Введение к работе
Актуальность исследования
В конце двадцатого и начале двадцать первого столетия проблема личности была и остается одной из самых актуальных проблем теоретической и практической психологии. Особое место в исследованиях по проблемам личности занимают работы, в которых изучается генезис личности, исследуются особенности личностного развития на разных возрастных этапах.
Психологические исследования в области здоровья человека позволяют говорить о том, что в основе многих соматических заболеваний лежит психологическая причина, связанная с проблемами в личностном развитии. Помимо этого выход из болезни, устранение ее причин также непосредственно оказывается связанными с устранением трудностей (коррекцией) личностного развития. Это означает, что лечение многих соматических заболеваний предполагает разработку специального психологического сопровождения, направленного на устранение проблем личностного развития.
Подростковый возраст давно привлекает к себе внимание разных исследователей (А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, Д.Б. Эльконин, Т.В. Драгунова, Д.И. Фельдштейн и др.). Накоплены данные, позволяющие составить представление о психологических особенностях и личностных характеристиках детей данного периода онтогенеза. Однако многие аспекты личностного развития детей подросткового возраста до сих пор остаются малоизученными. Об этом свидетельствует тот факт, что с каждым годом неуклонно растет число подростков с девиантным и делинквентным поведением, в этом возрасте отмечается резкое падение успеваемости и интереса к учению. Помимо этого в данном периоде развития возникают и развиваются многие серьезные заболевания.
В последние десятилетия появился ряд психологических исследований (Е.Т. Соколова, 1995; Е.Р. Калитеевская, 1986; Т.И. Петракова, 1985 и пр.), посвященных изучению особенностей развития подростков с различными заболеваниями. Аналогичные работы были выполнены медиками и медицинскими психологами (В.В. Николаева, 1987, 1992; Н.Д. Игнатьева, 1981; Д.Н. Исаев, 1996 и др.)
Известно, что значительная часть подростков отличается склонностью к кожным заболеваниям. Последние десятилетия возрастают показатели по уровню заболеваемости детей и подростков хроническими дерматозами, такими, как атопический дерматит, псориаз, угревая болезнь и т.п. В работах медиков преимущественно исследуются этиопатогенетические факторы и клиническая симптоматика этих заболеваний. При этом менее исследованным аспектом остается качество жизни детей с данной патологией и их психологические и личностные особенности.
Все сказанное позволяет предположить, что психогенные факторы могут воздействовать на кожу и кожные болезни, провоцируя само заболевание или поддерживая длительное, нередко торпидное течение болезни.
Целью исследования является разработка психологического сопровождения соматического лечения подростков, больных угревой болезнью.
Уже само значительное число подростков, страдающих кожными заболеваниями, является фактом, заставляющим считать данный недуг некоторой «возрастной нормой» для подросткового периода развития. Вместе с тем, сопутствующие этому виду болезни психологические проблемы подростков, разное отношение их к своей болезни и, наконец, разные способы борьбы с нею позволяют предположить о некоторых личностных особенностях подростков, больных акне.
Гипотеза исследования: подростки с угревой болезнью имеют определенные особенности личностного развития различного вида. Психологическое сопровождение их лечения, направленное на коррекцию личностного развития, будет способствовать эффективному выздоровлению при условии, если учитывается типология личностных проблем и особенностей развития подростков.
Задачи исследования:
-
Выявить типологию личностных особенностей подростков, больных акне.
-
Установить особенности выздоровления подростков разных психологических типов, больных акне.
-
Выявить личностные особенности подростков с разным характером выздоровления.
-
Выявить условия и принципы построения психологического сопровождения, способствующего коррекции личностного развития подростков, больных акне.
-
Разработать программу психологического сопровождения соматического лечения подростков, больных акне.
Объект исследования: взаимосвязь лечебного процесса и личностных характеристик подростков, страдающих угревой болезнью, с разным отношением к себе и своей болезни.
Предмет исследования: психологические условия, способствующие эффективному лечению подростков, больных акне.
Новизна исследования связана с тем, что в нем впервые проблемы эффективного лечения представлены в сопоставлении с личностными характеристиками подростков, страдающих угревой болезнью. В исследовании выявлены типы личностного развития подростков, лечащихся от угревой болезни, и установлена связь личностных характеристик подростков с эффективностью их лечения и выздоровления.
Теоретическая значимость работы связана с тем, что полученные в ней результаты позволяют более полно и глубоко понять особенности личностного развития в подростковом возрасте. Полученные в исследовании результаты способствуют выявлению условий полноценного личностного развития в подростничестве.
Практическая значимость исследования состоит в том, что в нем представлены принципы и способы построения психологического сопровождения лечения подростков, страдающих кожными заболеваниями; выявлены аспекты взаимосвязи деятельности врача и психолога при лечении подростков; раскрыты условия, при которых происходит формирование у подростков адекватного отношения к себе и своим возрастным недугам; разработаны приемы, способствующие укреплению взаимопонимания подростков и их родителей; раскрыты специфические особенности личностного развития в подростковом возрасте.
Методологической основой исследования являлась культурно-историческая теория Л.С. Выготского.
Методы исследования: в работе использовались следующие методики:
- тест тревожности (в адаптации А.М. Прихожан);
- методика «Совместное рисование»;
- методика «Совместное сочинение сказки»;
- методика «Неоконченные предложения»;
- анкета интересов О.П. Елисеева;
- методика «На кого похож?» И.В. Сысоевой.
Полученные данные обрабатывались с применением компьютерных статистических программ Excel, SPSS и Survo. В исследовании были использованы статистические критерии проверки на репрезентативность выборки и 2 на нормальность распределения соответствующих показателей.
Положения, выносимые на защиту:
-
Подростки с разной эффективностью лечения проблемной кожи отличаются отношением к себе и своей болезни.
-
Подростки, не эффективно лечащиеся (не помогающие своему лечению или препятствующие ему), имеют специфические особенности личностного развития.
-
Подростки, нуждающиеся в психологическом сопровождении при лечении проблемной кожи, имеют личностные характеристики, отличающиеся от нормативных возрастных характеристик личностного развития. Эти подростки отличаются тревожностью, проблемами в общении с взрослыми и сверстниками, суженными интересами и специфическими особенностями самосознания.
Апробация материалов исследования: результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры проектирующей психологии ИП им. Л.С. Выготского РГГУ, на Совете ИП им. Л.С. Выготского. Основные теоретические положения и выводы нашли отражение в научных статьях и тезисах, доложены и получили одобрение на научных конференциях, сессиях, семинарах, научных чтениях: в Российском государственном гуманитарном университете в Институте психологии им. Л.С. Выготского на У111, 1Х и Х международных чтениях памяти Л.С. Выготского в 2008, 2009 и 2010 гг. Материалы исследования используются при преподавании курсов «Психология развития», «Психология игры», «Психология подростка», а также при проведении выездных практик студентов, обучающихся по специализациям «Психология развития» и «Педагогическая психология» в Институте психологии им. Л.С. Выготского РГГУ.
Структура работы: диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, выводов и списка литературы, состоящего из названий, из них на английском языке.
