Введение к работе
Актуальность темы. За последнее время заметно активизировалась работа по разработке проблем синонимии и составлению синонимических словарей, что предопределено повышением интереса к культуре речи и лексикографированию синонимов, результатом чего явилось пополнение адыгейского языкознания рядом теоретических работ и синонимических словарей.
Как известно, синонимический ряд является организующим центром синонимического словаря, богатство синонимической системы того или иного языка определяется количеством и качеством синонимических радов (Ю.А. Тхаркахо). Тем не менее еще нет в адыгейском языкознании работы, специально посвященной выявлению структуры и стилистических возможностей синонимического ряда. Поэтому восполнение этого пробела является научно актуальным.
Решению теоретических зопросов синонимии и стилистики посвящены работы таких исследователей, как З.Е. Александрова, Н.Д. Апресян, В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, И.Б. Голуб, В.А. Гречко, Б.В. Горнунг, А.С. Евгеньева, Е.А. Иванникова, М.А. Кумахов, З.Ю Кумахоза, В.Н. Клюева, М.Ф. Палевская, И.Х. Пшибиев, Н.Я. Сакиев, Ю.А. Тхаркахо, А.С. Чикобава, А.К. Шагиров, А.А. Шаов, Д.Н. Шмелев и др.
В исследованиях М.А. Апажева, З.У. Блягоза, Р.А. Будагова, УС. Зекоха, К.Х. Меретукова, Ю.К. Намигокова, Х.Т. Таова и др. затрагиваются отдельные вопросы синонимической системы исследуемых языков.
Связь темы диссертации с планом основных научных
исследований института. Тема реферируемой работы входит в
проблематику научно-исследовательской работы Адыгейского
республиканского института гуманитарных исследований,
утверждена ученым советом института. Публикации диссертанта,
содержащие основное содержание диссертационной работы,
являются плановыми.
Цель исследования определяется следующим образом: опираясь на достижения лингвистики, исследовать и уточнить структуру синонимических рядов адыгейского языка, выявить стилистические возможности рада в целом и членов ряда в отдельности и предложить рекомендации по использованию синонимических словарей в работе учителя- практика.
В соответствии с целями исследования потребовалось решить целый ряд конкретных исследовательских задач:
изучить лингвистическую, научно-педагогическую литературу по теме исследования;
исследовать структуру, выявить стилистические ресурсы синонимических рядов;
проанализировать синонимические словари в плане выявления стилистической структуры синонимических рядов адыгейского языка, содержание действующих учебных программ, учебников и учебно-методической литературы в аспекте исследуемой проблемы;
- разработать рекомендации по использованию
синонимических рядов и синонимических словарей в
преподавании адыгейского языка.
Объект исследования - синонимический ряд в синонимической системе адыгейского языка.
Предмет исследования - структура синонимического ряда и его стилистические ресурсы.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоят в том, что впервые многоаспектному анализу подвергаются синонимические ряды системы синонимов адыгейского языка, выявляются их стилистические возможности, что весьма важно для теории и лексикографической практики.
Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что содержащийся в нем языкоаой материал, полученные выводы и обобщения могут быть использованы при создании синонимических словарей, при разработке теоретических курсов по синонимии, и стилистике для высших учебных заведений, а также при написании учебников и учебных пособий для национальной школы.
Методы исследования. В соответствии с задачами 4
исследования на различных его этапах использовались различные методы, в числе которых анализ специальной научной и методической литературы по теме исследования, методы системного анализа изучаемых явлений, беседа, наблюдение, статистический метод.
Источниками фактического материала явились художественные произведения, словари - синонимические, толковые, фразеологические, - учебные программы, учебники и учебные пособия по адыгейскому языку и литературе.
Этапы исследования. Исследование осуществлялось в три основных этапа:
первый этап (1995 - 1996 гг.) - теоретический анализ проблемы синонимов в языкознании; уяснение методического инструментария исследования; второй этап (1997 - 1998 гг.) -сбор фактического материала, изучение словарей, определение и уточнение содержания работы, выявление и описание структуры и стилистических возможностей синонимического ряда, разработка заданий и упражнений для работы в школе при знакомстве учащихся с синонимами и синонимическими рядами, представленными в существующих словарях адыгейского языка; третий этап (1999 - 2000 гг.) - завершение диссертационного исследования и его оформление.
Апробация исследования. Основные результаты исследования докладывались диссергантсм и обсуждались на заседаниях отдела языка Адыгейского республиканского института гуманитарных исследований, на всероссийских научных конференциях (г. Майкоп - 1998 г., Пятигорск - 1999 г.), на научно-практических конференциях (г. Майкоп- 1996, 1997 гг.)
Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной лингвистической и научно-методической литературы и источников.
![Соотношение системных характеристик фразеологических единиц [Электронный ресурс] : На материале](/i/i/4268/207164.png "Соотношение системных характеристик фразеологических единиц [Электронный ресурс] : На материале")
