Введение к работе
Актуальность исследования. Проведенное исследование позволило выявить, что во внутренних войсках МВД России (ВВ МВД России) каждая четвертая гибель военнослужащих - самоубийство. Так за период с 2005 по 2007 года от самоубийств в войсках погибла полноценная рота - 124 военнослужащих1. Целесообразно заметить, что суицидальные происшествия деморализующе влияют на личный состав, отрицательно сказываются на нравственном климате в воинских коллективах, вызывают негативное отношение к служебно-боевой деятельности ВВ МВД России со стороны родителей и общественности. Полученные в диссертации результаты свидетельствуют, что должностные лица частей и подразделений ВВ МВД России пытаются объяснить причины самоубийств лишь психическими отклонениями лиц, их совершившими. Однако, как показало исследование, большинство самоубийств совершают психически здоровые люди. Только 10% военнослужащих, совершивших покушения на свою жизнь, имели твердое желание умереть, а в 90% случаев суицидов наблюдались факты привлечь внимание к своим проблемам.
Как представляется, особое внимание при проведении профилактической работы необходимо обратить внимание на период адаптации военнослужащих к новым условиям жизни, уставным взаимоотношениям. Именно на первом году службы происходит 66% всех самоубийств и покушений на самоубийство. Практика расследования суицидных происшествий в частях ВВ МВД России показывает, что примерно в половине фактов они не могут быть предотвращены существующими мерами организационного и воспитательного характера. Данные обстоятельства подтверждают необходимость педагогической профилактики суицидальных явлений в воинских коллективах.
Научный анализ проблематики исследований в области превентивной педагогики показывает, что профилактика суицидальных явлений должна носить комплексный характер и требует систематизации усилий врачей, психологов, командиров всех степеней и офицеров органов по работе с личным составом. Причем в общей системе профилактики суицидальных явлений основную роль призваны сыграть командиры подразделений, так как они общаются со своими подчиненными каждый день и, следовательно, имеют большие и нереализованные в повседневной военно-педагогической деятельности возможности взаимодействия с ними. Важно отметить, что должностные лица органов управления внутренних войск во взаимодействии с различными категориями специалистов на протяжении нескольких последних лет осуществляют немалый объем работы в целях предотвращения суицидальных явлений, но значительного сокращения их числа достичь не удалось. Поэтому возникла необходимость разработки содержания профилактики суицидатьности на основе новых, современных научных и прикладных подходов, в интересах повышения её эффективности.
Вопросы превентивной деятельности нашли отражение в научных исследованиях военных ученых: С.Н. Буранова, Ю.С. Васильева, В.Н. Герасимова, В.Г. Гетманского, Ю.Н. Дюндика, А.С. Миронова, СП. Полякова, К. А. Разуванова, Е.И. Федак и др2.
1 См Из материалов заседания Военного совета ВВ МВД России от 26 декабря 2007 года.
2 См: Буранов С.Н. Педагогическая диагностика отклоняющегося поведения сержантов и солдат частей
Сухопутных войск: Дис.канд. пед. наук. М., 1999; Васильев Ю.С. Совершенствование процесса педаго
гической профилактики неуставных взаимоотношений во ВВ МВД России* Дис... канд. пед. наук М., 2001;
Вместе с тем, имеется ряд других исследований суицидальных явлений, проведенных гражданскими и военными педагогами, психологами и социологами: педагогические науки - И.А. Галеев (проблемы готовности выпускников вузов к работе с суицидентами), Н.М. Кий (проблемы суицидов среди подростков), СВ. Книж-никова (проблемы суицидов в общеобразовательной школе) и др1.; психологические науки - А.В. Боенко (психологические особенности суицидентов); Бухтояров П. В. (психологические условия профилактики суицидов личности военнослужащего). Среди гражданских ученых необходимо выделить работы А.С. Бондаренко, К.С. Гюльазизовой, О.В. Дубровской, Ю.Г. Касперович, А.Р. Коршуновой, Н.В. Малютиной, И.Е. Марина, СВ. Моцарь, В.В. Нечипоренко, Е.Е. Савюк, Ю.А. Сотни-ковой, О.Ю. Степанченко, Е.М. Усачёвой, Я.И. Гилинского, П.И. Юнацкевича (тестовые методики выявления суицидальных рисков) и др2.
