Введение к работе
Глаголы речи – это наиболее продуктивный, древний и объемный класс, поле, выделяемое не только в русском, но и во всех других языках. «И это закономерно: ими обозначается сфера деятельности человека, делающая его особым, уникальным на земле существом – человеком говорящим». (Антонова 2003, с. 95).
Современная научная парадигма, утверждая принцип антропоцентризма, позволяет изучать разнообразные языковые явления, которые при других подходах оставались в стороне. Изучая язык, речь, мы тем самым изучаем и человека говорящего. Язык в этом смысле субъективен, так как является результатом когнитивной деятельности индивида. Антропоцентризм предполагает изучение языковых явлений в их непосредственной связи с человеком, именно человек является основной категорией современной науки. Такие направления, как теория речевых актов, теория речевых жанров, теория текста, теория дискурса и др. представляют человека говорящего.
В этой связи историческое описание поля речевого взаимодействия представляется особенно актуальным. Несмотря на пристальное внимание ученых и исследователей к полю речи, остается неизученной динамика функционирования этого поля.
Язык – это уникальный способ представления и познания действительности, он сохраняет и передает языковую картину мира своего носителя. В центре внимания данного исследования лежит семантико-исторический аспект изучения глагольной лексики и фразеологии. Интерес представляют семантические изменения глаголов речи, которые произошли с ними в процессе развития и функционирования языка.
Актуальность исследования обусловлена недостаточной степенью изученности особенностей функционирования поля речи в диахронии. Глаголы речи всегда пользовались повышенным вниманием ученых, однако их интересы ограничивались либо семантическим, либо когнитивным аспектами изучения. Диахронический аспект изучения таких лексико-семантических разрядов, напрямую связанных с метаязыковыми представлениями говорящих, как глаголы речи, позволяет выявить общие тенденции развития и функционирования языка, динамику активного и пассивного словаря. В настоящей работе делается попытка описать предикаты речевого взаимодействия с точки зрения наиболее значимых составляющих образа языка, каким он представлялся обывателю в разные периоды функционирования языка.
Объектом исследования мы выбрали одну из подсистем поля речи – семантическое поле речевого взаимодействия, включающее лексику и фразеологию русского языка ХI-ХХI веков.
Предмет исследования – структура семантического поля речевого взаимодействия в его историческом развитии.
Материал для исследования выбран из словарей: 1) толковых («Словарь Академии Российской», «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля, «Словарь языка А.С. Пушкина» в 4 т., «Словарь русского языка» в 4 тт., «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, «Толковый словарь русских глаголов» под ред. Л.Г. Бабенко, «Словарь языковых изменений конца ХХ века», «Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика» под ред. Г.Н. Скляревской); 2) исторических («Словарь древнерусского языка ХI-ХIV вв.», «Словарь русского языка ХI-ХVII вв.», «Материалы для словаря по истории русского языка» И.И. Срезневского, «Словарь русского языка ХVIII в.», «Полный церковно-славянский словарь» в 2-х тт., сост.
Г. Дьяченко); 3) этимологических («Этимологический словарь русского языка» М. Фасмера, «Этимологический словарь славянских языков» под ред. О.Н. Трубачева, «Историко-этимологический словарь современного русского языка» П.Я. Черных).
Теоретико-методологическая база исследования. Изучение семантического поля речевого взаимодействия связано с разграничением базовых концептов языкознания «язык» и «речь», с выделением важнейших дефиниций: «семантическое поле», «речевые акты», «речевые жанры», «дискурс» и др. В работе мы опирались на достижения современной лексической семантики, отечественные и зарубежные исследования в области семантического поля. Теоретико-методологическую основу исследования составили труды и отдельные положения российских и иностранных исследователей: Ю.Д. Апресяна, Н.Д. Арутюновой, М.М. Бахтина,
Л.М. Васильева, А. Вежбицкой, Ст. Гайды, И.М. Кобозевой, М.Н. Кожиной,
Э. Косериу, И.Б. Левонтиной, И.И. Макеевой, Дж. Остина, Дж. Серля,
Д. Вандервекена, Г.С. Щура и др.
