Введение к работе
Актуальность темы определяется необходимостью ВЫЯ15-лення тематических и жанровых особенностей начальных периодов развития литературы США, являющейся сегодня одной из крупнейших. Многие ключевые темы и образы американской национальной литературы закладывались в XVII—XVIII веках. Интерес к ранней американской словесности значительно возрос в последние пятнадцать лет. Можно предположить, что одной из причин здесь явилось создание в городе Унльямсбурге Института ранней американской истории и культуры. М. Т. Гплмор'во введении к коллективному труду «Ранняя американская литература», изданном с 1980 году, отмечает, что «в последние годы наблюдается взрыв интереса к литературе XVII—XVIII веков, как к объекту исследования, так и к тому животворному источнику, который питает американскую мысль»9. Необходимость расширения контекста рассмотрения назрела и в изучении русской литературы XVIII века. Еще в 1961 году П. Н. Берков призывал своих" коллег сопоставлять русское просветительство с Просвещением не только «трех главных европейских наций — англичан, французов и немцев»10. Несомненна актуальность и компаративистского подхода к поставленной проблеме. Школа компаративистов становится в современном литературоведении одной из основательных и известных.
Научная новизна работы. В отечественном литературоведении изучение американской литературы XVII—XVIII веков имеет недолгую историю. Данное исследование представляет собой первый опыт анализа художественно-документальных жанров американской литературы названного периода в ракурсе сопоставления с европейскими литературами этого времени. Несмотря на широкий круг американских исследователей ранней литературы США, художественно-документальные жанры не получили в их работах концептуального освещения. В американском литературоведении отсутствуют п исследования типологической общности американской и зарубежных литератур XVII—XVIII веков, став-
9 Gilmore М. Т. Introduction // Early American Literature. Л collec
tion of critical essays. — Prcntice-IIall, 1980. —P. 1.
10 Берков П. H. Основные вопросы русскою просветителылна // Про
блемы русского просвещения в литературе XVIII века. — М.;Л.: Изд-во
'АН СССР, 1961.—С. 21.
шиє предметом нашего анализа. Филологами США достаточно подробно изучены «История поселения в Плимуте» У. Брэдфорда, «Автобиография» Б. Франклина, памфлеты Т. Пейна, произведения -Т. Джефферсона вне их связей с теми литературами, которые определены в данной работе. Выбранные нами ракурсы исследования русской литературы XVII—XVIII веков и французской литературы XVIII века также не нашли отражения в исследованиях специалистов названных стран.
Целями работы являются:
выявление жанровой структуры американской литературы XVII—XVIII веков,
анализ автобиографических повествований в литературе США названных периодов,
— выявление в ракурсе компаративистского исследования своеобразня американской национальной литературы первых двух веков ее существования,
— определение в ходе сравнительного изучения типоло
гической общности американской и русской литературы
-
века, американской и французской литературы
-
века, американской и русской литературы XVIII века,
изложение основных положений теории автобиографических жанров,
освещение основных проблем ранней литературы США, рассмотренных англоязычным и русским литературоведением 60—80-х годов текущего века.
Практическое значение диссертации заключается в том, что материалы и выводы работы могут быть использованы при чтении общих курсов по истории зарубежной литературы XVII и XVIII веков, а также специальных курсов по компаративистике, художественно-документальной прозе или творчеству отдельных писателей.
Апробация исследования. Основные положения диссертации докладывались на XX зональной конференции литературоведческих кафедр университетов и педагогических институтов Поволжья (Куйбышев, 1986), на юбилейной конференции Чувашского государственного университета, посвященной 275-летию со дня рождения М. В. Ломоносова (Чебокса,-ры, 1986), на межвузовской конференции «Нормативность жанра в зарубежной литературе XVIII—XIX веков» (Горький, 1990), на итоговых научных конференциях года филологического факультета Чувашского университета (Чебоксары,
1990, 1991, 1992), на заседаниях кафедры русской и зарубежной литературы Чувашского университета, кафедры зарубежной литературы Нижегородского университета, кафедры истории зарубежных литератур Московского педагогического университета, изложены в публикациях, перечень которых прилагается.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и библиографии. Первая глава посвящена проблемам ранней литературы США в англоязычном и русском литературоведении 60—80-х годов XX века.