В указанных работах раскрываются различные аспекты проблемы профилактики суицидов, однако они не в полной мере отражают современных специфических
Герасимов В Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): Дис... доктор, пед. наук. М., 1996; Гетманский В.Г. Педагогическая профилактика криминогенного поведения солдат и сержантов в части: Дис... канд пед. наук. М., 1994, Дюндик Ю.Н. Педагогическая профилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ: Дис... канд. пед. наук. М, 1998; Миронов А.С. Педагогическая профилактика наркомании и токсикомании среди военнослужащих частей ВВС ВМФ: Дис... канд. пед наук. М., 2000; Поляков СП. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении военнослужащих при подготовке и ведении боевых действий: Дис... канд. пед. наук. М., 1998; Разуванов К.А. Педагогическая профилактика пьянства и алкоголизма среди военнослужащих частей ЖДВ РФ: Дис... канд. пед. наук. М., 2001; Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших слу-жебно-боевые задачи: Дис... канд. пед. наук. М, 2004.
1 См.: Галеев И.А. Подготовка курсантов высших военно-учебных заведений к работе с военнослужащими,
склонными к суицидальным явлениям. Дис... канд. пед. наук. Казань, 2000; Кий Н.М. Педагогическая про
филактика суицидального поведения подростков: Дис... канд. пед. наук. Петропавловск-Камчатский, 2005;
Книжникова СВ. Педагогическая профилактика суицидального поведения на основе формирования жиз
нестойкости подростков в условиях общеобразовательной школы: Дис... канд. пед. наук. Краснодар, 2005.
2 См.: Боенко А.В. Суицидальное поведение военнослужащих и его предупреждение: Дис... канд. псих,
наук. М., 1993; Бухтояров П.В. Психологические условия профилактики суицидального поведения лично
сти: на примере военнослужащих: Автореф. дис... канд. псих. наук. Новосибирск, 2006; Бондаренко А.С.
Личностные доминанты у лиц с суицидальными тенденциями: Дис... канд. псих. наук. Владивосток, 2004;
Гюльазизова К.С. Сравнительное изучение смертности от суицида в различных этнических популяциях"
Дис... канд биол. наук. М., 2005; Дубровская О.В. Психологические особенности учащихся и студентов
подростково-юношеского возраста с наличием суицидальных мыслей в состоянии дезадаптации: Дис...
канд псих. наук. СПб, 2004; Касперович Ю.Г. Психологическое обеспечение профилактики суицидов
среди сотрудников органов внутренних дел: Дис.. канд. психол. наук. М., 2004; Коршунова А.Р. Аффек
тивно-когнитивный стиль репрезентаций отношений «Я - Другой» у лиц с суицидальными попытками
Дис... канд псих. наук. М., 2005; Малютина Н.В. Влияние нежелательности ребенка на суицидальное по
ведение в подростковом и юношеском возрасте: Дис... канд. псих. наук. М., 2002; Марина И.Е. Психологи
ческое сопровождение личности, склонной к суицидальным формам поведения: Дис... канд. псих. наук.
Красноярск, 2006; Моцарь СВ. Деструктивный образ семьи как один из факторов возникновения суици
дальных состояний у военнослужащих: Дис... канд. психол. наук. Томск, 2004; Нечипоренко В.В. Нервно-
психическая неустойчивость как фактор суицидального риска. Дис... канд. мед наук. Л., 1984, Савюк Е.Е.
Социально-психологические аспекты диагностико-коррекционной деятельности с кризисной суицидо-
опасной личностью. Дис... канд. псих. наук. Ярославль, 2002; Сотникова Ю.А. Защитные механизмы в
личностной организации пациентов с расстройствами адаптации и суицидальными попытками: Дис.. канд.
