Введение к работе
Актуальность. Одной из главных задач школьного физкультурного образования является поиск новых средств и методов повышения физической подготовленности занимающихся (Хамед Абдель Азиз аль Факи, 1977, Мохаммад Субхи, 1987, В К Бальсевич, 1992, Л Е Любомирский, 1989, В И Лях, 1996, А П Матвеев, 1997 и др) Одним из путей, способных реализовать данную проблему, является разработка и совершенствование программ по физической культуре, основанных на учете в них социальных, демографических и климатических условий, поэтому, вопросы, связанные с этим направлением, являются актуальными в педагогике школьного образования Найти наиболее эффективные средства физического воспитания, характерные для конкретного региона, значит создать благоприятные предпосылки для повышения качества физкультурного образования, повысить его эффективность (Рисссан Маджид ,1998, 1999) Актуальность разработки этих вопросов, в силу большой полярности мнений ряда исследователей стран арабско- африканского региона (Ахмед Заки Салех, 1986, Мохамад Субхи Хусейн, 1987 и др) обусловлена так же следующими факторами
Постоянное снижение уровня физической подготовлен ности занимающихся физической культурой в школах различных ре гионов Ливии, не смотря на улучшение социальной и материальной базы проживания школьников
Отсутствие научного подхода к проблемам, связанным с формированием программ по физической культуре различных сту пеней школьного образования по принципу региональных различий
3. Недостаточность времени, отводимого на применение средств повышения
физической подготовленности в общеобразовательных программах школ
Ливии.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что учет различий в социальных и
климатических условиях проживания школьников Ливии при формировании
программ по физическому воспитанию детей 12-18 лет, основанных на
расширенном применении легкоатлетических упражнений с вариативным их
использованием и учетом физической подготовленности и физического
развития школьников позволит повысить эффективность школьных
программ и обеспечить должный уровень физической подготовленности
занимающихся на учебных занятиях по физической культуре.
Объект исследования - Школьные программы по физической культуре
различных регионов Ливии.
Предмет исследования - Совершенствование программ по физической
культуре детей 12-18 лет на основе приоритетного применения
легкоатлетических упражнений.
Цель исследовании - разработать и экспериментально обосновать
технологию применения легкоатлетических упражнений в региональных
программах по физической культуре различных регионов Ливии детей 12-18
лет с учетом социальных и климатогеографи-ческих факторов Ливии.
Задачи исследования: 1. Провести сравнительный анализ социальных и климатических условий различных регионов Ливии и их взаимосвязь с физкультурным образованием 2 Изучить особенности физического развития и физической подготовленности детей 12-18 лет различных регионов Ливии и на их основе разработать оценочные нормативные требования.
Определить наиболее эффективные средства повышения физической подготовленности школьников с учетом региональных особенностей мест их проживания
Экспериментально обосновать технологию применения программ по физической культуре, основанных на преимущественном использовании легкоатлетических упражнений
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научных разработок российских, арабских и западных авторов опрос в виде анкетирования ведущих специалистов стран арабского региона, педагогические наблюдения за процессом физического воспитания в различных регионах Ливии, инструментальные методы оценки физического развития и физической подготовленности, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент, статистическая обработка результатов исследования
Научная новизна исследования Выявлены возможности, пути учета региональных и климатических условий с целью совершенствования системы физического воспитания школьников Определены особенности физического развития и физической подготовленности детей, проживающих в разных социальных (городская и сельская местность) и климатических (тропический и пустынный климат) условиях На этой основе разработана система нормативных оценок физической подготовленности
Разработаны организационно - методические основы построения учебных программ с преимущественным использованием одного вида физкультурно -спортивной деятельности
Предложены новые варианты дозирования нагрузок детей 12-18 лет с учетом социальных и климатических условий регионов Северной Африки
Практическая значимость исследования выражается в создании двух основных вариантов программ по физической культуре (для сельских и городских регионов Ливии), с последующим вариативным их использованием в работе со школьниками севера и юга, где преобладают тропический и пустынный климат. В качестве воздействующих средств повышения физической подготовленности были использованы легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания) как одни из наиболее доступных и распространенных физических упражнений, эффективно и комплексно воздействующих на повышение уровня физической подготовленности школьников различного возраста и не требующие сложного материально- технического оборудования.
В результате выполненного исследования повысилась физическая
подготовленность школьников второго и третьего уровней образования до
уровня требований, отвечающих современной трудовой практике и службе в
Народной Армии Ливии, и частично ликвидирована разница в показателях
физической подготовленности между детьми различных регионов Ливии Все
программы прошли апробацию в сельских и городских районах Ливии'
Себха, Триполи, Бенгази, Сирт, Мисурата, Гарьян, Гат, и внедрены в
практику физического воспитания в этих регионах Ливии
Основные положения, выносимые на защиту:
1 Динамика показателей физической подготовленности и
физического развития детей 12-18 лет различных социальных и кли-матогеографических регионов Ливии свидетельствует о значитель ных различиях в физическом развитии и физической подготовленно сти детей 12-18 лет различных регионов Ливии, что предполагает необходимость использования дифференцированного подхода в формировании программ по физической культуре
2 Учебные программы по физическому воспитанию
должны иметь не только базовый, единый для всех учебный матери ал, основанный на преимущественном использовании одного вида физкультурно-спортивной деятельности (легкой атлетики), но и ре комендательный, вариативный, с применением дополнительных за нятий как в рамках учебной сетки часов, так и во внеурочное время с видами физкультурно - спортивной деятельности, способные обеспе чить решение одной из главных задач физического воспитания - по вышение физической подготовленности школьников.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, насчитывающего 99 наименований русских , 23 арабских и 15 западных авторов В работе также имеются 11 приложений. Основной текст диссертации изложен на 116 страницах компьютерного набора, иллюстрирован 9 рисунками и 36 таблицами.
Похожие диссертации на Совершенствование школьных программ по физ. культуре на основе исследования физ. развития шк. 12-18 лет
