Введение к работе
Актуальность. Результативность соревновательных поединков борцами любого возраста и квалификации – одна из главных задач учебно-тренировочного процесса в единоборствах. Несмотря на большое количество исследований в данном направлении, актуальность вопросов, связанных с методикой технико-тактической подготовки не утрачена до настоящего времени. Постоянная устремленность специалистов-единоборцев к совершенствованию теоретико-методических основ технико-тактической подготовки находит отражение в публикациях, где справедливо ревизуется методика, направленная на обучение «приемам борьбы», копируя технику ведущих борцов экстра-класса, а не самому процессу ведения противоборства с соперником (Н.М. Галковский, Ф.А. Керимов, Ю.А. Шахмурадов, Р.А. Пилоян, В.В. Гожин, О.Б. Малков и др.). Речь идет о критическом анализе и оценке методики подготовки борцов, ориентированной на обучение приемам атаки (броскам, сваливаниям, переворотам, удержаниям, болевым и др.) с постепенным их освоением путем включения в структуру соревновательных схваток (Е.М. Чумаков, И.И. Алиханов, А.Н. Ленц, А.П. Купцов, В.П. Кожарский и др.). На этой концепции, фактически, построены все учебники по спортивной борьбе для физкультурных вузов (1960, 1968, 1978), вплоть до последнего издания (2005), а также учебно-методическая литература для тренеров-преподавателей и методистов, включая ныне действующие Программы спортивной подготовки учащихся системы ДО ДЮСШ-СДЮСШОР ведущих стилей спортивной борьбы (самбо, греко-римской, вольной, дзюдо).
При таком научном и методическом предпочтении в концептуальных вопросах формирования и совершенствования технико-тактического арсенала борьбы у будущих и действующих тренеров невольно формируется недостаточно внимательное отношение к действиям, составляющим основу эпизодов поединка и определяющих возможность эффективного выполнения завершающих атаку приемов, а, тем самым – оценку достигнутого преимущества. На это указывают ряд публикаций, в которых фрагментарно затрагиваются отдельные стороны данной проблемы (И.А. Кондрацкий, В.М. Игуменов, Г.М. Грузных, Ю.А. Смертин, С.М. Толмачев, В.А. Сагалеев и др.).
Основное противоречие, побудившее к данному исследованию состоит в том, что в методике начальной подготовки борцов доминирует направление обучения технике борьбы по схеме одиночного двигательного действия («от завершающего атаку приема»), где не ставится первоочередной задачей необходимость формирования у занимающихся способностей эффективного решения ситуативных задач, возникающих на отдельных участках соревновательного противоборства.
Проблема исследования заключается в необходимости обоснования комплекса базовых действий противоборства, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка и схватки в целом.
Объект исследования – учебно-тренировочный процесс в группах начальной подготовки юных борцов.
Предмет исследования – блоки базовых технико-тактических действий и методика их освоения в группах начальной подготовки борцов-самбистов 10-12 лет.
Цель исследования – совершенствование методики технико-тактической подготовки борцов-самбистов 10-12 лет посредством включения в учебно-тренировочный процесс комплекса базовых действий противоборства, направленных на освоение решений эпизодов поединка различного тактического назначения.
Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что включение в программы спортивной подготовки юных борцов-самбистов учебного материала, содержащего комплекс блоков базовых действий противоборства, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка в виде игровых и тренировочных заданий позволит повысить эффективность учебно-тренировочного процесса при формировании технического арсенала ведения борьбы.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности выполнения технико-тактических действий в соревновательных условиях квалифицированными атлетами различных стилей спортивной борьбы при решении промежуточных задач эпизодов поединка и схватки в целом.
2. Обосновать целесообразность выделения и освоения комплекса блоков базовых технических действий противоборства самбистами 10-12 лет с использованием учебных заданий, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка.
3. Разработать тестовые задания для оценки эффективности выполнения комплекса базовых технико-тактических действий юными самбистами в соревновательных условиях.
4. Экспериментально подтвердить эффективность методики формирования базовых технических действий в группах начальной подготовки самбистов 10-12 лет с использованием специализированных игровых и тренировочных заданий.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
- выделен и теоретически обоснован комплекс блоков базовых технико-тактических действий как структурных единиц двигательного состава в различных по целевому назначению и тактической целесообразности эпизодах схватки и поединка целом;
- предложены логические схемы подбора, разработки игровых и тренировочных заданий, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка;
- разработаны тестовые задания для оценки эффективности выполнения занимающимися комплекса базовых технико-тактических действий в условиях соревновательного противоборства;
- теоретическим обоснованием и практической проверкой эффективности методики освоения комплекса базовых действий противоборства самбистами 10-12 лет посредством использования специализированных игровых комплексов и тренировочных заданий, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка.
