Введение к работе
Актуальность проблемы. Одним из ведущих направлений эучной медицины и практического здравоохранения было и оста-гся изучение уровня физического и биологического развития этей, который объективно отражает протекающие в обществе эоцессы и состояние здоровья всего населения в целом (Микла-евская Н. Н., 1989; Ямпольская Ю. А., 1990). Показатели физиче-[ого развития могут быть использованы как критерии лопуляци--іного здоровья детей и при оценке состояния здоровья каждого энкретного ребенка. Изменения физического и биологического азвития являются весьма чувствительным индикатором уровня \оровья общества в целом, они позволяют выявить 'нарушения щиально-гигиенического характера, влияние экологической обста-звки, прогнозировать жизнеспособность населения страны и ее дельных регионов.
Результаты исследования отечественных и зарубежных авто->в (Черток Т.Я. , Нибш Г., 1987; Миклашевская Н. Н., 1988; Ставая Т. И., 1989; Кардашенко В. Н., 1990; Бекбосынов Т. К., 1992; ipR., BinkinN., Trombridge F. L,. 1989 и др.) свидетельствуют том, что на физическое и биологическое развитие детей могут :азывать влияние самые разнообразные факторы — состояние ,оровья родителей, этническая принадлежность, культурный уро-нь населения, материально-бытовые условия, характер питания, нятия физкультурой и спортом, степень урбанизации, атмо->ерная и промышленная радиация, воздействие на организм ходоз химических предприятий и др.
Для объективной оценки физического развития детей, по іению ряда авторов (Канеп В. В., Миллере Р. К., 1988; Соло-нко Ю. Т., 1988; Оснач А. В., 1992 и др.) необходимо пользоваться гиональными «стандартами», разработанными на основе массово-обследования, ибо воздействие местных специфических факто-в существенно сказывается на параметрах физического и биоло-ческого развития, делая их отличными от указанных показателей лиц, проживающих в других регионах. С учетом постоянно :няющихся материально-бытозыя условий, экологической обста-вки и других факторов считается целесообразным (Ямполь-ая Ю. А. с соавт. 1988) проводить обновление местных «стандар-з» физического развития детей через каждые 5—10 лет.
Отсутствие данных по показателям физического развити детей школьного возраста, проживающих в сельской местност Кировской области Российской Федерации, позволило определит цель и сформулировать задачи настоящей работы.
Цель исследования. Провести сравнительную характеристик физического и биологического развития детей школьного возраст, проживающих в г. Кирове и сельской местности Кировской облает Российской Федерации и научно обосновать составление местнь «стандартов» физического развития.
Задачи исследования:
-
Исследовать основные антропометрические параметр у детей школьного возраста, проживающих в г. Кирове, сельскс местности центральных районов (Слободской, Кирово-Чепецкиї Куменский районы) и самого отдаленного северного района (Аф. насьевский ) Кировской области и разработать местные «станда[ ты» физического развития школьников, проживающих .в сельскс местности Кировской области.
-
Дать оценку состояния физического развития детей v областного центра и сельской местности с учетом соматическог типа телосложения и гармоничности развития, биологическог развития и некоторых физических качеств организма.
-
Проанализировать степени полового развития детей ра ных возрастно-половых групп, проживающих в указанных район. Кировской области.
4. Провести сравнительную оценку уровня физическої
и биологического, полового развития детей школьного возраста »
г. Кирова и сельской местности.
Положение, выносимые на защиту:
дети школьного возраста, проживающие в сельской мес ности самого отдаленного северного района Кировской облает отстают по показателям массы и длины тела, окружности грудне клетки от своих сверстников из сельской местности центральнь районов и г. Кирова;
у детей из разных районов Кировской области отмечает» неодинаковая частота соматических типов телосложения;
к пубертатному периоду среди городских школьник< и детей из сельской местности центральных районов облас увеличивается число лиц с гармоничным развитием, в то время к< среди школьников из сельской местности самого отдаленної района области продолжает выявляться большое число дет< с дисгармоничным и резко дисгармоничным развитием;
показатели динамометрии у мальчиков и девочек г. Кир ва выше, нежели у их сверстников из сельской местности;
— последовательность появления вторичных половых пр
знаков у детей Кировской области в целом не отличается і
эследовательности по другим регионам России; однако у мальчи-эв из сельской местности начало полового созревания наступает эзднее, чем у горожан; вместе с тем, у многих детей из самого гдаленного района области отмечаются признаки отставания поло-эго развития;
— у школьников, проживающих в разных районах Кировской эласти, констатируется неоднозначный уровень биологической эелости организма.
Научная новизнр. Впервые в сельской местности центральных самого отдаленного районов Кировской области проведено эмплексное исследование основных антропометрических пара-етров, темпов биологического созревания, соматических типов ілосложєния, гармоничности развития, некоторых физических ічеств и половой зрелости организма у мальчиков и девочек возрастном периоде от 7 до 14 лет. Проведенные исследования >зволили выявить особенности физического и биологического азвития школьников из областного центра и сельской местности.
Практическая ценность и пути реализации работы! Прове-гнные исследования позволили установить, что для получения >лной картины уровня развития детей школьного возраста необхо-1мо, наряду с измерением основных антропометрических пара-етров, изучать соматические типы телосложения, гармоничность >звития, биологический возраст и темп биологического созрева-ія, оценивать степень полового развития детей и некоторые изические качества организма. При этом следует учитывать їздействие на детский организм ряда местных факторов. Комплексе исследование показателей физического развития детей в воз-істной период от 7 до 14 лет дало возможность разработать ірмативьі морфофункциональных показателей для школьников, юживающих в сельской местности центральных и самого отданного районов Кировской области. Материалы исследований пользуются в практической работе врачей детских стационаров, їликлиник и школ Кировской области, в учебном процессе на диатрическом факультете Кировского государственного мединского института.
Апробация диссертационного материала. Результаты иссле-)ваний и основные положения работы доложены и обсуждены на седании проблемной комиссии «Охрана материнства и детства» іровского государственного медицинского института (1995), засе-іниях Кировского областного общества детских врачей (1994), нференциях молодых ученых «Вопросы трансфузиологии и кли-ческой медицины (Киров, 1992), 1-й, 2-й, 3-й научных конференци-«Актуальные вопросы клинической педиатрии, акушерства и типологии» (Киров, 1992, 1993, 1994).
По материалам диссертации опубликовано 9 работ.
Объем и структура дисертации. Диссертация включает след\ ющие разделы и главы: «Оглавление», «Введение», «Обзор литер; туры», «Материалы и методы», три главы, посвященные результ< там собственных наблюдений и исследований, «Заключение», «Вь воды», «Практические рекомендации», «Список литературы», «Пр» ложение». Материал диссертации изложен на 150 листах машинопі си, содержит 48 таблиц и-Иб рисунков, список литературы включає 122 названия работ отечественных и 35'работ зарубежных авторов.
