Риторический идеал как предмет изучения и средство совершенствования общей коммуникативной культуры студентов-филологов в процессе анализа современного драматургического дискурса Хлебникова Мария Сергеевна

Содержание к диссертации

Глава 1.

1.1.

1.2.

1.3.

Выводы

Теоретические основы обучения студентов-филологов знаниям о риторическом идеале эпохи (на основе анализа современного драматургического дискурса) Общее представление о риторическом идеале как рече-ведческом феномене. Характеристика ключевых понятий исследования

Современный драматургический дискурс как модель коммуникативной деятельности риторической личности Анализ содержания базовой филологической подготовки студентов факультета русского языка и литературы педагогического вуза

2.1.

? 9

2.2.1.

Глава 2. Методика обучения студентов-филологов педагогическо
го вуза риторическому идеалу на материале драматурги
ческого дискурса 83
Готовность студентов-филологов к изучению речевого
поведения в аспекте категории «риторический идеал»: ор
ганизация и результаты констатирующего эксперимента 85
Характеристика методической системы формирования
знаний о риторическом идеале эпохи на основе анализа
драматургического дискурса 96
Исходные положения и организация обучения студентов-
педагогов риторическому идеалу на материале драматур
гического текста 97

2.2.2. Ход опытного обучения студентов-филологов знаниям о

риторическом идеале 104

2.3.

2.3.1.

Результаты обучения студентов-филологов знаниям о ри
торическом идеале эпохи 141
Характеристика критериев для оценки результатов фор
мирующего эксперимента 142

2.3.2. Результаты опытного обучения знаниям о риторическом

идеале 148

Выводы Заключение

Библиографический список

Приложение

Введение к работе

Педагог в XXI веке, особенно учитель-словесник, как и века назад, выступает для своих учеников в роли образца, носителя показательной речевой культуры. Учитель в отечественной культурной традиции не только источник информации, но и духовный наставник, поводырь, коммуникативный лидер. От его деятельности, от того, какой - позитивный или негативный - образец коммуникации он демонстрирует, зависит во многом и речевая культура учеников.

Похожие диссертации на Риторический идеал как предмет изучения и средство совершенствования общей коммуникативной культуры студентов-филологов в процессе анализа современного драматургического дискурса

Анализ реализации полисемии в художественном тексте как средство совершенствования речевой культуры студентовЕгорова, Марина Михайловна

Музыка и пение как средство совершенствования произносительной и слуховой культуры русской речи при обучении иностранных студентов Зубарева Людмила Алексеевна

Формирование коммуникативной культуры "вторичной" языковой личности иностранных студентов-филологов в процессе обучения русскому языкуАндреева Светлана Михайловна

Обучение средствам описания языкового анализа в процессе методической подготовки студентов-филологов Сивцова Нина Викторовна

Семантико-функциональный аспект изучения языковых средств качественной характеристики предмета в общеобразовательной школе Курылева Наталья Валерьевна

Домашний эксперимент по химии как средство формирования мотивации к изучению учебного предмета Шипарева Галина Афанасьевна

Педагогические условия применения пения как средства адаптации первоклассников к школеШаповалова Наталья Николаевна

Совершенствование методики использования средств информационных технологий в процессе изучения профильного курса информатики "Инженерная графика"Лятецкая Вера Ивановна

Изучение текстообразующей функции лексических средств как путь совершенствования речи учащихсяКуманяева Анастасия Евгеньевна

Совершенствование произносительной культуры младших школьников в условиях воздействия средств массовой информацииЧирво Анастасия Юрьевна