Введение к работе
Актуальность диссертационного исследования заключается в том, что в последние десятилетия злоупотребление наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии По данным Всемирной организации здравоохранения, количество наркоманов сегодня превышает 500 млн человек, то есть почти каждый десятый житель планеты - наркоман
Как свидетельствуют источники, наркомания в армии - явление не новое1 Прежде всего, распространение наркотиков в армии связано с необходимостью эффективного обезболивания раненых на поле боя «Большое количество ранений на войне и революции, очень мучительных, были поводом к применению морфия и других наркотических средств», - отмечали русские психиатры В А Гиляровский и Т М Богомолова2. Наряду с этим, распространению наркомании в армии способствуют контакты военнослужащих с местным населением, употребляющим наркотики в быту
Исследование свидетельствует, что в отдельных частях и подразделениях Вооруженных Сил РФ нарастает тенденция усиления наркотизации личного состава. Буквально за несколько последних лет наркомания превратилась в одну из самых серьезных угроз национальной безопасности российского государства. Согласно данным Минобрнауки России, за период с 2002 по 2004 гг количество подростков в возрасте 11-24 лет, употребивших наркотики хотя бы раз, увеличилось на 30%, с 5,4 миллиона в 2002г до 7 миллионов в 2004г, а количество молодых людей, ни разу не пробовавших наркотики, сократилось до 65% Как показывает практика, усиливается тенденция омоложения потребителей наркотических средств, в том числе среди допризывной молодежи, так, средний возраст начала употребления наркотиков в 1995г составлял 17,8 лет, в 2000г - 15,6 лет, в 2003г - 14,2 лет, в 2005г - 14 лет
За последние годы число граждан, освобожденных от призыва на военную службу в связи с наркоманией, возросло более чем в 3 раза. При медицинском освидетельствовании граждан, подлежащих призыву на военную службу, ежегодно освобождаются до 20 тыс больных наркоманией Результаты анонимного опроса призывного контингента показывают, что до призыва на военную службу более 40% уже употребляли наркотики В ходе призыва на военную службу в 2006 году только в Московских военных комиссариатах у 530 призывников была выявлена наркотическая зависимость
Современные Вооруженные силы несут на себе весь груз социальных проблем общества, поэтому тенденция к наркотизации в стране отражается усилением наркомании в армии В Вооруженных силах наркомания как социальное явление включает в себя ряд специфических аспектов, обусловленных характером воинской деятельности Постоянное и тесное общение молодых людей со своими сверстниками в сугубо мужском коллективе, высокая психологическая зависимость от группового мнения зачастую становятся факторами, способствующими распространению наркомании среди военнослужащих При этом проявляется закономерность, согласно которой один наркоман в замкнутом коллективе в состоянии вовлечь в процесс употребления наркотиков 15-20 человек
1 Горовой-Шалтан В А Морфинизм, его распространение и профилактика // Вопросы наркологии -
1928 - №2 - С 48-52
2 Гиляровский В А, Богомолова Т М О морфинизме и наркоманиях, как заболеваниях, стоящих в
связи с бытовыми и профессиональными условиями // Труд и быт медработниковг Москвы и Мос
ковской губернии Вып 1 -М.1923 -С 185
С точки зрения наличия условий для распространения наркотических средств, военная среда оценивается неоднозначно С одной стороны, регламентация жизни и деятельности военнослужащих, повседневный контроль со стороны командиров и начальников, несомненно, препятствуют распространению наркотических средств Вместе с тем, по ряду параметров воинские части являются благоприятной средой для их распространения
Как свидетельствует проведенное исследование, усиление наркотизации в армии происходит главным образом среди военнослужащих по призыву, а это, по сути, те же подростки, через год-два ставшие солдатами Будучи призванными на воену службу, они не могут быстро измениться внутренне, избавиться от прежних привычек
