Введение к работе
Актуальность исследования
Исследование наследственных и средовых факторов в восприятии человеком своей индивидуальной жизненной ситуации - семьи, друзей, значимых отношений, жизненных событий н т.п. представляет собой активно развивающееся научное направление на стыке возрастной психологии и психогенетики (Neiderhiser, Reiss & Hetherington, 2007; Plomin, Asbury & Dunn, 2001; Turkheimer & Waldron, 2000). Более того, именно психогенетические методы наилучшим образом подходят для исследования средового влияния, поскольку только с их помощью можно в общей изменчивости признака выделить вклады генетической изменчивости и «чисто» средовой, не связанной с генетическими факторами. В течение двух последних десятилетий в психогенетике не только начались масштабные исследования влияния конкретных средовых факторов на формирование индивидуальных различий (обзор см.: Барский, 2009; Barsky, 2010), но были пересмотрены и уточнены базовые представления о характере взаимодействия генотипа и среды (см. например, Rutter, 2006). От вычисления относительных вкладов генетических и средовых факторов в изменчивость психологических признаков психогенетика переходит к изучению процессов генотип-средового взаимодействия и генотип-средовой корреляции (Moffitt, Caspi & Rutter, 2006; Rutter, 2007). В последние годы в психогенетике накапливается большой экспериментальный материал о влиянии наследственных факторов на формирование человеком различных аспектов своего социального окружения (Plomin & Bergeman, 1991). Однако, эти исследования только начинаются и достаточно фрагментарны. В связи с этим детальное исследование того, как генетические и средовые факторы вносят свой вклад в восприятие различных аспектов семейного окружения человека, представляется актуальным.
Целью работы является исследование роли наследственных и средовых факторов в индивидуальных особенностях восприятия семьи у близнецов подросткового возраста.
Объект исследования - восприятие семьи близнецами подросткового возраста.
Предмет исследования - природа индивидуальных особенностей восприятия семьи у близнецов подросткового возраста.
Гипотеза исследования: индивидуальные различия в восприятии подростками своей семьи опосредованы процессами генотип-средовой корреляции, проявляющимися в дифференцированной картине вкладов генотипа и среды в характеристики целостной психологической атмосферы в семье, детско-родительских и внутрипарных взаимоотношений.
Для достижения поставленной цели и в соответствии с гипотезой были сформулированы следующие теоретические и эмпирические задачи исследования:
Проанализировать результаты психогенетических исследований восприятия семьи и ближайшего окружения, систематизировать основные концептуальные модели и подходы.
Подобрать методический инструментарий для исследования восприятия семьи подростками и провести его психометрическую оценку.
3. Провести эмпирическое исследование восприятия семьи близнецами
подросткового возраста: изучить восприятие общих измерений психологической
атмосферы семьи, восприятие особенностей детско-родительских отношений и
межличностных отношений в парах близнецов. Оценить согласованность восприятия
своей семьи в целом, детско-родительских и внутрипарных отношений в парах моно- и
дизиготных близнецов.
4. Оценить соотношение вкладов генотипа и среды в индивидуальные особенности
оценок подростками своей семьи и близкого социального окружения в сферах восприятия
целостной психологической атмосферы семьи, детско-родительских отношений и
отношений в парах близнецов.
Организация и методы исследования
В соответствии с поставленной целью и указанными задачами исследования для анализа наследственных и средовых факторов в индивидуальных особенностях восприятия семьи использовался метод близнецов. Для оценки восприятия целостной психологической атмосферы семьи использовалась методика «Шкала семейного окружения», разработанная Р.Х.Моозом и Б.С.Мооз (Moos, 1974; Moos & Moos; 1994) и адаптированная С.Ю.Куприяновым (1985). Для исследования восприятия детско-родительских отношений использовался опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» И.М.Марковской (1998). Для оценки восприятия отношений в парах близнецов использовалась русскоязычная версия методики «Опросник различающейся среды сибсов» Д.Дэниэлс и Р.Пломина (Daniels & Plomin, 1984).
Выборку исследования составили 420 близнецов в возрасте от 10 до 17 лет (М=14, SD=2) из гг. Ижевск, Москва и Санкт-Петербург; 52% близнецов женского пола, 48% -мужского. В выборке насчитывается 168 монозиготных (МЗ) близнецов, 138 однополых дизиготных (ДЗ) близнецов и 114 разнополых.