В основу методологии исследования легли современные концепции теории и методики физической культуры и спорта (Л.П. Матвеева, В.Н. Платонова, М.М. Богена и др.); общенаучные принципы системного и деятельностного подходов (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Н. Леонтьев, В.А. Демин и др.); принципы и положения системы подготовки спортсменов-единоборцев (Г.С. Туманян, И.А. Кондрацкий, Р.А. Пилоян, А.П. Купцов, Е.М. Чумаков, Г.М. Грузных, Ю.А. Шулика и др.).
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные материалы дополняют раздел теории и методики технико-тактической подготовки борцов 10-12, занимающихся самбо в группах начальной подготовки с использованием специализированных игровых комплексов и тренировочных заданий.
Практическая значимость исследования заключается в дополнении и уточнении отдельных положений методики технико-тактической подготовки юных самбистов посредством разработки: комплекса блоков базовых действий различного тактического назначения (моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка); тестовых заданий для оценки эффективности противоборства на отдельных участках схватки и поединка в целом.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы; анкетирование; беседа; видеоанализ соревновательной деятельности; метод экспертной оценки; педагогическое наблюдение; педагогическое тестирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики.
Положения, выносимые на защиту:
1. Двигательный состав и структура соревновательных поединков ведущих стилей спортивной борьбы (греко-римской, вольной, дзюдо, самбо) содержат относительно самостоятельные блоки технико-тактических действий с обобщенными целевыми установками позиционных решений отдельных эпизодов поединка.
2. Содержание комплекса блоков базовых действий противоборства, обеспечивающих качество решения ситуационных задач эпизодов соревновательного поединка (и схватки в целом) включает: передвижения в различных стойках и положениях; контакты силового взаимодействия (руками, ногами, туловищем); выведение конкурента из равновесия и сохранение собственного; теснение соперника по площади противоборства; решения позиций неравноценных и «опасных» взаиморасположений; завершающие атаку приемы (удержания, болевые приемы, контрдействия, самостраховка, страховка партнеров при падениях т.д.). Перечисленные блоки действий, входящие в комплекс действий, являются взаимовлияющими, равноценными и обязательными компонентами технической подготовки юных борцов.
3. Освоение комплекса блоков базовых действий противоборства самбистами 10-12 лет эффективно с использованием игровых и тренировочных заданий, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка.
Организация исследования: исследование проводилось на базах: кафедры ТиМБиСВС СибГУФКа; детско-юношеской спортивной школы №17 г. Омска с 2008 по 2010 г. Проведен просмотр и анализ видеоматериалов более двухсот соревновательных поединков борцов высокой квалификации различных стилей (греко-римской, самбо, вольной, дзюдо) для выделения и группировки в блоки базовых технических действий; проведен анкетный опрос высококвалифицированных тренеров и специалистов по спортивной борьбе из шести федеральных округов в количестве 66 человек (из их числа: 9 – заслуженные тренеры России; 21 – тренеры высшей категории, 22 – первой и 14 – тренеры второй категории). Средний стаж работы респондентов – 16 лет. Проведены педагогические наблюдения за учебно-тренировочным процессом в группах начальной подготовки борцов 10-12 летнего возраста специализации: самбо, дзюдо, греко-римская борьба.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, включающего 205 источников (из них 9 иностранных авторов), и приложений. Работа изложена на 202 страницах, содержит 19 таблиц, 2 рисунка, 26 приложений и акт внедрения.
Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертационной работы докладывались и обсуждались: на Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых аспирантов и студентов «Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма» (г. Омск, 2006); конкурсе «Инновационные технологии в сфере образования» ( г. Омск, 2007); второй открытой научно-практической конференции СибГУФКа (г. Омск, 2008); третьей научно-практической конференции преподавателей и аспирантов (г. Омск, 2009); всероссийской научно-практической конференции молодых ученых (г. Омск, 2009); всероссийском форуме: «Молодые ученые – 2010» (г. Москва, 2010); научной сессии, посвященной 60-летию СибГУФК по итогам работы университета (г. Омск, 2010).
Работа выполнена в соответствии с направлением 02. «Научные основы спорта высших достижений (человек в экстремальных условиях двигательной деятельности)».
