Содержание к диссертации
стр.
ВВЕДШИЕ 3 - 13
Глава I. ЕДИНСТВО СОЩАЖСГИЧЕСКОГО ИНТЕРНА
ЦИОНАЛИЗМА И ПАТРЮТИЗМА КАК ФАКТОР
КОММУНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РАБОЧЕЙ
МОЛОДЕЖИ 14-86
I. Марксистско-ленинская концепция со
циалистического патриотизма и интер
национализма 14 - 51
2. Патриотическое и интернациональное
воспитание в системе формирования
социалистического типа личности 51 - 86
Глава П. ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ ИНТЕЇНАЦИ0НАЛШОГ0 „
И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РАБОЧЕЙ
МОЛОДЕЖИ В ПЕРГОД СТРОИТЕЛЬСТВА РАЗ
ВИТОГО СОЦИАЛИЗМА В ЧССР 87 - 169
I. Формирование у молодежи марксистско-
ленинского мировоззрения - основа
интернационального и патриотического
воспитания 87 - 107
2. Роль и место патриотического и ин
тернационального воспитания в пре
одолении влияния буржуазной пропа
ганды, националистических пережит
ков 107 - 145
3. Пути дальнейшего совершенствования
патриотического и интернационально
го воспитания рабочей молодежи в
условиях строительства развитого со
циализма в ЧССР 145 - 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170 - 174
Приложение 175 - 192
Список использованных источников
и литературы 193 - 222
-З -ВВЕДЕНИЕ
Введение к работе
Актуальность исследования» Формирование нового человека классики марксизма-ленинизма рассматривали как одну из главных задач строительства нового общества* На современном этапе коммунистические и рабочие партии в формировании личности нового коммунистического типа видят важнейшую задачу строительства социалистического и коммунистического общества. Как отмечал Генеральный секретарь ЦК КПСС товарищ К.У.Черненко, ".без большой работы по духовному развитию людей, их социалистическому воспитанию с задачами совершенствования зрелого социализма не спра-. виться. Важной составной частью формирования нового человека является интернациональное и патриотическое воспитание.
Исторический опыт Коммунистической партии Советского Союза, Коммунистической партии Чехословакии и других братских марксистско-ленинских партий убедительно показал, что подлинно интернациональное воспитание трудящихся может быть успешно осуществлено только на основе социализма, который базируется на общественной собственности на средства производства, который ликвидировал национальный гнет и установил равноправие всех народов. Социализм осуществляет политику преодоления политического, правового и фактического неравенства наций. Так обеспечивается простор для последовательного разрешения этого вопроса, создается привлекательный образец для народов, которые стремятся вступить на путь социалистической ориентации, и для других пролетариев мира.
В условиях строительства развитого социалистического общества значительно возрастает роль рабочего класса как главной производительной силы общества. Постоянное воспроизводство ра-
I. Черненко К.У. Народ и партия едины: Речь на встрече с избирателями Куйбышевского избирательного округа г.москвы 2 марта 1984 г. - М., Политиздат, 1984, с. 13.
-4--бочего класса обусловливает необходимость идейной, классовой закалки и основательной профессиональной подготовки его молодого поколения. Поэтому усиление внимания партии к совершенствованию, повышению эффективности интернационального и патриотического воспитания рабочей молодежи, ее идейно-политической закалки приобретает первостепенное значение.
Партия делает все для того, чтобы молодежь в полной мере использовала результаты исторических завоеваний социализма, упрочивала их и развивала. Естественно, что велика в этом деле и роль рабочей молодежи.
Социалистический союз молодежи ЧССР является активным помощником партии в деле интернационального и патриотического воспитания. Если цели и задачи воспитания едины, то формы и методы воспитательной работы в большинстве своем различны, они сложны и многообразны. Многие из них показали свою высокую эффективность, другие требуют своего пересмотра и совершенствования.
"Мы должны, - отмечалось на Ш съезде КПЧ, - неуклонно заботиться о том, чтобы молодежь сознавала свою ответственность перед будущим, чтобы свою любовь к отчизне она выражала полезным трудом на благо социализма, сочетала глубокие чувства социалистического патриотизма с пролетарским интернационализмом, чтобы она была готова к строительству и защите социалистической родины"
Актуальность исследования проблем патриотического и интернационального воспитания объясняется и той напряженной международной обстановкой, обострившейся в связи с агрессивными действиями реакционных империалистических сил, которые, взвинчивая гонку вооружений, все больше подталкивают мир к ядерной
І. ХУІ съезд Коммунистической партии Чехословакии. - М., Политиздат, 1981, с. 45.
