Введение к работе
Актуальность настоящего диссертационного исследования обусловлена становлением и утверждением в современной лингвистической науке коммуникативно-прагматического подхода в исследовании языковых явлений, необходимостью описания частных семантических типов побуждения, их функциональных, коммуникативных и прагматических свойств, отсутствием специальных работ, посвященных выявлению репертуара разноуровневых языковых средств реализации семантики запрета.
Комплексное описание разноуровневых языковых средств выражения семантики запрета проводится в диссертационном исследовании в следующих направлениях 1) с точки зрения выявления семантики запрета в высказываниях, функционирующих в коммуникативной ситуации запрещения, 2) с точки зрения систематизации разноуровневых языковых средств выражения семантики запрета на основе их потенциальной способности к реализации той или иной функции; 3) с точки зрения описания функционально-семантических и коммуникативно-прагматических свойств языковых средств выражения семантики запрета
Объектом данного диссертационного исследования является семантика запрета, являющаяся основным содержательным компонентом языковых средств выражения запрета
Предметом исследования являются языковые средства, реализующие
семантику запрета в разных сферах человеческой деятельности в устной и
письменной формах, их функционально-семантические и коммуникативнд-Ід
прагматические свойства ^.
Цель настоящей работы состоит в выявлении, систематизации и описании разноуровневых языковых средств выражения семантики запрета, в определении их свойств и основных функций
Достижение указанной цели предполагает решение следующих задач.
Исследовать традицию изучения побуждения и семантических типов побуждения
Установить место запрета в системе семантических типов побуждения и определить основные параметры классификации языковых средств выражения семантики запрета
Исследовать коммуникативную ситуацию запрещения как частный случай типовой коммуникативной ситуации побуждения определить параметры коммуникативной ситуации запрещения, охарактеризовать специфические черты адресанта и адресата коммуникативной ситуации запрещения
Выявить состав языковых средств выражения семантики запрета
Исследовать семантические, структурные и Прагматические свойства языковых средств выражения семантики запрета, функционирующих в устно-речевом и письменно-речевом общении
Представить репертуар языковых средств выражения семантики запрета с учетом выполняемых ими функций в процессе общения
Выявить влияние экстралингвистических факторов на выбор и реализацию языковых средств выражения семантики запрета
Основная рабочая гипотеза исследования заключается в представлении запрета как самостоятельного семантического типа побуждения, реализуемого в речевой деятельности разноуровневыми языковыми средствами, сгруппированными на прагматических основаниях с учетом выполняемых функций и обладающими набором специфических свойств Выбор языковой формы воплощения семантики запрета зависит от конкретной ситуации общения, сферы общения коммуникантов, коммуникативных особенностей адресанта и адресата и определяет исход коммуникативной ситуации
Положения, выносимые на защиту
Основным содержательным компонентом языковых средств выражения запрета является семантика запрета
Семантика запрета реализуется системой разноуровневых языковых средств
Языковые средства запрета находят выражение в рамках коммуникативной ситуации запрещения и используются говорящим для реализации одной из четырех функций регулятивной, превентивной, информативно-констативной, коррективной
Реализуемая в процессе общения функция определяет тип запрета (запрет-регулятив, запрет-превентив, запрет-констатив, запрет-корректив) и влияет на выбор языковых средств выражения запрета
Языковые средства выражения семантики запрета обладают специфическими семантическими особенностями и коммуникативно-прагматическими свойствами
Языковые средства выражения семантики запрета, используемые в рамках коммуникативной ситуации, содержат информацию о характере адресанта, о коммуникативном портрете адресата запрещения, об условиях протекания речевого взаимодействия.