Основная цель исследования – изучение истории поля речевого взаимодействия в русском языке и в наивной картине мира.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
-
проследить изменения в изучаемом поле на основе данных исторических словарей;
-
выявить с максимальной полнотой состав поля речевого взаимодействия;
-
систематизировать языковой материал по микрополям;
-
определить типовые процессы образования слов и значений для каждого исторического периода;
-
сравнить данные синхронических срезов изучаемых микрополей.
Научная новизна работы заключается в следующем:
-
впервые представлена в полном объеме история поля речевого взаимодействия в русском языке ХI-ХХI века;
-
семантические связи в составе поля истолковываются в соответствии с изменениями в языковом сознании носителей языка;
-
исследование данного поля проводится в свете существующих проблем соотношения языка и речи, речевой деятельности, текста и дискурса, а также в свете теорий речевых актов и речевых жанров.
Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что в процессе изучения семантического поля речевого взаимодействия были выявлены общие и частные закономерности его развития.
Практическая ее значимость заключается в богатом иллюстративном материале, который может быть использован при изучении этимологии, истории лексики, а также для составления толкового словаря предикатов речи.
Методы исследования. При определении состава и структуры поля речевого взаимодействия используются методы компонентного и оппозитивного анализа. В частности, работа с толковыми и историческими словарями проводилась с опорой на метод анализа словарных дефиниций.
Метод поля применяется для определения структуры рассматриваемых полей в разные исторические периоды.
Для оценки динамики объема и состава поля применяется статистический метод.
Исторические изменения в составе микрополей выявляются посредством сравнительно-исторического анализа.
Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования докладывались и обсуждались на семинарах при кафедре общего и сравнительно-исторического языкознания Башкирского государственного университета и на конференциях: Международная научная конференция студентов и аспирантов «Антропоцентрические парадигмы современной филологии» (г. Уфа, 2002); Всероссийская научная конференция с международным участием «Антропоцентрическая парадигма лингвистики и проблемы лингвокультурологии» (г. Стерлитамак, 2005); Республиканская конференция молодых ученых «Актуальные проблемы филологии» (г. Уфа, 2005); Межрегиональная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы» (г. Уфа, 2006); VII Всероссийская научно-практическая конференция «Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров» (г. Челябинск, 2006); Научно-практическая конференция «Непрерывное образование: школа – педколледж – вуз» (г. Уфа, 2006); Международная научная конференция «Языковая личность – текст – дискурс: теоретические и прикладные аспекты исследования» (г. Самара, 2006); Международная научно-практическая конференция «Роль классических университетов в формировании инновационной среды регионов» (г. Уфа, 2009). По теме диссертации опубликовано 13 работ, 1 из них – в рецензируемом научном журнале, рекомендованном ВАК РФ.
Положения, выносимые на защиту.
-
Речь как одно из первейших коммуникативных средств, максимально полно характеризующих человека как Личность говорящую, занимает приоритетное место в языковой и наивной картинах мира, вследствие чего получает богатое лексическое и фразеологическое воплощение.
-
Состав поля речи и семантические связи между его компонентами находятся в значительной зависимости не только от собственно языковых, но и от социальных факторов: исторических, культурологических, политических и др.
-
Развитие поля речевого взаимодействия характеризуется изменением не только количественного состава, но и существенными изменениями в семантике составляющих его единиц.
-
Изменения в содержании языковых единиц анализируемого поля обусловлены в основном такими моделями порождения новых значений, как: звук языковая единица; действие речь; «просить» «просить ответа» «задавать вопрос» и др.
-
В лексике изучаемого поля отражены основные этапы развития наивных представлений русскоговорящего человека о языке и речи.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка цитируемой и упоминаемой литературы, перечня лексикографических источников, двух приложений.
