Введение к работе
Актуальность исследования обусловлена недостаточной зученностью функций МК в оппозитивном диалоге и,прежде все-э,отсутствием психолингвистических исследований в данной пред-зтной области.
Проблема метакоммуникации как средства организации диа-эга представляет собой одну из важных,но наименее разрабо-шных проблем теории речевой коммуникации и отвечает наблю-шцейся в зарубежной и отечественной психолингвистике тен-знции к укрупнению единиц психолингвистического анализа и :следованшо диалогического текста как единого целого.
Несмотря на то,что теоретические и эмпирические иссле-)вания в области функциональных характеристик Ж в зарубеж-)й лингвистике достигли определенного уровня,необходимо от-ітить,что в её научном осмыслении и анализе сделаны пока ілько первые шаги.Подтверждение этому является существование іачительннх расхождений в исследовательских стратегиях,про-шоречивость трактовки функций МК,остаются неразработанными шросы,касающиеся психологической/внутренней стороны МК.
В связи с этим ощущается необходимость смещения акцен-i с внешней стороны Ж на её внутреннюю,скрытую от внешнего .блюдения,имплицитную сторону Ж,включив в предмет исследо-йия коммуникативную компетенцию самих испытуемых (ии.).
В данной работе проблема метакоммуникации как средства ганизации диалога решается с точки зрения деятельностной радигмы общения (Леонтьев А.А.),в рамках которой речевое щение рассматривается как целенаправленная и мотивирован-я субъект-объектная активность (Тарасов),непосредственно язанная с процессами целеполагания.что позволило,в свою ередь,расширить перспективы анализа функций Ж и выйти за «ки дескриптивного описания функциональных характеристик
-I-
Включение в предмет исследования коммуникативной компетенции ии. является,по нашему мнению,более перспективным, т.к. позволяет вскрыть способы операционального управления коммуникативным поведением собеседника в диалоге,скрытые в подтексте, и тем самым нарабатывать новые методы анализа ос бенностей продуктов речи - диалогических текстов.
Рабочая гипотеза заключалась в следующем: метакоммуни ция выполняет две основные функции в диалоге - функцию план: рования и функцию контроля.
Объектом исследования являются метакоммуникативные ве; бальные средства,используемые диалогистами в оппозитивном диалоге.
Предметом исследования являются функции,которые выпол ет метакоммуникация в оппозитивном диалоге,а именно - функц планирования и функция контроля.
Основной целью исследования является,во-первых,анализ функций Ж в оппозитивном диалоге и,в первую очередь,метако муникативной функции контроля; во-вторых,анализ метакоммуни кативных средств русского языка,используемых дискутантами д достижения своих целей.
Поставленная' цель определила задачи исследования: I.Определение функциональной нагруженности (метасмысла) ме-
такоммуникативных речевых действий управления; 2.Определение роли метатекста в общей организации диалогического взаимодействия; 3.Разработка и составление мини-словаря метакоммуникативных речевых действий управления коммуникативным поведением со беседника в оппозитивном диалоге; 4.Определение перспективных тенденций предлагаемого подхода.
Научная новизна исследования заключается в том,что впервые в научной литературе было осуществлено порождение диалогического текста в лабораторных условиях психолингвистического эксперимента и определена роль метакоммуникации і этом порождении.Кроме того,был осуществлен вывод во внешнюк форму рефлексии ии. по поводу своих/чужих метакоммуникативных речевых действий,что позволяет установить опосредованну связь между поверхностным и глубинным слоем метакоммуникации,между текстовой формой и целевым подтекстом,что являет-
важнейшей областью психолигнвистических исследований.
Методика психолингвистического эксперимента,описанная анной работе,дала возможность проанализировать процессу-яость метакоммуникативной функции управления,которая про-тется в последовательности метакоммуникативных ходов дис-антов и включает в себя разнообразные стратегические хо-гактические приемы,уловки хитрости,широко используемые в )е и скрытые от внешнего наблюдения.