войне» Мы живей в тот период, который "отмечен небывалым за весь послевоенный период по своей интенсивности и остроте противоборством двух полярно противоположных мировоззрений, двух политических курсов - социализма и империализма
Однако не все группы молодежи в полной мере осознают эту опасность и свои обязанности в подготовке к выполнению своего интернационального и патриотического долга - защите социалистической Родины, великих завоеваний социализма.
В наше время пока еще существует различие в уровне интер-вационалистской сознательности* Наряду с подавляющим большинством чехословацких граждан, для которых интернационализм стал незыблемой нормой межнационального общения, имеются отдельные люди, для которых интернационализм еще не превратился в привычку* Отклонения от интернационализма как принципа социалистического образа жизни чаще всего наблюдаются вне трудового коллектива, в кругу личного общения, в семье, т.е* в той среде, где ослаблено общественное влияние, мнение и авторитет., общественных суждений и общепринятых ценностных ориентации. Кроме того, следует учесть, что пережитки шовинизма и национализма проявляются в преимущественно однонациональной среде, со спецификой, обусловленной историческим развитием той или иной национальности*
Состояние исследования проблема,В последние годы в советской и чехословацкой научной литературе появилось значительное число исследований, посвященных творческой разработке проблем пролетарского, социалистического интернационализма и интернационального воспитания трудящихся. Они представляют несомненный научный интерес, вводят в обращение чрезвычайно богатый фак-
I* Андропов Ю.В. Речь на Пленуме ЦК КПСС 15 июня 1983 года. - Избранные речи и статьи. - М., Политиздат, 1983, с.285.
-6.-
тический материал, отражающий динамичную жизнь многонациональной страны.
Эту литературу можно условно разделить на несколько групп:
а) исследования, посвященные рассмотрению практической
реализации ленинских положений и принципов национальной поли
тики, интернациональному и патриотическому воспитанию в СССР-;
б) научные труды, в которых рассматриваются методологи
ческие вопросы интернационального и патриотического воспитания,
их органическая взаимосвязь и единство2;
1. См.: Абдулатипов Р#Г., Бурмистрова Т.Ю. Ленинская политика
интетзнационализма в СССР: История и современность. - М.,
Мысль, 1982; Великая сила интернационального единства: Деятельность КПСС по дальнейшему укреплению интернационального единства иразвитию сотрудничества народов СССР. - Киев, Политиздат Украины, 1979; Гришкявичюс П. В едином строю народов СССг. - Вильнюс, Минтис, 1980; Калтахчян СТ. Ленинизм о сущности наций и пути образования интернациональной общности людей. - М., Изд. МГУ, 1976; Ларьков A.M. Нации и национальные отношения развитого социалистического общества.
М., Изд. МГУ, 1980; Лебедев Н.И., Лазаренко Т.М. Торжество ленинской национальной политики. - Минск, Беларусь, 1981; На путях дружбы и сотрудничества: Сборник научных трудов.
Киев, Наукова думка, 1981; Национальные отношения и государство в современный период. - М., Наука, 1972; Нестеро-вич Я.Ю. За союз нерушимый республик свободных: Объединительное движение трудящихся Белоруссии. - Минск, Изд-во ЕГУ, 1981; Еуткевич М.Н. Становление социальной однородности. -М., Политиздат, 1982; Сульженко В.К. Интернационализм на этапе развитого социализма: Осуществление ленинской национальной политики. - Львов, Вища школа, 1981, и др.
2. См.: Бурмистрова Т.Ю. Интернациональное единство советского
народа. -Л., Лениздат, 1982; Глезерман Г.Е. Исторический
материализм и развитие социалистического общества. - М., По
литиздат, 1973; Горовский Ф.Я. Советский народ как интерна
циональная общность. - Киев: Вища школа, 1982; Диалектика
интернационального и национального в социалистическом обще
стве. - М., Наука, 1981: Штернационализапия: сущность, тен
денции, перспективы. - Минск, Беларусь, 1977; Ковалев A.M.
