Введение к работе
Актуальность проблемы. Более тридцати лет существует движение студенческих отрядов, которое пользуется популярностью среди студенческой молодежи. За эти годы студенческие отряды не только выполнили огромный объем полезной работы, но и накопили целый комплекс проблем, от которых нельзя освободиться, не проводя научных исследований.
Сегодня назрела необходимость кардинальных перемен в системе подготовки и проведения трудового семестра. Для принятия обоснованных решений" необходим научный анализ деятельности студенческих отрядов, внимательное отношение к этому опыту. Исследуемая проблема становится особенно актуальной в связи с перестройкой социально-экономической я духовной жизни нашего общества, которая диктует новые подходы к делу трудового воспитания будущего поколения. Организация трудового семестра в современных условиях предъявляет высокие^ требования и к содержанию 'труда, и к возможностям самовыражения и самоутверждения /что особенно важно для молодых людей/, к условиям и режиг^у работы.
Сущность социально-психологического подхода к изучению деятельности студенческих отрядов состоит в анализе соответствующих групповых процессов, определенная совокупность и последовательность которых позволяет' выделить социально-психологические особенности разных форм организации труда.
Таким образом, актуальность исследования состоит-в повышении эффективности деятельности студенческих отрядов, понимании ' социально-психологических механизмов их формирования.
При всем обилии работ,' рассматривающих проблемы- студенческой молодежи в социально-психологическом плаке, оказалось, что сегодня практически нет значительных работ, раскрывающих механизмы формирования и функционирования студенческих отрядов. Это обстоятельство во многом повлияло на определение цели и задач нашего'исследования.
Основной целью исследования является реализация социально-психологического подхода к анализу деятельности студенческих отрядов, поиск путей повышения их эффективности на осноеє изучения- социально-психологических факторов.
Задачи исследования. В рамках настоящей диссертационной работы мы поставили перед собой следующие конкретные задачи:
проанализировать с позиций социальной психологии фактори, определяющие особенности формирования студенческого отряда;
рассмотреть студенческие отряды как разновидность малых групп и коллективов;
определить релевантную систему параметров, позволяющих анализировать факторы, обусловливающие формирование студенческого отряда;
выявить социально-психологические факторы, имеющие наибольшие потенциальные' возможности для повышения эффективности деятельности студенческого отряда и установить характер зависимости деятельности от этих факторов;
разработать практические рекомендации, способствующие созданию оптимальных условий для деятельности студенческого отряда, с учетом полученных в исследовании социально-психологических знаний.
Актуальность, проблемы, цель и задачи исследования определяют основную гипотезу. Последняя состоит в предполокенщ о том, что деятельность студенческого отряда можно представить в виде структурно-динамической модели, которая детерминирована воздействием социально-психологических факторов.
Частная гипотеза заключается в том, что деятельность студенческих отрядов.зависит от специфики их формирования, от их профессиональной' направленности, от особенностей условий их труда и от заработной платы.
Объектом исследования явились 66студенческих отрядов, сформированных из числа студентов высших учебных заведений Мак-ска, общей численностью 168Q человек. Исследование проводилось в 1987-1989 годах, большинство студенческих отрядов были строительного направления, которые исследовались в первую очередь.
Методы исследования. Для решения задач исследования разработан комплекс экспериментальных процедур и математических методов, направленных на получение необходимой информации,'ее статистическую обработку и психологическую интерпретацию. В диссертационной работе применялось два направления комплексного исследования: последовательное - использование разных методов на разных этапах исследования /наблюдение, контент-анализ, интервью, анкетирование/ и параллельное - применение разных методов одновременно , на одном Та том же этане /корреляционный анализ, анализ структур зависимостей, факторный анализ/.
-ir
Научная новизна провпденного исследования состоит в том, что впервые в рамках социальной психологии на достаточном эмпирическом материале с применением методов математической статистики, реляционной алгебры /алгебры отношений/ с последующим использованием теории графов, ш попытались определить социально-психологические факторы,существенно влияющие на уровень социальной активности члонов студенческого отрада, изучить внутрйструк-турные особенности деятельности студенческого отряда и роль отдельных компонентов в регуляции социальной активности студенческой молодежи в условиях ео--массового движения. -
Теоретическая значимость настоящей работы обусловлена тем вкладом, который она вносит в разработку целостной психологической теории малнх групп и коллективов, а также состоит в том* что впервые проведен теоретический анализ социально-психологических механизмов формирования студенческого отряда..
Практическая значимость полученных результатов состоит в возможности их использования при разработке'комплекса мероприятий по оптимизации деятельности студенческих отрядов. В данной работе предложен ряд рекомендаций, имеющих практический интерес и йаправленннх, по нашему мнению» на совершенствование воспитательной работы студенческой молодежи и усиление ее-роли в формировании трудовой активности студенческих отрядов.
Апробация .работн. Настоящее исследование выполнено в соответствии с комплексной тематикой научно-исследовательских работ кафедры социальной психологии ЛГУ., № государственной регистрации 0187.094095. Диссертация была обсуждена-и рекомендована к защите на заседаний кафедры социальной психологии Ленинградского государственного, университета. Результаты и рекомендации диссертационного исследования Использованы при. проведении отбора, обучения и подготовки руководителей зональных штабов студенческих отрядов Белоруссии, а также прошли апробацию в виде пяти докладов на'1-й Международной молодежной школе психологов социалистических стран / Москва, 1989 /; всесоюзной, конференции-/ Гродно, 1988./} грех республиканских конференциях / Минск, 1986; Минск, 1986; Полоцк, 1987 /..-'
Сбору достоверней информации, всему исследованию способствовала работа диссертанта заместителем секретаря комитета комсомола Белорусского политехнического института /г. Минск/ по трудовому воспитанию, участие диссертанта в качестве делегата на
-o-
Всесоюнном слете бойцов студенческих отрядов в г. Алма-Ате, на учебах-семинарах, проводимых Белорусским республиканским и Минским областным штабами студенческих отрядов, работа в должностях: командира студенческого, отряда,'главного инженера и командира зональных студенческих отрядов, командира интернационального студенческого отряда,работающего на территории. СФРЮ.. Основные положения, выносимте на защиту:
-
Деятельность студенческого отряда может быть представлена в виде структурно-динамической модели, отражающей взаимодействие внешних /воздействие на общий предмет труда и друг на друга/ и внутренних /поведенческий, эмоциональный и когнитйв--ный компоненты/ факторов, статические и динамические процессы, происходящие в деятельности студенческого отряда, .
-
Выбор студенческого отряда участником трудового, семестра определяется как воздействием социальной ситуации, т.е. внешними факторами, так и сложившейся идеальной моделью студенческого отряда в его сознании, т.е. факторами внутренними,
-
Эффективность деятельности студенческого отряда взаимообусловлена рядом социально-^психологич9ских. факторов: удовлетворенностью различными аспектами.труда, взаимоотношениями по горизонтали и'вертикали, стилем .руководства, социально-психологическим климатом и т.д.
Структура и объем работы, > Диссертация состоит из введения, двух глав, сопровождающихся выводами и заключениями, изложена на 157 страницах машинописного текста, а ?анже содержит б таблиц, 7 рисунков, .10 приложений» JC тексту работы прилагается библиографический список, включающий 220 наименований.