псих. наук. М., 2005; Степанченко О.Ю. Психическая ригидность и тревожность как индивидуальные фак
торы суицидального риска: Дис... канд. псих. наук. Томск, 1999; Сухоносов А.П. Психолого-
педагогические условия предупреждения суицидальных проявлений среди военнослужащих: Дис... канд
псих. наук. Астрахань, 2005; Усачева Е.М Социально-психологические аспекты суицидальных отравлений
у детей и подростков: Дис... канд. псих. наук. Ярославль, 2004; Гилинский Я.И., Юнацкевич П.И. Социоло
гические и психолого-педагогические основы суицидологи: учебное пособие. СПб., 1999.
особенностей повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России.
Научная задача исследования заключается в повышении эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России на основе разработки и внедрения системы работы должностных лиц по предупреждению различных проявлений суицидального поведения у военнослужащих, которая базируется на оптимальном использовании имеющихся средств превентивной работы.
Актуальность проблемы, ее практическая и теоретическая значимость, а также недостаточная научная и прикладная разработанность в военной педагогике обусловили выбор темы диссертации.
Объектом исследования является система предупреждения и преодоления суицидальных явлений в частях ВВ МВД России, а его предметом - педагогическая профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России.
Цель диссертационного исследования заключается в том, чтобы на основе уточнения и разработки теоретических основ и опытно-экспериментального исследования повышения эффективности процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России.
Задачи исследования:
-
Уточнить и обосновать теоретические и прикладные положения повышения эффективности процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России.
-
Разработать комплексную методику психолого-педагогической диагностики суицидальной ситуации в воинской части и Целевую педагогическую программу повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России и реализовать их в ходе опытно-экспериментальной работы
-
Выявить и внедрить основные пути повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в экспериментальные части ВВ МВД России.
Гипотеза исследования. В современных условиях усиливается противоречие между существующими средствами и способами предупреждения и преодоления суицидальных явлений и сохраняющейся тенденцией к возрастанию их количества в воинских частях ВВ МВД России. Предполагается, что разрешению выявленного противоречия будут способствовать системное прогнозирование развития адаптационного потенциала военнослужащих к условиям служебно-боевой деятельности, формирование педагогической направленности профилактической деятельности командования, а также развитие у военнослужащих умений и навыков повышения самооценки.
Методологические и теоретические основы исследования базировались на концептуальных положениях современной науки о личности, факторах ее формирования и развития; о человеке как главной цели педагогической деятельности, ее объекте и субъекте; о социально-психологических, экономических и политических первопричинах суицидальных явлений и их влиянии на формирование и развитие личностных качеств; о гуманном подходе к военнослужащим в ходе жизнедеятельности.
Решение задач исследования осуществлялось автором на основе комплексного использования эмпирических, теоретических и экспериментальных методов. Ведущими из них явились: наблюдение за поведением, опрос, беседы с военнослужащими «группы психодинамического наблюдения», изучение и анализ результатов
деятельности офицеров различных категорий командного состава четырёх Региональных командований ВВ МВД России , анализ распорядительной и методической документации, педагогическое проектирование, педагогическое программирование и педагогическая коррекция комплекса педагогически-обоснованных условий по реализации требований руководящих документов Министра Внутренних дел и Главнокомандующего ВВ МВД России по организации и осуществлению профилактики явлений негативного характера и др.
Теоретическую основу исследования составили основные положения трудов: А.В. Боенко (организация диагностического обследования военнослужащих срочной службы с признаками суицидального поведения); В.И. Вдовюка (назначение и содержание профилактической деятельности офицеров в процессе перевоспитания воинов с негативными качествами); В.Н. Герасимова (содержание и структура превентивной педагогики; пути и условия совершенствования педагогической профилактики суицидальных явлений среди различных категорий армейских воспитателей); В.Г. Гетманского (роль и место педагогической профилактики суицидов в криминогенном поведении солдат и сержантов); Ю.Н. Дюндика (сущность и структура педагогической профилактики суицидальных явлений); СП. Полякова (отклоняющееся поведение военнослужащих в условиях боевых действий); А.С. Миронова (влияние наркотического поведения на суицидальную обстановку в воинских частях); Е.И. Федак (педагогическая реабилитация военнослужащих, участников боевых действий) и др.