Социализм и закономерности общественного развития. - М.,
Изд-во МГУ, 1982; Куличенко М.И. Расцвет и сближение наций
в СССР! Проблемы теории и методологии. - М., Мысль, 1981; Дарьков A.M. Нации и национаоьное отношение развитого социалистического общества. - М., Изд-во МГУ, 1980; Паутов В.Н. Развитой социализм: процессы интернационализации. - М., Изд-во МГУ, 1981; Серцова А.П. Развитие теории и практики пролетарского интернационализма и современность. - М., Изд-во
в) литература, посвященвая принципам, формам и методам ив-
тервациовальвого и патриотического воспитания трудящихся1;
г) специальвые исследования, посвящеввые критике буржуаз
ных и ревизионистских извращений национальной политики КПСС,
оущности социалистического патриотизма и пролетарского интер-
вациовализма, борьбе с националистическими пережитками в созна
нии отдельной части людей3.
Советские ученые в своих трудах раскрывают утверждевие во-вых, социалистических взаимоотвошевий между вациями и вародво-стями СССР* Диссертант опирается на эти уже полученные результат ты. Однако анализ литературы позволяет в то же время отметить, что, несмотря на достигнутые успехи, далеко не все аспекты темы разработаны основательно и полно. Об этом свидетельствуют
1. См.: Вопросы идейно-воспитательной работы комсомола. - Киев,
Молодь, 1981; джувусов М.С. Вопросы теории интернационально
го воспитания. -Ташкент, Узбекистан, 1980; Жадаров Д. Интер
национальное воспитавие и формирование социалистической лич
ности. - Фрунзе, Кыргызстан, 1978; Ленинские принципы интер
национального воспитания трудящихся. - Таллин, Ээсти раамат,
1975; Метелица Л.В. Единство интернациовальвого и патриоти
ческого воспитания. - М., Мысль, 1982; Молодежь: проблемы .
формирования и воспитания. - М., Молодая гвардия, І978; Ов
чинников B.C. Мировоззревие как явление духоввой жизни обще
ства. -Л., Изд-во ЛГУ, 1978; Патриотизм и интернационализм
- неотъемлемые черты социалистического образа жизни. - Киев,
Наукова думка, 1981; Патриотическое и интернациональное вос
питавие молодежи в условиях развитого социализма: Материалы
республиканской научно-теоретической конферевции. - Одесса,
Изд-во ОГУ, 1976; Рахманов Р. Интернационализм социалисти
ческого типа личности. - Ташкент, Фан, 1981; Терентий М.А*
Теория и практика патриотического и интернациональвого вос
питания подрастающего поколения. - Кишинев, Штиинца, 1978,
и др.
2. См.: Актуальные вопросы оовремеввой идеологической борьбы*
- М., Политиздат, 1980; Баграмов Э.А* Национальный вопрос
в борьбе идей. - М., Политиздат, 1982; Борьба ленинской партии против национализма за интернационализм. - М., Политиздат, 1982; Королев Б*И. Реальный социализм и идеологическая борьба. - М., Политиздат, 1983; Национальное и интернациональное в совремеввом мире. - Кишинев, Штиинца, 1981; Каше Я* Актуальные вопросы борьбы против совремеввого авти-коммунизма и ревизионизма. - Коммунист, 1982, № 5; Чижов Ю.А. Пропаганда идей интернационализма и преодоление пережитков вациовализма в совремеввых условиях. - Вопросы истории КПСС, 1978, № 5, и др.
*» о —
ведущиеся дискуссии по ряду теоретических вопросов.
Коммунистическая партия Чехословакии ведет принципиальную марксистско-ленинскую политику в реализации национального вопроса* С преодолением кризисного периода 1968-1969 гг., с достижением реального политического равенства народов многонациональной Чехословакии на основе социалистической федерации начался новый этап разработки теории интернациональных отношений. Это нашло отражение в решениях ЇЇУ, ХУ, Ш съездов КПЧ и текущих пленумов ЦК КІН, в выступлениях руководителей партии. Свой вклад в разработку этой проблемы вносят и общественные организации, особенно Социалистический союз молодежи. Однако нужно отметить, что комплексно вопросы патриотического и интернационального воспитания молодежи были рассмотрены на Пленуме Щ ССМ Чехословацкой Социалистической Республики лишь в 1979 г.
Целенаправленная деятельность КШ и государства обусловила размах исследований вопросов патриотического и интернационального воспитания на современном этапе. Вышел ряд монографий и статей, в которых рассмотрены вопросы взаимоотношений между нациями в ЧССР, исторической и социальной обусловленности их единства.