По данным прокуратуры, наблюдается рост связанной с наркотиками преступности Так, за последние 10 лет количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, увеличилось в 15 раз, фактов наркоторговли - в 80 раз, пресеченных проявлений групповой наркопреступности - почти в 9 раз За 2004 год правоохранительными органами выявлено 150096 преступлений в указанной сфере, из них 66% относятся к категории тяжких и особо тяжких С 1997 года военными прокурорами ежегодно регистрируется в армии от 400 до 700 преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств или совершенных в состоянии наркотического опьянения Неуклонно растет доля преступлений, совершенных военнослужащими в состоянии наркотического опьянения, как общеуголовных, так и направленных против установленного порядка прохождения военной службы, так, в 1998г они составляли 23,5%, в 1999г - 56%, в 2000г - более 60%. За два последних года участниками преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, стали более 1000 военнослужащих (по данным Главной военной прокуратуры, примерно 80% из них - военнослужащие, проходящие службу по призыву, 5% - офицеры, 6% - прапорщики и курсанты военных училищ, 9% - солдаты и матросы, проходящие службу по контракту)
Несмотря на принимаемые меры, определенная часть лиц, имеющих опыт участия в незаконном обороте и потреблении наркотиков, «проникает» в армию Материалы свидетельствуют, что военная система не становится серьезной преградой на пути наркотиков Специалисты утверждают, что только 17% молодых людей прекращают их употребление после призыва на военную службу Изменилось и качество наркотиков Вели в 80-90-е гг в армейской среде распространялись в основном низкопробные, приготовленные кустарным способом наркотические средства, то сейчас все более отчетливо прослеживается опасная тенденция проникновения в армейскую среду «жестких», сильнодействующих синтетических наркотиков Исключительная опасность наркомании в армии обусловлена сосредоточением в руках военнослужащих боевой техники, технических средств, оружия и боеприпасов
В целом наркомания как устойчивое социальное явление представляет для общества и Вооруженных Сил сложную и многогранную проблему Она является результатом взаимодействия экономических, социокультурных, психолого-педагогических и других факторов, которые необходимо учитывать в профилактической работе
Анализ научной и специальной литературы показывает, что проблема предупреждения и преодоления отклонений в поведении человека на различных возрастных этапах его формирования и развития постоянно учитывалась и рассматривалась представителями отечественной и зарубежной науки Одно из направлений связано с необходимостью научного обоснования понятий и категорий предупреждения и преодоления различных отклонений в поведении Ряд авторов (О В Бакушин, В Н Гера-
симов, В Г Гетманский, Ю Н Дюндик) посвятили свои исследования данной проблеме в прямой или косвенной форме, дали определение сущности и содержанию педагогических процессов профилактики и перевоспитания, раскрыли их структуру, обосновали основные понятия
Другое направление исследований характеризуется глубоким изучением этиологии, причин и условий отклоняющегося поведения в экономическом, политическом, правовом, педагогическом и психологическом плане Подчеркивая множественность факторов, продуцирующих различные отклонения в поведении у допризывников, в том числе наркомания и токсикомания, авторы (И г Батку, Н И Киряшов, С М Соловьев, С А Храбров и др ) сосредотачиваются на рассмотрении социально-экономических, политических и правовых причин2
Следующее направление в исследованиях в обобщённом виде отражают взгляды современных психологов и педагогов на конкретные виды отклонений в поведении пограничные психологические расстройства (Ю А Александровский), уклонение от военной службы (О В Бакушин), суицидальные явления у военнослужащих (Ю Н Дюндик), поведение воина в опасной ситуации (М П Корабейников), социальная напряженность и проблемы воинской дисциплины (П Повесмо, Э П Утлик) и др3
Заключительное направление включает исследования, в которых представители общей и военной психолого-педагогической науки предлагают в совокупности систему путей и условий предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения военнослужащих воспитание войскового товарищества и дружбы (А В Барабанщиков), педагогическая профилактика криминогенного поведения (В Г Гетманский), использование научных основ превентивной педагогики (В Н Герасимов), опора на положительное в личности (Э В Змачинский), предупреждение и преодоление отклонений в поведении допризывной молодежи (А М Каминер), педагогическая профилактика наркомании и токсикомании (А С Миронов), перевоспитание в коллективе и через коллектив (М Л Новожилов), педагогическая профилактика пьянства и алкоголизма (К А Ра-