Психометрический статистически!! анализ данных (анализ надежности шкал, факторный анализ, корреляционный анализ, регрессия) проводился с помощью компьютерной программы SPSS 13. Количественный генетический анализ данных осуществлялся с использованием методов структурного моделирования в программе "MX" (Neale et al., 2005).
Теоретико-методологической основой работы выступают положения современной дифференциальной психологии (Б.М.Теплов, A.Anastasi, W.Stern), психологии развития (Л.С.Выготский, U.Bronfenbrenner, R.M.Lerner) и психогенетики (А.Р.Лурия, И.В.Равич-Щербо, С.Б.Малых, I.Gottesman, N.Martin, M.Neale, R.Plomin, M.Rutter, E.Turkheimer, S.Scarr).
Положения, выносимые па защиту:
Природа индивидуальных различий в восприятии подростками своей семьи включает эффект генотип-средовой корреляции, которая проявляется в дифференцированной картине вкладов генотипа и среды в характеристики целостной психологической атмосферы в семье, детско-родительских и внутрипарных взаимоотношений.
Внутрипарное сходство в восприятии близнецами своей семьи, детско-родительских отношений и взаимодействия сибсов друг с другом оказывается стабильно высоким для всех исследованных характеристик, однако для представлений о внутрипарных отношениях сходство представлений близнецов друг о друге уменьшается с возрастанием степени биологической схожести близнецов. Разнополые близнецы воспринимают различия между собой в паре наиболее согласованно, монозиготные близнецы - наименее согласованно, что свидетельствует о влиянии социально-психологических факторов - предположительно, поло-ролевых моделей.
Восприятие характеристик межличностных отношений в психологической атмосфере семьи испытывает большее влияние генетических факторов, чем восприятие таких ее характеристик, как занятия и культурные увлечения, мотивация и экспрессивность членов семьи.
Конкретные аспекты восприятия подростками своих отношений с родителями формируются под влиянием общей и индивидуальной среды.
5. Восприятие близнецами своих отношений со сверстниками связано с
генетическими факторами, в отличие от восприятия ими отношений в паре между собой.
Научная новизна исследования
Значение выполненной работы прежде всего в том, что нами на репрезентативной российской выборке получены новые данные о природе индивидуальных особенностей восприятия семьи и ближайшего окружения в подростковом возрасте. Показано, что степень влияния среды и наследственности на восприятие семьи подростками варьирует для различных аспектов и подсистем семейных отношений, что свидетельствует о наличии в этих сферах процессов генотип-средовой корреляции.
Полученные в исследовании результаты расширяют и углубляют теоретические представления психологии о природе индивидуальных различий в восприятии семьи и близких отношений в подростковом возрасте.
Практическое значение работы
Полученные в работе данные о природе восприятия семьи подростками имеют значение как для психодиагностики, уточняя области применения психологического инструментария для оценки восприятия характеристик семьи, так и для различных видов профилактической и коррекциошюй работы в сфере семейного консультирования, позволяя точнее планировать стратегию помощи на популяционном уровне. Результаты, свидетельствующие о существенном вкладе средовых факторов в целый ряд измерений восприятия семейных отношений, позволяют установить возможные источники дезадаптации в этих сферах и наметить потенциальные пути коррекции проблем.
Апробация и внедрение результатов диссертации
Основные положения работы были представлены на российских и международных конференциях: 11-я Конференция международного общества исследования индивидуальных различий 1SSID (г.Грац, Австрия, 2003), 12-я Европейская конференция по личности (г.Гронинген, Нидерланды, 2004), 3-я международная конференция по «диалогическому я» (г.Варшава, Польша, 2004), Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2005» (Москва, Россия, 2005), 37-я конференция ассоциации генетике поведения (г.Амстердам, Нидерланды, 2007), 12-й международный конгресс по близнецовым исследованиям (г.Гент, Бельгия, 2007), 29-й международный психологический конгресс (г.Берлин, Германия, 2008), 11-й европейский психологический конгресс (г.Осло, Норвегия, 2009), 40-я конференция ассоциации генетики поведения (г.Сеул, Республика Корея, 2010), 13-й Международный конгресс по близнецовым исследованиям (г.Сеул, Республика Корея, 2010), 15-я европейская конференция по личности (г.Брно, Чехия, 2010).
Внедрение результатов в практику. Результаты исследования используются в лекционных курсах и семинарских занятиях в Удмуртстком государственном университете и Кыргызско-Российском Славянском университете.