В целом имеющиеся исследования по вопросам интересующей
темы позволяют представить общее положение делЧ Имеется часть
I. Bajcura I. Cesta k interna ciona"lnej jednote, Bratislava, pravda,1983* Desa$ rokov Seskoslovenskej federa*cie, Bratislava, Pravda, 1981; Hutira J., SkodaTSek J. Nacionalizmus -antisovietske diverzie proti Seskoslovenskej socialistickej re publike, Bratislava, Smena,1980; Mla*deS" :V pla"noch anti-komunizmu, Bratislava, Pravda, 1975; Na"rodnostna" otazka a miaMez* v politike KSC% KoSice, Vtfchodosl.vyd. ,1933;PHkryl P. Na"rodostne vzfahy v podmienkach socialisticket federficie, Bratislava, Pravda, 1980;P3?ikryl P. Na*rodos tna* otazka v na-g"ich dejinach, Bratislava, Pravda, 1980; Pecho M. Problemy a perspektfvy in togra"cie, Pravda, Bratislava, 1979;Plevza V. Ufi"rodostna" politika ksS a Eeskosloveneke" vzfsfhy.Pra*c8,Brati-
(Продолжение сноски см. на след. стр.)
-9 -литературы, в которой в той или иной степени затрагиваются вопросы патриотического и интернационального воспитания молодежи1. Однако, несмотря на большую плодотворную работу ученых, ряд важнейших вопросов патриотического и интернационального воспитания рабочей молодежи освещен недостаточно.
На июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС отмечалось, что всю нашу идеологическую, воспитательную,пропагандистскую работу необходимо решительно поднять на уровень новых, больших и сложных задач, решаемых в ходе социалистического строительства?.
Особую актуальность сегодня приобретает проведение научных исследований и обобщений марксистско-ленинского идейно-теоретического наследия по национальной политике и национальным отношениям, бескомпромиссной борьбы В. И Ленина против всякого рода националистических отношений, анализ современных процессов и тенденций для критики концепций буржуазных идеологов.
slava,1979;Plevza V»Hist<5ria Sesko-slovenskej suc*asnosti,SPU, Bratislava, 1978;Pomaizl K.Marxizmus a na"rodnostn ota"zka,Praha, Horizont,178;indelka J.Ua"rodnostn:f politika v USSR, Ortds, Praha,
1978;Upevtfovanie internacionSlnej jednoty ceskoslovenskej spolo-c*nosti,Skusenosti KSC*, Bratislava,Pravda, 1981 ;Zvara J.Robotnfcka trieda a na'rod,Pravda, Bratislava, 1976;Zvara J. Uarod a na"rod-ne* vedomie, Bratislava, Pravda, 1982 a aalSf.
I.tfmolfk .0..Varholfk J. Pokolenf .Socialistic^/ vlastenectvf a proletarsky internacionalismus, Praha, Mlada fronta, 1974; К ota'zka'm komunisticke" vy'chovy.Pr'fspe'vek k teorii a praxi via-stenectva a internaciona*lnej vychovy v socialisticky*ch zemfch, Praha,SPN, 1979; Kotoc* J.,KaSa"ni V. Vlastenecka* a internacio-na*lna vy*chova, Bratislava,SPN,1973; MatuS^^k M.Vy"chova osobno-sti budovatela rozvinutej socialistickej spoloSnosti,Bratislava, SPH,1979;Heubauer J. Jak ve*st a organizovat Sinnost krouS*ku revolucnfch tradic,Praha,Mlad5 fronta, 1980;Haubauer J. Budujeme sfne a koutky revoluc*nfch tradic,Praha, Mlafla' fronta, 1982;Pravdk R. Socialisticke* vlastenectvo a proleta*rsky interna cionalizmus - jeden z hlavny*ch cieTov komunistickej vychovy, SPH, 1979; Revolucne tradfcie a ich vyu&*itie v masovopolitickej pra*ci, Brat is lava, Pravda, 1982; Sfkoda*cek J Vlastenectvo, inter-nacionalizmus a spolocensky" pokrok,Smena, 1983,Vlastenecka^ a internaciona"lna vychova, Socialistic^ akademia SSR,Bratislava, 1974, a dalSie.
2. См.: Андропов Ю.В. Речь на Пленуме ЦК КПСС 15 июня 1983 г. - Избранные речи и статьи. - М., Политиздат, 1983, о. 284.