Опытно-экспериментальное исследование проводилось на базе частей и подразделений Северо-Кавказского, Центрального, Приволжского и Сибирского Региональных командований внутренних войск. Значительную часть исследования составили данные, полученные в Главном штабе Главного командования ВВ МВД России, Главном управлении воспитательной работы Вооружённых Сил РФ. Исследование осуществлялось в три взаимосвязанных этапа.
На подготовительном этапе (сентябрь 2006г. - ноябрь 2006г.) проведено изучение литературных источников и опыта работы по проблеме; осуществлен выбор объекта и предмета исследования; определены цель и задачи; осуществлено моделирование исследовательской деятельности; произведен отбор частей и подразделений для участия в эксперименте; определена и уточнена гипотеза исследования; проведена организационная работа с планируемыми участниками эксперимента.
На основном этапе (ноябрь 2006г. - август 2008г,) подвергались эмпирической проверке заложенные в гипотезе исследовательский замысел и педагогические пути повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России в ходе реализации целевой педагогической программы. В рамках исследования проводились замеры и оценка эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России на основе разработанных диссертантом критериев и показателей. Проведен анализ факторов, влияющих на педагогическую профилактику суицидальных явлений в частях ВВ МВД России. На данном этапе использовались такие методы исследования, как констатирующий и формирующий педагогический эксперимент, экспертное оценивание, изучение результатов деятельности, педагогическое наблюдение, опросный метод.
1 В качестве исследовательской базы были выбраны части Новочеркасского, Московского, Нижегородского и Красноярского гарнизонов ВВ МВД России.
На третьем заключительном этапе (сентябрь 2008г. - декабрь 2008г.) проводились обобщение полученных результатов исследования, систематизация и качественно-количественный анализ экспериментальных данных, формулирование теоретических выводов и выработка практических рекомендаций, осуществлялось литературное оформление результатов исследования. Ведущими методами на данном этапе исследования были: метод последовательной динамической оценки различных ситуаций служебно-боевой деятельности военнослужащих различных категорий, самоотчет и самоанализ деятельности, методы статистической обработки данных, сравнительный анализ, теоретическое обобщение.
Общий объем проделанной работы. В ходе исследования изучено и проанализировано 43 докторских и кандидатских диссертаций, более 17 монографий, 59 научных статей и более 100 архивных и литературных источника. Осуществлён научный анализ более 200 экспертных заключений по фактам гибели военнослужащих внутренних войск за период 1991-2007 гг1. Изучено более 40 планов морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности частей и подразделений ВВ МВД России. Опрошено более 800 военнослужащих по опросному листу, разработанному в контексте метода последовательной динамической оценки ситуации, позволяющему получить универсальные выводы, не зависимо от специфики должностного предназначения этих категорий военнослужащих. Проведено свыше 44 занятий по проблематике исследования в частях и подразделениях Северо-Кавказского, Центрального, Приволжского и Сибирского региональных командований, в том числе в Санкт-Петербургском военном институте ВВ МВД России.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
уточнены и обоснованы теоретические и прикладные положения повышения эффективности процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России;
разработаны и опытно-экспериментальным путём проверены комплексная методика психолого-педагогической диагностики суицидальной ситуации в воинской части и Целевая педагогическая программа повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России;
выявлены и внедрены основные пути повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России.
