Введение к работе
Актуальность темы исследования. В решениях ХХУІІ съезда партии, февральского (1988 г.) Пленума ЦК КПСС выработаны политические рекомендации,направленные на крутой перелом в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.Особую остроту приобретает задача укрепления здоровья детей дошкольного возраста,которое является непременным условием их всестороннего развития,подготовки к школе и,в конечном счете,определяет степень активного участия в жизни общества.
Процесс обучения в школе требует крепкого здоровья,должного ' физического развития и сформированное двигательных навыков и качеств, обеспечивающих высокую работоспособность.Этого можно достичь путем создания оптимального двигательного режима в дошкольных учреждениях (0.Г.Аракелян,Т.Л.Богина;Е.Н.Вавилова,Ю.Ф.Змановский,В.Я.Лыкова,X. А. Мелиев и др.).
Научные исследования педагогов,физиологов,медиков направлены на поиск наиболее эффективных средств укрепления здоровья и физического воспитания детей в дошкольных учреждениях.Среди них можно выделить работы,посвященные рациональному сочетанию естественных сил природы и разнообразной двигательной деятельности (Е.Н.Вавилова, М.П.Голощекина,Т.И.Дмитренко,Л.В.Карманова,Т. И.Ос.окина.Г.В.Сендек, В.Г.Фролов,Г.В.Шалыгина,Г.П.Юрко и др.).
Наиболее ценными представляются формы организации двигательной деятельности детей,обеспечивающие комплексное решение оздоровительно-воспитательных задач как в плане, физического,тан и общего, их развития.Этим требованиям,на наш взгляд,отвечают прогулки-походы,организуемые круглый год.Кроме того,их проведение способствует воспита-нию потребности в занятиях туризмом,физической культурой в более старшем возрасте.А это является одним из главных условий сохранения здоровья на долгие годы.
До последнего времени вопросы дошкольного туризма как формы организации двигательной деятельности в природных условиях практически не разрабатывались.Некоторые исследователи подчеркивали большую ценность простейших туристских походов для физического развитая дошкольников (Л.В.Карманова,В.Я.Лыкова и др.).Однако изучение этого вопроса не являлось специальной целью и предметом научных исследований^ поэтому конкретных рекомендаций по проведению походов не предлагалось.Одной из задач диссертационной работы Г.В.Шалыги- ной было изучение возможностей' совершенствования основных движений детей 4-7 лет,воспитывающихся в дошкольных учреждениях села,за счет
целенаправленного использования природного окружения сельской местности в летний период.Однако Г.В.Шалыгиной не исследовалась оздоровительная роль круглогодичных прогулок и,соответственно,специфика и направленность их двигательного содержания в разные сезоны.Нужда-ются в уточнении методика проведения разных видов прогулок (пеших, лыжных и др.),параметры физической нагрузки.Не изучена возможность проведения системы работы по организации прогулок-походов со старшими дошкольниками в течение года,которая бы предусматривала взаимосвязь всех форм физического воспитания и разных видов деятельности детей.Это является непременным условием реализации задач всестороннего развития.
В учебниках и пособиях для воспитателей (А.В.Кенеман и Д.В.Ху-хлаева;Е.Н.Вавилова,Т.И.Осокина)говорится о необходимости проведения простейших туристских походов с детьми старего дошкольного возраста в соответствии с "Типовой программой воспитания и обучения в детском саду"(1984).Однако отсутствие специальной литературы,методических рекомендаций по данному вопросу является основной причиной, тормозящей внедрение рассматриваемой формы двигательной деятельности в практику дошкольных учреждений.
Исходя из вышесказанного.цель настоящего исследования: выявление педагогических условий организации двигательной деятельности в природных условиях в форме прогулок-походов,способствующих повышению эффективности физического воспитания старших дошкольников.
Объект исследования: двигательная деятельность детей старшего дошкольного.возраста в природных условиях.
Предмет исследования: динамика показателей состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста в результате двигательной деятельности в природных условиях.
Гипотеза исследования: повышения эффективности физического воспитания старших дошкольников можно добиться при. организации двигательной деятельности.в природных условиях в форме круглогодичных и систематических прогулок-походов,основное содержание которых составляют циклические упражнения,направленные преимущественно на развитие выносдивости.
Задачи исследования:
I. Определить возможность организации двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста в природных условиях в форме круглогодичных и систематических прогулок-походов.
2. Разработать содержание и методику организации двигательной
деятельности старших дошкольников в природных условиях в разные се
зоны.
3. Изучить.влияние двигательной деятельности в природных усло-
' виях в форме круглогодичных прогулок-походов на состояние здоровья,
физическое развитие и физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста.
Методологической основой исследования явились положения марксизма-ленинизма о физическом воспитании как непременном условии гармонического физического развития и неотъемлемой части коммунистического воспитания. Конкретная методология определяется материалами ХХУІІ съезда КПСС,апрельского (1985 г.) и февральского (1988 г.) Пленумов ЦК КПСС,постановлениями ЦК КПСС и Совета Министров СССР,направленными на совершенствование системы физического воспитания детей и подростков.