Кроме того,новизна данного исследования обусловлена еще ім.что в нем разработан и определен операциональный ре-уар средств метакоммуникативного управления в оппозитив-диалоге,составлен мини-словарь метакоммуникативных ре-х действий управления коммуникативным поведением собесед-. в оппозитивном диалоге.представляющем собой понятий-структурную схему.которая может быть в дальнейшем исполь-на как для формирования теории оппозитивного диалога,так качестве инструмента его анализа.
Материалом исследования послужили тексты диалогов и ты интерпретаций этих диалогов дискутантами,полученные в яьтате психоликгвистического эксперимента.
Основной аутентичный материал составил 9 диалогов лисій и 13 диалогов интерпретаций общей длительностью 9 ча-
При планировании эксперимента мы исходили из того,что зитивный диалог более удобен для исследования функций МК )авнению с другими видами речевого общения, т.к. возник-!ие проблемной ситуации в результате столкновения проти-сожных мнений ведет к увеличению взаимодействия участни-общения и к более интенсивному употреблению дискутантами юммуникативных средств для достижения своих целей.
Теоретическая значимость работы определяется тем вкла-оторый она вносит в понимание значения и роли функций оммуникащш в организации оппозитивного диалога.
Понятийный аппарат теории деятельности А.Н.Леонтьева )«используемый в данном исследовании,позволил выйти за
узкой трактовки метакоммуникации как проверки лингвиста-го кода (Якобсон) и методологически обосновать связь їй метакоммуникации с речевым воздействием и,в первую
очередь,с процессами целелолагания.
Подобный подход позволил уточнить существующую в наси щее время лингвистическую модель функций метакоммуникации ] диалоге Б.Техтмайер(1984) и внести тем самым определенный ] в понимание сущности метакоммуникативного управления,котор< представляет собой не статическое состояние,а носит процесі альный,рефлексивный и интегральный характер.
Данная работа представляет собой определенный интереї для теоретического исследования оппозитивного диалога,т.к. настоящее время существует лишь одна психолингвистическая ; та эмпирического характера по оппозитивному диалогу (Радае: 1984) .Мы полагаемою данное исследование является следующ шагом в данном направлении.
Методика нашего психолингвистического эксперимента ( тод интервью с ии.),с помощью которой эксплицировался скры латентный смысл метакоммуникативных речевых действий диску тов,может быть успешно использовагапри исследовании пробле понимания в диалоге.
Материалы и выводы данного исследования могут быть п ными для таких предметных областей,как психология общения, равленческая психология,социолингвистика,т.к. процессы и с шения,свойственные взаимодействию людей в малых общностях, ницей которого является и общение в диаде,мало исследовань весьма немногочисленны.
Практическая значимость работы состоит в том,что ее воды и материалы могут быть использованы для совершенствої коммуникативной компетенции диалогистов при ведении диалої кой борьбы в дискуссиях,а так же в деловых беседах и пере: pax;при составлении словаря метакоммуникативных речевых д« вий управления коммуникативным поведением собеседника в oi зитивном диалоге; для формирования теории анализа оппозиті ного диалога; для анализа средств метакоммуникативного во: ствия,используемого в массовой коммуникации.
Апробация -работы.Основные положения диссертации док. вались на заседании сектора психолингвистики и теории комі кации (1991г.)", на Всесоюзной школе-конференции молодых уч< в Звенигороде (1989г.),на межвузовской научной конференпд "Нормы человеческого общения" в г.Горьком (1990г.),на сов
- семинаре "Зтнопсихолингвистические аспекты речевого об-ия" в г.Самарканде(1990г.),на конференции молодых научных рудников и аспирантов "Семантико-прагматические и социо-гвистические аспекты изучения языка" в ЙЯЗ АН СССР (1990т.), 10-ом Всесоюзном симпозиуме по психолингвистике и теории яуникации "Психолингвистика и межкультурное взаимопонима-" в Москве (1991г.).
Структура диссертации. Работа состоит из Введения,двух з,Заключения,списка использованной литературы и Приложе-