Цель и задачи исследования* Цель данной работы заключается в том, чтобы с позиций марксистско-ленинской методологии исследовать следующие проблемы:
уровень знания молодыми людьми сущности принципов социалистического интернационализма и патриотизма;
характер проявления у различных групп рабочей молодежи патриотизма и интернационализма на деле;
объективные и субъективные факторы, помогающие развитию процесса воспитания молодых людей в духе патриотизма и пролетар, ского интернационализма;
значение и роль различных форм и направлений идейно-воспитательной работы, проводимой в трудовом коллективе по формированию у рабочей молодежи патриотизма и интернационализма;
роль средств массовой информации в формировании устойчивых черт патриотизма и интернационализма;
разработку практических рекомендаций по дальнейшему повышению идейного уровня, методической оснащенности и активности всего дела патриотического и интернационального воспитания рабочей молодежи.
Очевидная актуальность этих проблем и определила выбор автором настоящей темы диссертации»
Теоретической и методологической основой диссертации явились произведения классиков марксизма-ленинизма, документы и материалы международного рабочего и коммунистического движения, положения Программы КПСС, документы и решения съездов и пленумов КПСС и ШШ, указания, вытекающие из выступлений и трудов руководящих деятелей КПСС и ШШ, в которых получила дальнейшее развитие марксистско-ленинская теория пролетарского интернацио^ нализма и национальных отношений*
. -II 1
Работая над диссертацией, автор использовал материалы государственных и общественных организаций, особенно материалы ВЛКСМ и Социалистического союза молодежи ЧССР*
Автор проводил специальное социологическое исследование по изучению уровня интернационального и патриотического воспитания рабочей молодежи в ЧССР. Он пользовался также исследованиями Центрального статистического управления Словакии,
Были изучены работы видных советских и чехословацких уче-ных^обществоведов.
Научная новизна работы состоит в том, что процесс интернационального и патриотического воспитания молодого поколения рабочего класса ЧССР впервые рассматривается как аспект одной из проблем научного коммунизма. Подчеркнув ведущую роль рабочего класса как подлинно интернационалистской и патриотической силы социалистического общества в Чехословакии, диссертант сделал попытку раскрыть специфические условия формирования этих качеств у молодого поколения Чехословакии на современном этапе.
Автором введены в научный оборот результаты проведенных им социологических исследований, статистических данных, обобщений проведенных им наблюдений.
В исследовании на основе анализа социологического опроса, осуществленного диссертантом, обобщен опыт патриотического и интернационального воспитания рабочей молодежи не только в обществе в целом, но и в трудовом коллективе.
Определенную научную новизну представляет исследование процесса усиления боевитости первичных организаций Социалистического союза молодежи ЧССР на базе улучшения их массово-политической, организационной работы в условиях строительства развитого социализма, повышения сознательности и организованности молодежи, занятой в промышленности ЧССР.
- 12 -Практическое значение диссертации» Теоретический анализ и выводы, рекомендации, фактические материалы диссертации имеют непосредственный выход на практику по интернациональному и патриотическому воспитанию рабочей молодежи. Анализируя содержание , формы и методы патриотического и интернационального воспитания молодого поколения рабочего класса ЧССР, диссертант разработал ряд рекомендаций и предложений, направленных на улучшение и совершенствование процесса воспитания чехословацкой молодежи. Проведенное исследование позволило сформулировать ряд предложений, учет и реализация которых, по мнению соискателя, могут способствовать совершенствованию работы ССМ Чехослова^. кии по интернациональному и патриотическому воспитанию:
в определении путей дальнейшего углубления исследования проблем патриотизма на этапе строительства развитого социалистического общества в ЧССР;
результаты исследования могут быть использованы для разработки и чтения лекций по темам "Интернациональное и патриотическое воспитание рабочей молодежи ЧССЇ*, "Формы и методы патриотического и интернационального воспитания" и в партийной пропаганде;
в деятельности партийных, государственных и обществен-
ных организаций по совершенствованию системы интернационального и патриотического воспитания трудящихся.
Апробация работы. Результаты исследования были рассмотрены на заседании кафедры научного коммунизма АОН при ЦК КПСС,. а также на кафедре научного коммунизма ВІШІ КПЧ в Братиславе.
Материалы диссертации использовались в пропагандистской работе, в составлении методических разработок для идеологического отдела ЦК ССМ ЧССР.
-ІЗ -
По теме диссертации автором прочитан ряд лекций в первичных организациях КПЧ и ССМ ЧССР в районе Приевидза.
Основные положения диссертации нашли свое отражение в ряде статей, опубликованных в чехословацкой и советской печати.
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, приложений и списка использованных источников и литературы.