Положения, выносимые на защиту:
1. Основные тенденции в развитии педагогической профилактики суицидальных явлений на различных исторических этапах становления внутренних войск: первый этап (1811 - 1917 гг.): использование потенциала религиозного воспитания в профилактике суицидальных явлений; усиление роли военного права в профилактике суицидальных явлений; расширение сферы использования медицинских, психолого-педагогических, социологических и других научных подходов к решению проблемы суицидов; второй этап (1918 - 1938 гг.): возрастающая потребность в научно обоснованном и целенаправленном руководстве предупредительной деятельностью всех категорий воспитателей; введение критериев отбора в органы НКВД в целях снижения уровня суицидальных явлений; создание системы профилактических мер в целях выявления военнослужащих различных «групп риска»; третий этап (1939 - 1947 гг.): отсутствие системы реабилитации военнослужащих участников Великой Отечественной войны; увеличение количества случаев суицида, в связи с социально-бытовой неуст-
1 В среднем во внутренних войсках МВД России за год погибает 50 военнослужащих.
роенностью; зарождение научно обоснованного процесса профилактики суицидальных явлений на основе комплексного подхода; четвертый этап 1947 - 1967 гг.: становление системы профилактики суицидальных явлений на основе использования потенциала медицины, психологии, социологии, педагогики и других наук; введение мероприятий профилактической направленности в планы боевой и политической подготовки; вооружение офицеров политических органов методикой педагогической профилактики суицидальных явлений; пятый этап 1967 - 1991 гг.: усиление негативных явлений (неуставных взаимоотношений, «дедовщины», наркомании, токсикомании, алкоголизма и др.) приводящих к суицидам; научное обоснование превентивной деятельности и внедрение передового опыта в процессы профилактики суицидальных явлений; активизация влияния социально-политических процессов на суицидальную обстановку во внутренних войсках.
1. Уточненные и обоснованные сущность процесса повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России, состоящая в целенаправленной работе органов управления внутренних войск по систематическому анализу целевых установок, методики и результатов, обобщению и распространению передового опыта эффективной войсковой практики по предупреждению и преодолению различных проявлений суицидального поведения у военнослужащих на основе разработанной в диссертации системы работы должностных лиц; содержание процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России, характеризующееся комплексом направлений управленческой деятельности уполномоченных должностных лиц и органов: углубление существующих требований, а также разработка и периодическое уточнение методической системы педагогической профилактики суицидальных явлений; системный анализ деятельности командиров частей и подразделений по педагогической профилактике суицидальных явлений; обобщение и распространение передового опыта профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России; организация обучения должностных лиц теории и практике профилактики суицидальности на всех уровнях и во всех формах сбо-ровой, командирской и боевой подготовки; организация и проведение целевых мероприятий во взаимодействии с различными государственными ведомствами и общественными организациями; внедрение в практику современных диагностических (инновационных) программ с целью своевременного выявления и минимизации суицидальных рисков; целенаправленное стимулирование органов управления и должностных лиц (исполнителей) в интересах поддержания высокого уровня ответственности в отношении деятельности по своевременному выявлению и предотвращению факторов и условий и др.; структура данного процесса, предполагающая: а) определение специфического субъекта и объектов профилактики; б) четко поставленных целей и задач; в) выявление закономерностей, противоречий, принципов процесса; г) подбор методов, приемов, средств и форм реализации поставленных задач; д) определение критериев, показателей объектов профилактической деятельности; е) наличие конечного результата.
3. Разработанные и апробированные комплексная методика психолого-педагогической диагностики суицидальной ситуации в воинской части на базе компьютерных технологий, основными составляющими которой являются: блок диагностики суицидальной ситуации на уровне одиночного военнослужащего; блок диагностики суицидальной ситуации в подразделении; блок корреляционной диагностики суицидальной ситуации в воинской части; Целевая педагогическая программа повышения
эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России, включающая в себя комплекс последовательно реализуемых и согласованных по времени и месту проведения модулей мероприятий, сформулированных в соответствии с целевыми установками практической работы по каждому из основных направлений управленческой деятельности уполномоченных должностных лиц и органов управления внутренних войск в системе профилактики суицидальных явлений.
