Благодаря этому в последнее время в нашей стране расширился круг субъектов правового воспитания, активизировалась их деятельность, особенно в сфере правовой пропаганды и правового обучения.
Отвечая потребностям практики, ученые-юристы заметно активизировали разработку теоретических и методических проблем правового воспитания. Отечественная юридическая наука сегодня имеет известные достижения в исследовании закономерностей формирования общественного и индивидуального правосознания, социологического и криминологического аспектов правосознания, общеметодологических проблем правового воспитания, воспитательной функции права, роли органов массовой информа .ии в формировании уважения к праву1.
' См.: Апиян Н.А., Маркарян Н.Г. Органы прокуратуры и внутренних дел Республики Армения и их
взаимодействие в области охраны общественного порядка и борьбы с преступностью (1990-
1998гг.). - Ереван- Тигран Мец", 1999; Шжинян Дк. Вопросы презумпции невиновности при
проверке законности и обоснованности приговоров. - "Вестник Ереванского университета",
1986, *3; Магакян Н.С. Некоторые вопросы освобождения несовршеннолетних от уголовной
ответственности - "вестник Ереванского университета", 1986, *2: Мусаалян ГЛ.
Формирование нравственных потребностей личности. - Ереван: "Айастан", 1990; Акопян СМ.
Эстетическое сознание и его роль в развитии общества.-"Вестник Ерманского
университета", 1980, *2; Акопян Н.Р. Психологические и антропологимвгкип пинии івк насті —
содержания и структуры обучения.-"Вестник Сревпнского университета', 1(98( KflAOWOKWObH АЯ
Армянская национальная идеология - Ереван: "Зангак-97", 1999 и др. Б И Бд ИОТЕКА
С.Петербург
гооЯрк
Вместе с тем и в научных исследованиях, и в практике правового воспитания еще много упущений и несовершенного, научные основы этого направления воспитания в должной мере не разработаны. Не изучены также содержание, формы, методы и средства правового воспитания, его организационные и иные проблемы.
Не перечисляя конкретных недостатков в рассматриваемой сфере, отметим, что одной из актуальных задач отечественной юридической науки и практики правового воспитания, вытекающих из указаний Национального Собрания и правительства Республики Армения, является в настоящее время комплексный системный подход к правовому воспитанию как способу оптимизации данного процесса и методологической базе его организации. Комплексное изучение и комплексная организация правового воспитания означают ориентацию науки и практики на обязательный учет единства основных моментов, раскрывающих сущность правовоспитательной деятельности и способствующих ее эффективности. Именно этим и предопределен выбор темы настоящей диссетрации, в которой предпринята попытка восполнить пробел, имеющийся в изучении роли правового воспитания в гражданском обществе.
Объект исследования. Объектом исследования является многогранная правовоспитательная леятельность государственных органов и общественных организаций Республики Армения. Эта леятельность изучается о неразрывной связи с такими важными явлениями, как правосознание и правовая культура. Учитывая особый характер деятельности по правовому воспитанию граждан, диссертант не только исследует механизм взаимодействия названных социальных явлений, но и выявляет их отличительные особенности Иными словами* автор исходит из известного положения о том, что полностью содержание понятия «правовое воспитание» можно раскрыть только при его сопоставлении с такими смежными с ним явлениями, как правосознание и правовая культура.
В настоящей работе правовоспитательная деятельность соответствующих государственных органов и общественных организаций Республики Армения рассматривается с позиций теории государства и права. Основные выводы диссертации по объекту исследования основаны на материалах Республики Армения.
Цель и задачи исследования. Основная цель данной диссертации -создать завершенное комплексное теоретическое исслелование, посвященное
правовому поспитанию граждан в демократическом обществе. Эта цель обусловливает решение следующих задач:
определить понятие «правовое воспитание»;
показать соотношение правового воспитания с правосознанием и правовой культурой;
исследовать правовое воспитание как часть идеологической работы, проводмой в гражданском обществе;
доказать значение правового воспитания для формирования правового государства;
показать, что гармоничное сочетание правового и нравственного воспитания личности в гражданском1 обществе - важная государственная задача;
рассмотреть правовую пропаганду как важный участок работы правоохранительных органов;
анализировать систему управления правовым воспитанием Республики Армения и факторы, способствующие его эффективности;
вскрыть причины бюрократических проявлений и показать роль воспитания в их преодолении;
раскрыть механизм координации деятельности государственных органов и общественных организаций, осуществляющих правовоспитательную деятельность' в Республике Армения;
рассмотреть принципы осуществления методического руководства деятельностью государственных органов и общественных организаций Республики Армения, призванных выполнять функцию правового воспитания граждан;
исследовать пути дальнейшего совершенствования правового воспитания
Научная новизна исследования. Научная новизна данной работы заключается в постановке самой проблемы. Фактически она - первое правовое комплексное исследование правовоспитательной деятельности, проводимой государственными органами и общественными организациями в гражданском обществе Новым является и стремление диссертанта показать соотношение понятия «правовое воспитание» с понятиями «правосознание» и «правовая культура». Впервые в отечественной правовой литературе рассматриваются вопросы, связанные с ролью правового воспитания в укреплении основ правового государства, активизации человеческого фактора в общественной жизни.