Языковые средства выражения семантики запрета реализуются в различных сферах общения и обладают разной силой воздействия
Незамкнутый семантический потенциал запрета как типа побуждения обусловливает взаимодействие языковых средств выражения семантики запрета с языковыми средствами, маркирующими другие семантические типы побуждения
Научная новизна работы состоит в исследовании запрета как
самостоятельного типа побуждения, в установлении функций языковых
средств выражения семантики запрета, в выявлении типов запрета и в
представлении сценариев коммуникативных ситуаций запрещения разных
видов, выделенных на основе реализуемой в них функции, в системном
описании разноуровневых языковых средств выражения семантики запрета с
позиций функционально-семантического и коммуникативно-
прагматического подходов Объединение разноуровневых языковых средств выражения семантики запрета возможно за счет выражения ими единрго обобщенного значения запрета, отражающего одну типовую ситуацию -коммуникативную ситуацию запрещения, ее процесс и результат, а также на основе общности выполняемой ими коммуникативной задачи Подобное описание позволяет получить целостное представление о языковых средствах выражения семантики запрета
Теоретическая значимость работы заключается в исследовании специфики запрета и установлении его места в существующих классификациях, в определении структуры коммуникативной ситуации запрещения и особенностей адресанта и адресата коммуникативной ситуации запрещения, в выявлении запрета-регулятива, запрета-превентива, запрета-констатива и запрета-корректива и видов коммуникативных ситуаций запрещения, в представлении репертуара разноуровневых языковых средств выражения семантики запрета, функционирующих в устной и / или письменной коммуникации и выражающих различные способы воздействия на поведение адресата в условиях межличностного и конвенционального общения, в описании структурных, семантических и коммуникативно-прагматических свойств языковых средств выражения семантики запрета Работа вносит определенный вклад в разработку вопросов теории общения
Практическая значимость работы заключается в возможности использования ее теоретического и практического материала в практике речевого общения, а также в процессе преподавания дисциплин лингвистического цикла, при разработке факультативов, спецсеминаров и спецкурсов по актуальным проблемам лингвопрагматики, психолингвистики,
коммуникативной лингвистики, теории коммуникации, при подготовке курсовых и квалификационных работ. Предложенный способ исследования языкового воплощения семантики запрета может быть использован при изучении иных семантических типов побуждения и других непобудительных речевых актов
В качестве материала исследования используются примеры, содержащие языковые средства выражения семантики запрета, извлеченные методом сплошной выборки из произведений русской литературы XX-XXI вв С целью широкого Охвата текстового материала, необходимого для наиболее полного рассмотрения исследуемой проблемы, в связи с разнообразием языковых средств выражения значения запрета и активным функционированием запрета в разных сферах человеческой деятельности привлекались образцы устной и письменной речи, наблюдаемой автором в местах общественного пользования Картотека исследования включает более 2000 контекстов
Методы исследования определены объектом, предметом, целью, задачами исследования и спецификой языкового материала Анализ языкового материала проводился, главным образом, при помощи описательного, контекстуального, сравнительно-сопоставительного и стилистического методов лингвистического исследования Описательный метод позволяет выявить и систематизировать языковые средства выражения семантики запрета, представленные на разных уровнях языковой системы При помощи контекстуального метода рассмотрение языковых средств выражения семантики запрета осуществляется в контексте ситуации, основные компоненты которой являются значимыми для интерпретации значения исследуемого / зафиксированного средства, его свойств и функциональных возможностей Сравнительно-сопоставительный метод помогает определить наличие общего и различного коммуникативно-прагматического значения языковых средств выражения семантики запрета, функционирующих в разных условиях, разных сферах человеческого общения, при разных способах коммуникации, Метод стилистического анализа позволяет определить эмоционально-экспрессивную окрашенность высказываний, включающих языковые средства выражения семантики запрета Автором также используется прием трансформации для выявления общего значения и дополнительных оттенков значения исследуемых единиц
Комплексное применение данных методов позволило обеспечить многоаспектность лингвистического анализа исследуемого материала
Апробация исследования. Основные положения работы представлены в виде докладов на межвузовских и международных научно-теоретических и научно-практических конференциях «Смысловое пространство текста» (Петропавловск-Камчатский, 2005, 2006), «Языковая картина мира лингвистический и культурологический аспекты» (Бийск, 2006), «Актуальные проблемы преподавания русского языка в школе и вузе» (Мичуринск, 2007) и отражены в публикациях по материалам прошедших конференций и в сборниках научных трудов «Семантика
Функционирование Текст» (Киров, 2006), «Русистика XXI века аспекты исследования языковых единиц и категорий» (Мичуринск, 2007), «Семантика и функционирование языковых единиц в разных типах речи» (Ярославль, 2007) Кроме того, материалы диссертации обсуждались на заседаниях научно-методического семинара, на заседаниях кафедры русского языка Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, списка источников языкового материала и списка сокращений
