Введение к работе
Актуальность исследования. Прогнозирование и оценка функциональных состояний военнослужащих относится к числу наиболее актуальных направлений современной физиологии военного труда (Сысоев В.Н., 2000; Новиков В.С., 2001). Это связано с существенным влиянием функциональных состояний организма на эффективность процесса профессионального обучения и военно-профессиональную работоспособность будущих военных специалистов. Следует учитывать важную особенность подготовки в военных вузах – в Вооруженные Силы нужны не просто подготовленные специалисты, умеющие выполнять профессиональную работу, а военные специалисты, способные быть максимально эффективными в выполнении своей работы в условиях высокого нервно-психического и физического напряжения и значительного роста «физиологической цены» деятельности для их организма (Гриценгер В.Р. и соавт., 1998; Коршевер Н.Г., Шевчук И.А., Шевчук Л.Е., 1999; Коршевер Н.Г., Онищенко А.Н., Трайстер С.В., 2002). Специфические условия труда выпускников института радиационной, химической и биологической защиты обусловливают особые квалификационные требования к ним, в числе которых – в условиях опасности и риска с высокой степенью надежности выполнять профессиональную деятельность и уметь контролировать свои эмоции и чувства, волю других людей. Это связано со значительной ценой ошибки в работе данной категории специалистов. Указанное предполагает особую роль среди профессионально важных качеств курсантов уровня нервно-психической устойчивости (НПУ), который во многом определяет их приспособленность к условиям профессиональной деятельности, толерантность к формированию пограничных и патологических функциональных состояний, созданию аварийных ситуаций (Ушаков И.Б., 2003). При этом следует отметить, что в настоящее время основное внимание исследователей уделяется лицам с проявлениями нервно-психической неустойчивости (Литвинцев С.В., Чермянин С.В., Маклаков А.Г., 1997; Ушаков И.Б., 2003), в то время как лица с удовлетворительным уровнем НПУ представляют для Вооруженных Сил особый интерес. Это обусловлено тем, что их доля в среде обучающихся в военных учебных заведениях стабильно высока (18-25%), влияние проявлений НПУ (кроме нервно-психической неустойчивости) военных специалистов различных профессий неоднозначно, вопросы прогнозирования направленности развития уровня НПУ у курсантов в процессе обучения не решены, а за счет этой категории обучающихся возможно оптимизировать процесс обучения в военных вузах.
Это определило цель и задачи настоящего исследования.
Цель исследования – определить особенности функционального состояния организма у курсантов с разным уровнем нервно-психической устойчивости и процесса их военно-профессиональной адаптации во время обучения в военном вузе. Разработать рекомендации по совершенствованию психофизиологического сопровождения учебного процесса курсантов с разным уровнем нервно-психической устойчивости.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
1. Исследовать показатели функционального состояния организма, физического развития, физической подготовленности, заболеваемости, операторской и физической работоспособности, а также процесс военно-профессиональной адаптации курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном вузе.
2. Разработать математическую модель прогнозирования развития уровня НПУ у курсантов к окончанию их обучения в военном институте.
3. Разработать рекомендации по совершенствованию психофизиологического сопровождения учебного процесса курсантов с разным уровнем НПУ в военном вузе.
Научная новизна:
1. Впервые определены показатели функционального состояния организма, физического развития, физической подготовленности, заболеваемости, операторской и физической работоспособности, а также особенности процесса военно-профессиональной адаптации у курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном институте радиационной химической и биологической защиты. Полученные данные расширяют и дополняют представления о влиянии уровня НПУ на организм и профессиональное обучение курсантов в вузах.
2. Обоснована и разработана математическая модель прогнозирования развития уровня НПУ курсантов к окончанию вуза.
3. Обоснованы рекомендации по совершенствованию психофизиологического сопровождения учебного процесса курсантов с разным уровнем НПУ в военном вузе.
Практическая значимость:
1. Полученные данные, характеризующие функциональное состояние организма, физическое развитие, физическую подготовленность, заболеваемость, операторскую и физическую работоспособность, а также особенности процесса военно-профессиональной адаптации у курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном вузе позволяют осуществлять целенаправленное психофизиологическое сопровождение учебного процесса в вузе.
2. Применение разработанных математических моделей позволяет на этапе ППО прогнозировать развитие уровня НПУ у кандидатов к окончанию вуза.
3. Материалы исследования могут использоваться в учебном процессе при изучении вопросов физиологии труда и психофизиологии в военно-медицинских вузах, а также при проведении мероприятий ППО.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Показатели функционального состояния организма, физического развития, физической подготовленности, заболеваемости, операторской и физической работоспособности, военно-профессиональной адаптации у курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном вузе существенно различаются.
2. Математическая модель прогнозирования развития уровня НПУ курсантов к окончанию вуза.
Апробация и реализация результатов исследования.
Материалы диссертации обсуждены на заседании Ученого совета СарВМедИ и доложены на 3-й Всероссийской конференции по проблемам боевого стресса в ГНИИИ ВМ МО РФ (Москва, 2006); на Всероссийской научно-практической конференции «Гуманитарные методы исследований в медицине: состояние и перспективы» (Саратов, СГМУ 2007); на совместном заседании кафедр военной психофизиологии СарВМедИ и нормальной физиологии СГМУ (Саратов, 2006, 2007).
Основные результаты исследования реализованы при профессионально-психологическом отборе кандидатов к обучению в Саратовском институте радиационной, химической и биологической защиты, Саратовском военно-медицинском институте, использованы при выполнении комплексных научно-исследовательских работ Министерства обороны Российской Федерации «Совершенствование профессионально-психологического отбора студентов медицинских вузов для обучения в военно-медицинских институтах» (шифр «Отбор – М») и «Физиологические критерии профессионального отбора кандидатов для обучения в ввузах МО РФ» (шифр «Пригодность»); в психофизиологическом сопровождении учебного процесса в Саратовском институте радиационной, химической и биологической защиты; при чтении лекций и проведении практических занятий на кафедре военной психофизиологии СарВМедИ.
Публикации. По теме диссертационного исследования опубликовано 12 научных работ.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, обзора литературы, главы «Организация, методы и объем исследования», 2 глав собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, приложения и списка литературы. Работа изложена на 152 страницах машинописного текста и содержит 17 таблиц и 18 рисунков. Список литературы включает в себя 281 работу отечественных и иностранных авторов.