Элементы новизны встречаются и при объяснении диссертантом основных проблем, характеризующих гражданское общество. По-новому также поставлен и решен в данной работе ряд вопросов, направленных на дальнейшее усиление правовоспитательной работы в гражданском обществе и устранение причин и условий, препятствующих ее эффективному осуществлению.
Основная часть официальных документов, использованных в настоящей диссертации, впервые вводится в научный оборот и составляет одно из главных условий и факторов, доказывающих реальность рекомендаций автора, имеющих своей целью совершенствование правовоспитательной деятельности в демократическом обществе и ее дальнейшую оптимизацию. Главная из них состоит в том, что в условиях правового государства сохраняется потребность в углублении и улучшении демократической природы правовоспитательной деятельности, повышении ее уровня и приведении ее в соответствие с требованиями времени, задачами государственного строительства. Другая новая и вместе с тем важная рекомендация автора -повысить эффективность правового воспитания граждан для эффективной реализации целей правового государства и реального претворения в жизнь идеалов гражданского общества. Новым, наконец, можно признать и рекомендацию лиссертанта, направленную на расширение компетенции Министерства юстиции Республики Армения в вопросах координации и методического руководства деятельностью государственных органов и общественных организаций по правовому воспитанию населения и пропаганде среди него правовых знаний.
Основные положения, выносимые на защиту. На защиту выносятся положения, связанные с:
уточнением понятия «правовое воспитание»;
раскрытием механизма взаимодействия правового воспитания с правосознанием и правовой культурой;
изучением правового воспитания как части идеологической работы, проводимой в гражданском обществе;
показом роли правового воспитания в формировании правового государства;
доказыванием тезиса о том, что гармоничное сочетание правового и нравственного воспитания личности в гражданском обществе -важная государственная задача;
рассмотрением правовой пропаганды как важного участка работы правоохранительных органов;
анализом системы управления правовым воспитанием Республики Армения и факторов, способствующих его эффективности;
выявлением причин бюрократизма в государственном аппарате и повышением роли правового воспитания в их преодолении;
исследованием механизма координации деятельности государственных органов и общественных организаций, осуществляющих правовоспитательную деятельность в Республике Армения;
рассмотрением принципов осуществления методического руководства деятельностью государственных органов и общественных организаций Республики Армения, реализующих на практике задачу правового воспитания населения страны,
- анализом основных путей дальнейшего совершенствования правового
воспитания в Республике Армения.
Опробирование результатов исследования. Осовные положения диссертации нашли свое отражение в ряде научных статей, опубликованных диссертантом в научных журналах Республики Армения, а также в докладах, прочитанных им на кафедре теории и истории государства и права юридического факультета Ереванского государственного университета. Последняя также провела обсуждение и рецензирование настоящей работы.
Практическое значение диссертации. Основные выводы и предложения данной диссертации могут быть использованы в практической деятельности Министерства юстиции Республики Армения, а также государственных органов и общественных организаций, призванных осуществлять правовое воспитание граждан в нашей стране. Это в первую очередь относится к правоохранительным органам Республики Армения, чей потенциал в названной области пока не отвечает возросшим потребностям практики.
Материалы настоящего диссертационного исследования могут быть использованы также при чтении курса «Теория государства и права» на юридическом факультете Ереванского государственного университета, юридическом факультете Гаварского государственного университета и курсах Высшей школы полиции МВД Республики Армения.
Результаты данного исследования могут представлять большой интерес и для органов государственной безопасности, прокуратуры, внутренних дел, юстиции, которые в своей практической деятельности постоянно используют такие важнейшие рычаги воздействия на сознание граждан, как правовое воспитание и пропаганда правовых знаний.
Теоретическая и методологическая база исслелования. Теоретическую основу данной диссертации составляют труды армянских и зарубежных ученых-юристов, посвященные вопросам правового воспитания, правосознания и правовой культуры. Среди них большое место занимают работы видных ученых-юристов Российской Федерации.
В работе использованы также труды социологов, историков, психологов, педагогов, интересующихся смежными с исследуемыми в настоящей диссертации проблемами
При написании диссертации автором использованы различные методы исследования - диалектический, сравнительно-правовой, логический, исторический и др.
Широко представлена в работе периодическая печать. Ее основу составляют главным образом публикации, взятые из газет «Республика Армения», «Голос Армении», Еженедельник «02».
Похожие диссертации на Правовое воспитание понятие, формы, методы, пути совершенствования