4. Основные пути повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России:
системное прогнозирование развития адаптационного потенциала военнослужащих к условиям служебно-боевой деятельности, условиями реализации которого являются: формулирование командирами и начальника адекватной цели и результатов служебно-боевой деятельности; формирование у военнослужащих знаний, умений и навыков прогнозирования последствий суицидов; проектирование и организация профессионального самосовершенствования и самореализации военнослужащих;
формирование педагогической направленности профилактической деятельности командования частей и подразделений, условиями которого служат: обеспечение единства усилий командного и начальствующего состава в работе по формированию педагогической направленности у подчиненных офицеров; внедрение лично-стно-ориентированных программ и инновационных методов формирования педагогической направленности у офицеров внутренних войск; обеспечение военно-педагогической деятельности офицеров на основе нахождения в обоснованной воспитательной позиции; совершенствование теоретической и методической подготовленности всех офицеров частей и подразделений к военно-педагогической деятельности с подчинённым личным составом;
развитие у военнослужащих умений и навыков адекватной самооценки, а также основные условия их реализации, основными условиями которого являются: планомерная и обоснованная организация самовоспитания военнослужащих части; обеспечение коллективистской направленности занятий по боевой подготовке; систематическое подведение итогов служебно-боевой деятельности каждого военнослужащего.
Теоретическая значимость исследования заключается в решении научной задачи выявления сущностных и содержательных характеристик деятельности должностных лиц и органов управления внутренних войск по повышению эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в подчиненных частях; в разработке и обосновании Целевой педагогической программы повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений среди военнослужащих частей и подразделений ВВ МВД России; в уточнении теоретических положений педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России; в разработке основных путей повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях ВВ МВД России; в обосновании теоретических выводов, которые могут быть использованы при анализе и разработке других, социально-психологических и педагогических явлений и процессов служебно-боевой деятельности частей и подразделений ВВ МВД России.
Практическая значимость исследования состоит в том, что оно предназначено для различных категорий должностных лиц внутренних войск, ответственных за организацию и осуществление военно-педагогической деятельности в частях ВВ МВД России; выявленные критерии и показатели позволяют оценивать эффективность профилактической деятельности уполномоченных субъектов в сфере прояв-
ления суицидальных явлений во внутренних войсках; представленная Целевая педагогическая программа повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений, может способствовать повышению боевой готовности частей и подразделений, повышению уровня воинской дисциплины, оздоровлению морально-психологического климата в воинских коллективах.
Апробация и внедрение результатов исследования. Научные и прикладные основы апробированы в ходе опытно-экспериментальной работы. Содержащиеся в работе теоретические положения и результаты научного исследования докладывались и обсуждались в научном сообщении на заседании кафедры педагогики Военного университета на тему: «Актуальные проблемы педагогической профилактики суицидальных явлений во внутренних войсках МВД России». На занятии с личным составом командного и управленческого звена 16 воздушной армии по теме: «Профилактики суицидальных происшествий». Часть материалов исследования включена в учебно-методическое пособие «Педагогическая профилактика отклонений в поведении военнослужащих и реабилитация участников боевых действий: структурно-логические схемы» подготовленное в соавторстве. Полученные результаты апробировались путём внедрения в деятельность должностных лиц четырёх частей Северо-Кавказского, Центрального, Приволжского и Сибирского региональных командований ВВ МВД России Целевой педагогической программы повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений, что подтверждается документально. Кроме того, результаты исследований рассматривались на заседаниях кафедры педагогики Военного университета, обсуждались в ходе работы предметно-методических комиссий, на учебных занятиях со слушателями и ежегодно проводимых военно-научных конференциях факультета внутренних войск.
Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Глава I. Теоретические и прикладные основы повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях внутренних войск МВД России. Глава II. Опытно-экспериментальное исследование повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях внутренних войск МВД России. Глава III. Основные пути повышения эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений в частях внутренних войск МВД России.