См Бакушин О В Педагогические основы предупреждения уклонений от военной службы у солдат и сержантов частей РВСН Дис канд пед наук. - М, 1997, Герасимов В Н Перевоспитание воинов с негативными качествами личности в процессе военной службы Дис канд пед наук - М, 1989, Гетманский В Г Педагогическая профилактика криминогенного поведения солдат и сержантов в части Дис канд. пед наук - М, 1994, Дюндик Ю Н Педагогическая профилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ — М, 1998
2 См Батку И Г Социальные факторы антиобщественного поведения среди подростков Дис канд
философ наук - Кишинев, 1984, Киряшов Н И Социально-педагогические проблемы теории и прак
тики комплексного подхода к воспитанию советских воинов Дис д-ра пед наук - М, 1981, Соловь
ев С М Воспитание военнослужащих, участвовавших в неформальных объединениях молодежи (педа
гогическое исследование на материалах Внутренних войск) Дис канд пед наук -М, 1992,Храбров
С А Военно-патриотическое воспитание педагогически запущенных юношей-призывников средства
ми и методами физической подготовки и спорта Дис канд пед наук -Л, 1988
3 См Александровский Ю А Пограничные психологические расстройства - М, 1990, «Группа рис
ка» диагностика тревожных и депрессивных состояний у военнослужащих - М, 1994, Бакушин О В
Педагогические основы предупреждения уклонений от военной службы у солдат и сержантов частей
РВСН Дис канд пед наук - М, 1997, Дюндик Ю Н Педагогическая профилактика суицидальных
явлений среди личного состава кораблей ВМФ Дис канд пед наук - М, 1998, Корабейников
М П Поведение воина в опасной ситуации - М , 1965, Повесмо П Социальная напряженность и
проблемы воинской дисциплины// Информационно-исторический сборник -1993 -С 24-28, Утлик
ЭП Психологические основы дисциплины -М МОРФ, 1993
зуванов), индивидуальный подход к трудным воинам (В В Стержнев), формирование уставных взаимоотношений в воинском коллективе (А А Федотов) и др1
Кроме того, были изучены основные теоретические подходы к исследованию проблемы профилактики наркомании в образовательной среде, специфики ее практического решения, которые изложены в работах отечественных ученых С В Березина, Н А Гринченко, Д Д Еникеевой, Д В Колесова, Л X Казакова, К С Лисецкого, А Г Макеевой, Н В Юняевой и др2
В настоящее время исследование проблемы профилактики наркомании осуществляется по следующим основным направлениям Одно из направлений связано с необходимостью научного обоснования понятий и категорий процесса наркомании и его профилактики Авторы (Ю В Валентик, В Н Герасимов, О В Зыков, А Лешнер, И Н Пятницкая, О Л Романова, М Г Цеглин и др )3 посвятили свои исследования данной проблеме в прямой или косвенной форме, дали определение сущности и содержанию педагогических процессов профилактики, раскрыли их структуру, обосновали основные понятия и термины исследуемой темы
Другое направление исследований характеризуется глубоким изучением этиологии, причин и условий наркотического поведения подростков в экономическом, политическом, правовом, педагогическом и психологическом планах (С В Березин, Н А Гринченко, В В Гульдан, А Г Данилин, К С Лисецкий, И А Мотынга, И Б На-батникова, Л Д Орешникова, В В Паников, И Р Сорокина, В Н Чернышева, и др )4
1 См Барабанщиков А В Воспитание советских воинов в духе войскового товарищества и дружбы
Дис канд пед наук. - М, 1954, Гетманский В Г Педагогическая профилактика криминогенного пове
дения солдат и сержантов в части Дис канд. пед. наук. - М, 1994, - С 266, Герасимов В Н Основы
превентивной педагогики - М, 1995, Змачинский Э В Влияние мер поощрения на поведение военно
служащих Дис канд. пед наук.-М, 1973, КаминерА.М Предупреждение и преодоление отклонений
в поведении допризывной молодежи Дис канд пед наук. - М, 2002, Миронов А С Педагогическая
профилактика наркомании и токсикомании среди военнослужащих частей ВВС ВМФ Дис канд пед.
