Содержание к диссертации
стр.
Введение 3
Глава 1.Теоретико-методологические предпосылки исследования профессионального становления учителя технологии сельской школы
Методология и научный аппарат исследования 20
Профессиональное становление учителя технологии сельской
школы в системе непрерывного образования как социально- 43
педагогическая проблема
1.3. Историография и современное состояние проблемы 77
Выводы 103
Глава II. Личность и профессиональная компетентность учителя технологии сельской школы
Сельская школа в современном образовательном пространстве 106
Особенности профессиональной деятельности учителя технологии сельской школы
Критерии компетентности и профессионально-личностного развития учителя технологии сельской школы
Выводы 204
Глава III. Проектирование и реализация процессов профессионального становления учителя технологии сельской школы в системе непрерывного образования
Допрофессиональная подготовка учителя технологии сельской школы
Подготовка учителя технологии сельской школы в процессе базового профессионального образования
Последипломное образование учителя технологии сельской школы 280
Основные тенденции, принципы и педагогические условия профессионального становления учителя технологии сельской школы 299 в системе непрерывного образования
Выводы 318
Заключение 321
Литература 330
Приложения 357
Введение к работе
Одной из ведущих тенденций развития современной образовательной ситуации, осуществляющейся на фоне активных инновационных процессов в социальной и экономической сферах жизни российского общества, является усиление внимания к проблемам технологической подготовки учащейся молодежи. С этим непосредственно связанно введение в базисный учебный план общеобразовательных учреждений образовательной области "Технология". Ее реализация направлена на повышение будущей роли школьников в обществе новых технологий, предусматривает формирование у них технологического творческого мышления, технико-технологической и информационной культуры.
Похожие диссертации на Профессиональное становление учителя технологии сельской школы в системе непрерывного образования