Методы исследования; теоретический анализ и; обобщение,беседа и интервьюирование, анкетирование,наблюдение ..создание педагогических ситуаций,педагогический эксперимент,контрольные задания и тестирование, хронометраж,шагометрия,анализ продуктов детской деятельно-сти(рисунков),медико-физиологические методы (антропометрия,пульсо-метрия,метод индексов),методы математической статистики^фотосъемна, анализ метеорологических данных*'
Исследование проводилось в три этапа: первый - изучение литера-туры,опыта работы;определение методологии,методики;исследования,по-, нятийного аппарата,проблемы,предмета,задач,гипоїеза^остановка' констатирующего эксперимента (1985-1987- гг.-) ;второй' -проведение педа- готического эксперимента в базовых' дошкольных-' учреждениях,.обобще-. ние и систематизация полученного"материала (апрель 1987 г.-иолы 1988 гв).третий - массовая проверни результатов эксперимента в дошкольных учреждениях городов Белгорода,Врянска,.Москва, Орла,Тулы (Г988-І989 гг.).
Основной опытно-экспериментальной базой исследования служили дошкольные учреждения Ш- Г04.796,979'Черемушкинского района г.Мо-сквы.Исследованием было охваченб'Г67 детей;Ю1 воспитатель,78 заведующих и 262 родителя'.
Научная новизна и теоретическое значение исследования состоят в том.что выявлены педагогические условия организации двигательной деятельности в природных:" условиях в форде прогулок-походов,способствующие повышению эффективнее*»' физического воспитания старших дс-
4.
школьников.Впервые обоснована.и внедрена система работы по. проведению круглогодичных прогулок-походов в условиях детского сада.Разработаны их содеркание и методика с учетом возраста,уровня физического развития,физической подготовленности.,состояния здоровья,а также сезона и погоды. Экспериментально доказана значительная оздоровительно-воспитательная эффективность -двигательной деятельности в природных условиях,основное содержание которой составляют циклические упражнения,направленные преимущественно на развитие общей выносливости. Показано, что целенаправленное ее совершенствование сопровождается повышением уровня развития других физических качеств (силы,быстроты, скоростно-силовых качеств и др.).Уточнены параметры физической нагрузки в пеших и лыжных прогулках-походах.Определен примерный объем знаний,туристских умений и навыков для дошкольников.Выделены разновидности прогулок-походов,позволяющие реализовать задачи их всестороннего развития.Раскрыта роль родителей в организации прогулок-походов в условиях семьи и деіского сада.
Практическая ценность диссертации заключается в том,что предло
жены научно-практические рекомендации по результатам исследования,
а также подготовлены методические разработки для воспитателей детс
ких садов по организации прогулок-походов с детьми старшего дошколь
ного возраста.Данные настоящего исследования целесообразно использо
вать в процессе преподавания дошкольной педагогики.теории и методи
ки физического воспитания детей дошкольного возраста в педагогичес
ких средних и высших учебных заведениях,а также в лекциях и беседах
для родителей по проведению семейных туристских походов.Полученные
данные применимы в работе педагогического персонала турбаз и панси
онатов, принимающих для отдыха родителей с детьми дошкольного возра
ста. . - ' .
Достоверность научных результатов обеспечивается теоретически
ми подходами к проблеме,применением методов исследования,адекватных
задачам,поэтапным анализом полученных данных и их математической об
работкой, количеством участвующих в эксперименте детей,внедрением в
практику дошкольных учреждений,большим фактическим материалом.Про-
аналиэировано 11.022 показателя основных движений,4.008 - физичес
ких качеств,1.503 - антропометрических данных,540 - пульса,240 - ша-
гометрии,45 - хронометража,80 фотоснимков,80 слайдов,422 анкеты,
168 рисунков,= .
Апробация результатов исследованияосуществлялась в 8 дошкольных учреждениях городов Белгорода,Брянска,Москвы,Орла и Тулы (всего
325 детей).Вывода представлялись на Всесоюзной студенческой научной конференции (с участием аспирантов) в г.Москве (1987 г.),Всесоюзной конференции по комплексным проблемам туризма и отдыха в г.Ялте (1987-г.),Ленинских педагогических чтениях в МГПИ им.В.И.Ленина и ОГПИ (1987-1989 гг.),на заседаниях кафедр дошкольной педагогики МГПИ им. В.И.Ленина и ОГПИ (1985-1989 гг.),научно-практической конференции по проблемам физического воспитания детей дошкольного возраста в Черемушкинском районе г.Москвы (1988 г.),научной конференции по современным методам закаливания детей дошкольного возраста в НИИ педи- . атрии АМН СССР (1988 г.).Материалы исследования использовались в курсе лекций и специализации по теории и методике физического воспитания в ОГПИ и МГПИ им.В.И.Ленина,в работу студенческой научной группы в ОГПЙ,освещались в периодической печати. На защиту выносятся следующие положения:
дошкольное учреждение обладает реальным потенциалом для организации двигательной деятельности детей в природных условиях в форме круглогодичных прогулок-походов;
прогулки-походы,проводимые по предлагаемой системе,являются эффективным средством, оздоровления,физического развития и физической подготовленности детей;
значительный оздоровительно-воспитательный эффект,от прогулок-походов достигается подбором двигательного содержання,представленного в основном упражнениями циклического характера,выполняемыми круглый год в природных условиях,а такжеблагоприятным соотношением разных видов деятельности.
Структура, диссертации. Работа, состоит ;из -введения,,трех глав.вы-водов,научно-практических рекомендаций,списка литдратурі и приложения. Сна содержит*252 страницы машинописного ;текста.В -ней имеется 32 таблицы,8 рисунков.Приложение включает 168 детских работ,422 ан-„ кеты,80 слайдов,80 фотоснимков,а также-материал по организации и проведению прогулок-походов в дошкольном учреждении (схемы,конспекты, рекомендации и т.п.).