наук. - М, 2000, Новожилов М Л Воспитание советских воинов в коллективе и через коллектив Дис
канд. пед наук. - М, 1969, Разуванов К А. Педагогическая профилактика пьянства и алкоголизма среди
военнослужащих частей ЖДВ Дис канд. пед наук.-М ,2001, Стержнев В В Индивидуальный подход
в воспитании воинов. - М, 1978, Федотов А А Педагогические основы формирования уставных взаимо
отношений в воинском коллективе (взвод-рота) Дис канд пед наук -М,1989
2 Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред С В Березина, К С Лисецкого,
И Б Орешниковой — М, 2000, Гринченко Н А Пути предупреждения наркотического поведения
школьников подросткового возраста Дис канд пед наук -Душанбе, 1991, ЕникееваД Д Как пре
дупредить алкоголизм и наркоманию у подростков - М, 1995, Колесов ДВ Не допустить беды -
М Педагогика, 1988, Казаков ЛХ Профилактика наркомании (токсикомании) среди учащихся как
социально-педагогическая проблема Дис канд пед наук — М, 1992, Лисецкий К С Мотынга И А
Психология и профилактика ранней наркомании - Самара, 1996, Макеева А Г Ранняя профилактика
наркотизма у детей и подростков - М, 2000, Юняева Н В Преодоление вредных привычек у детей и
подростков в условиях детского дома Автореф дис канд пед наук -М 1990
3 См Валентик Ю В , Зыков О В, Цеглин М Г Теория и практика медико-социальной работы в нар
кологии - М, 1997, Лешнер А Наркомания - заболевание мозга // Глобальные вопросы - 1997 - Т
2 -№3 - Июнь, Пятницкая И Н Наркомании - М, 1997, Романова О Л Методологические аспекты
первичной профилактики зависимости от психоактивных веществ у детей // Вопросы наркологии -
1994 - № 1, Герасимов В Н Основы превентивной педагогики - М ВУ, 1995, и др
4 См Березин С В , Лисецкий К С , Орешникова И Б Предупреждение подростковой и юношеской
наркомании - М, 2000, Березин С В Психокоррекционная деятельность школьного психолога в ус
ловиях межличностного конфликта учащихся подросткового возраста Дис канд псих наук - М,
1995, Гринченко НА. Некоторые взаимосвязи между различными формами поведения несовершен-
Третье направление в обобщенном виде отражает взгляды современных психологов и педагогов на факторы риска возникновения аддиктивного поведения подростков и пути профилактики (Ю А Александровский, С В Березин, С Гроф, Н С Ку-рек, Д Самасинх и др )1
Заключительное направление включает исследования, в которых представлена система путей и условий предупреждения и преодоления наркотического поведения учащихся (О Н Андрияненко, С В Березин, С Вителис, А Ефремов, А Н Ильтуганова, И Б Орешникова, К С Лисецкий, Е Панова, О Л Романова, А П Полуэктова, Л Рыбакова, М В Самойлова, В В Смирнова,г Тростанецкая, Л К Фортова, В Хашков и др )2
Результаты анализа обосновывают возросшую актуальность данной проблемы, а ее высокая теоретическая и практическая востребованность и значимость в педагогической теории и практике превентивной деятельности обусловила выбор темы диссертации
Объектом исследования избрана превентивная педагогическая теория и практика, а ее предметом - педагогический процесс профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи в современных условиях
Цель исследования заключается в том, чтобы на основе теоретической разработки концептуальных положений организации, содержания и методики педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи и ее опытно-экспериментального исследования, выявить и обосновать сущность, структуру и основные пути повышения эффективности данного педагогического процесса в современных условиях
В соответствии с целью в диссертации были определены следующие задачи
нолетних // Предупреждение вредных привычек у школьников сб науч тр /Под ред В Г Огаря -М Изд-во АПК СССР, 1990, Гульдан В В , Данилин А Г, Романова О Л Наркомания с точки зрения социолога, врача, правоведа и журналиста // Социологические исследования - 1997 - № 2, Мотынга И А, Лисецкий К С Психология ранней наркомании - Самара, 1997, Набатникова Л Д Психолого-педагогические условия предупреждения наркотизации подростков 14-15 лет в школьной и внешкольной практике Дис канд пед наук - Липецк, 2001 Паников В В Социально-педагогические условия первичной профилактики наркомании подростков Дис канд пед наук - Челябинск, 2002, Сорокина И Р. Социально-педагогические условия профилактики наркотизации среди учащейся молодежи в зарубежной науке и практике На материалах США и Англии Дис канд пед наук - М , 2002, Чернышева В Н Педагогическая профилактика наркомании среди учащихся старших классов общеобразовательных учреждений Дис канд. пед наук — М ,2003
1 См Александровский Ю А Пограничные психические расстройства - М, 1990, Березин С В Пси
хологическая коррекция в условиях межличностного конфликта учащихся подросткового возраста
Автореферат дис канд психол наук - М, 1995, Гроф С Целительный потенциал измененных со
стояний сознания // Ребенок и пространство / Под ред Козлова. - М, 1996, Курек Н С Эмоциональ
ное общение как фактор аддиктивного поведения // Вопросы психологии - 1997 - №2, Самасинх Д
Устранение романтического ореола вокруг наркотиков // Здоровье мира - 1995 - №4, и др
2 См Андрияненко О Н Формирование смысловой регуляции поведения подростков группы риска
наркотизации Дис канд пед наук - Саратов, 2002, Романова О Л, Самойлова М В Позитивная
антинаркотическая профилактика в начальной школе // Вопросы наркологии - 1993 - № 3, Ефремов
А Спорт против наркотиков О развитии спорта среди несовершеннолетних с целью организации до
суга и профилактики наркомании, безнадзорности и правонарушений // Вопросы психологии // Пет
ровка, 38 - 1999 - № 3, Ильтуганов А Н Профессионально-педагогическая подготовка будущих
учителей начальных классов к работе по ранней профилактике наркомании учащихся Дис канд
пед наук, - Уфа, 2002 , Полуэктов А П Формирование профессионального самоопределения подро
стков с наркотической зависимостью как средство их социальной защиты Дис канд пед наук -
Новосибирск, 2000, Фортова Л К. Социально-педагогические основы профилактики алкоголизма и
наркомании среди детей и подростков Дис д-ра пед наук - М, 2002
Раскрыть сущность, содержание и структуру педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи
Разработать целевую программу педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи и провести опытно-экспериментальное исследование
Выявить и обосновать пути повышения эффективности педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто положение о том, что в современных условиях усиливается противоречие между возросшим количеством молодых людей призывного возраста, употребляющих или склонных к употреблению наркотических веществ, и низкой эффективностью превентивной деятельности педагогов различных категорий по профилактике наркомании среди допризьшнои молодежи Предполагается, что разрешить выявленное противоречие возможно на основе совершенствования педагогической диагностики наркотического поведения допризывников, повышения роли семьи как фактора первичной и вторичной профилактики наркомании, усиления подготовки офицеров к педагогической профилактике наркомании у допризывной молодежи
Методологической основой исследования послужили концептуальные положения современной науки о формировании и развитии личности, человеке как главной цели педагогической деятельности, ее объекте и субъекте, социально-экономических и духовно-нравственных первопричинах негативных явлений и их влиянии на формирование личностных качеств допризывников, гуманном подходе к профилактической и перевоспитательной педагогической деятельности, о целях, содержании и путях процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи и др
В качестве теоретической базы использовались документы, архивные и литературные источники, исследовательские и теоретические материалы (специальные труды отечественных и зарубежных авторов), учебно-методические и другие пособия, диссертационные исследования и другие работы по разным аспектам рассматриваемой проблемы, а также собственный опыт работы в учреждениях профилактики наркомании среди молодежи
Основные теоретические подходы к исследованию проблемы психолого-педагогической профилактики наркомании изложены в работах отечественных учёных С В Березина, С К Бондаревой, Н А Гринченко, Д Д Еникеевой, Д В Колесова, Л X Казакова, К С Лисецкого, А Г Макеевой, В Н Чернышовой, Н В Юняевой и др , в трудах военных психологов и педагогов О В Бакушина, В Г Гетманского, В Н Герасимова, Ю Н Дюндика, А М Каминера, А С Миронова, С П Полякова, В Б Прылипко, Е И федака и др
Методы и этапы исследования При решении поставленных в работе задач использовался комплекс теоретических и эмпирических методов Ведущими теоретическими методами являлись анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, обобщение, аналогия, систематизация, классификация, индукция, дедукция, конкретизация, типизация, прогнозирование, моделирование, проектирование и др В арсенале эмпирических методов активно использовались методы опроса, социометрии, педагогическое наблюдение, анализ документов и результатов деятельности, экспертная оценка и др
Опытно-экспериментальное исследование проводилось в Городском военном комиссариате города Москвы и четырех районных военных комиссариатах, а также общеобразовательных и профессиональных учреждениях Москвы и Московской об-
ласти На каждом из этапов применялись различные методы познания, составившие целевую программу исследования
Исследование проводилось в три этапа.
Первый (подготовительный) этап - (2003-2004г г) - заключался в изучении, анализе и систематизации общей и специальной научной литературы, посвященной исследованиям проблемы педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, использовании ее результатов в воспитательном процессе, разработке концепции диссертационного исследования, его цели, задач, объекта, предмета и рабочей гипотезы, определение инструментария исследования, проведение исследовательской работы в экспериментальных военных комиссариатах, общеобразовательных и профессиональных учреждениях города Москвы и Московской области
Второй (основной) этап — (2004-2005 гг ) - заключался в последовательном и целенаправленном проведении педагогического эксперимента в военных комиссариатах, на призывных пунктах, общеобразовательных и профессиональных учреждениях города Москвы и Московской области Он включал в себя изучение превентивной деятельности субъектов и объектов педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи в контрольных и экспериментальных группах, осуществление педагогического эксперимента, целью которого явилось внесение предварительно разработанных рекомендаций по предупреждению и преодолению наркотического поведения допризывников, реализацию целевой программы педагогической профилактики наркомании среди допризывников, склонных к наркомании, ранее употреблявших наркотические вещества и молодежи с аддиктивным поведением из группы динамического наблюдения, промежуточную оценку результатов процесса предупреждения и преодоления наркомании среди допризывной молодежи в обеих группах с целью выявления результативности эксперимента и др
Третий (заключительный) этап - (2005-2006г г ) — включал в себя обобщение, систематизацию и обработку результатов диссертационного исследования, проверку эффективности всей работы путем сопоставления исходных, промежуточных и завершающих данных, характеризующих изменения уровней превентивной деятельности офицеров военных комиссариатов, психологов и педагогов различных категорий экспериментальной и контрольной групп, оформление результатов опытно-экспериментальной работы, формулировку теоретических выводов и практических рекомендаций, обоснование путей повышения эффективности процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, обсуждение полученных данных в форме докладов, лекций, совещаний, конференций, публикаций в научных журналах и др
Общий объем проделанной работы характеризуется следующими показателями изучено и проанализировано около 400 научных источников, 43 докторских и кандидатских диссертации по проблемам предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения (8 из них по педагогической профилактике наркомании среди молодежи), более 200 документов по планированию, проведению и учету результатов диагностической и воспитательной работы военных комиссариатов, общеобразовательных и профессиональных учреждений, осуществлено целенаправленное наблюдение за превентивной деятельностью 170 офицеров военных комиссариатов, психологов и педагогов, администраций шести профилактических учреждений по предупреждению и преодолению наркомании среди допризывной молодежи, проведено более 50 индивидуальных и 25 групповых бесед с педагогами различных категорий, опрошено 185 родителей
допризывников, обобщен и распространен передовой опыт профилактической деятельности 4 офицеров военных комиссариатов, 6 классных руководителей и 2 заместителей директоров школ по воспитательной работе, проведено обучение по организации комплексной системы педагогической профилактики в Городском военном комиссариате города Москвы и методике профилактической деятельности 45 офицеров районных военных комиссариатов, проанализированы планы воспитательных мероприятий, проводимых с допризывниками в образовательных и социальных учреждениях, осуществлено целенаправленное наблюдение за профилактикой 200 допризывников, склонных к наркомании, ранее употреблявших наркотические вещества и с аддиктивным поведением, изучены результаты профилактической и перевоспитательной деятельности 28 офицеров военных комиссариатов, 18 психологов, 39 педагогов
Научная новизна исследования заключается в следующем
Выявлены основные тенденции зарождения и развития педагогической профилактики наркомании среди допризывной молодежи в российской и зарубежной психолого-педагогической науке и практике, раскрыта и уточнена педагогическая сущность, содержание и структура процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи
Разработана и экспериментально проверена эффективность целевой программы педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, определены и апробированы основные критерии и показатели оценки эффективности педагогической профилактики наркотического поведения у допризывников
Обоснованы основные пути повышения эффективности педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи
На защиту выносятся следующие положения
1 Историко-педагогические тенденции развития и характеристика современного этапа педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, становление содержания педагогической профилактики наркомании среди молодежи в дореволюционной России, усиление влияния результатов развития медицины и психологии на развитие процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи в советский период, возобновление и активизация исследований по предупреждению и преодолению употребления наркотических средств допризывниками в конце 80-начале 90-х годов, усиление наркотизации молодежи в современной России, низкая эффективность превентивных мер профилактического характера со стороны военных комиссариатов, образовательных и социальных государственных и негосударственных учреждений
Уточненные педагогическая сущность профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи как специфического социально-педагогического процесса воздействия и взаимодействия субъектов (офицеров военных комиссариатов, психологов, педагогов) и допризывников, направленного на предупреждение и преодоление фактов употребления последними наркотических веществ, структура процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, включающей в себя объекты и субъекты, цели и задачи, закономерности и противоречия, функции и принципы, организацию и содержание, технологию и результат, содержание педагогической профилактики наркотического поведения у допризывников, включающее осуществление психолого-педагогической диагностики, выявление причин и условий употребления наркотических средств, прогнозирование результатов превентивной деятельности, определение путей и способов профилактики, развитие
позитивных личностных качеств, перевоспитание допризывников, ранее употреблявших наркотики, склонных к употреблению и с аддиктивным поведением, формирование негативного отношения к наркотикам и пропаганда здорового образа жизни
Результаты опытно-экспериментального исследования процесса реализации в практику военных комиссариатов и других социальных и образовательных учреждений целевой программы педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, состоящей из целей и задач, субъектов и объектов, методического инструментария, содержания и организации, этапов профилактической деятельности, методика индивидуально-личностного превентивного взаимодействия офицеров военных комиссариатов с призывниками, склонными к наркомании, ранее употреблявшими наркотические вещества и с аддиктивным поведением, критерии оценки эффективности процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи целевой, личностно-содержательный, процессуальный, результативный и их конкретные показатели
Основные пути повышения эффективности педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи совершенствование педагогической диагностики наркотического поведения среди допризывной молодежи, повышение роли семьи как фактора первичной и вторичной профилактики наркомании, усиление подготовки офицеров военных комиссариатов к педагогической профилактике наркотического поведения допризывной молодежи
Теоретическая значимость исследования заключается в разработке и раскрытии концептуальных положений, выявленных тенденций развития, содержания, организации и методики педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, обосновании процесса предупреждения и преодоления наркомании, его противоречий и методов превентивной деятельности, оценки ее результативности в военных комиссариатах, социальных и образовательных учреждениях
Практическая значимость исследования состоит в том, что оно направлено на повышение эффективности процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи России Теоретические выводы и практические рекомендации, содержащиеся в диссертации, позволяют ориентировать офицеров военных комиссариатов, психологов и педагогов социальных и образовательных учреждений в вопросах диагностики и прогнозирования наркотического поведения допризывников, представленные программа предупреждения и преодоления наркомании, модель и методика превентивного взаимодействия с допризывниками ориентируют на повышение эффективности процесса педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи, сохранение физического и психического здоровья призывников
Достоверность полученных результатов исследования обусловлена согласованностью теоретико-методологических позиций, полнотой и системностью рассмотрения предмета исследования в его структурных, функциональных и процессуальных характеристиках, использованием разнообразных теоретических и эмпирических методов исследования в соответствии с его концептуальными положениями и логикой организации Результаты исследования имеют экспериментальное подтверждение, прошли достаточную апробацию и педагогическую экспертизу
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась в процессе всей исследовательской работы Его результаты докладывались на заседаниях Межведомственной комиссии при государственной службе по контролю за оборотом наркотиков, на региональных, городских, районных научных конференциях Основные no-
ложения исследования были использованы при проведении занятий в системе подготовки офицеров военных комиссариатов групп профессионального психологического отбора. В ходе исследования был подготовлен отчет по научно-исследовательской работе данной проблематики, проводимой по заказу Генерального штаба ВС РФ
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений Глава 1 Научные и прикладные основы педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи Глава 3 Основные пути повышения эффективности педагогической профилактики наркотического поведения среди допризывной молодежи
