Введение к работе
з
Актуальность- Процесс управлення многолетней спортивной подготовкой предусматривает коррекцию тренировочных еоздсйствші, которая осуществляется с помощью методов педагогического контроля (Джерояи Г.О., Филимонов В.И., 1975; Викторов И.Б., Никифоров Ю.Б., 1978; Дегтярев Н.П., Омурзаков Ж.П1, 1979 и др.).
Изучению данного вопроса значительное вникание уделено в теории и практике бокса (Бондарчук А.П., Шуреноз А.А.; 1993; Кочур А.Г., Савчкк М.П., Киприч СВ., 1993 и др.).
Анализ литературы, изучение и обобщение опыта передовой спортивной практики позволяют говорить о дальнейшем совершенствовании научно-обоснованной системы педагогического контроля за развитием специальных способностей боксеров на разных этапах многолетней подготовки, что делает этот вопрос одним из наиболее актуальных в современной системе спортивной тренировки.
Специфические особенности педагогического контроля в боксе обусловлены количеством параметров, характеризующих специальные'способности боксеров, которые детерминируют конечный результат соревновательной деятельности.
К сожалению, г специальной литературе, программах тренировки боксеров не учитывается такой важный фактор, как развитие специальных двигательных реакций спортсменов.
Актуальность разработки данного вопроса .заключается в том, чіо практика реализации учебно-тренировочного процесса требует со-зданїн енгимапыюй структуры педагогического контроля за специ-альныхмк двигатсяьньши реакциями боксеров, которые являются ведущими в процессе многолетней спортивной подготовки.
В настоящее время одним из наиболее актуальных вопросоз со-
временного бокса является ранняя специализация, индивидуализация и на основе этого — сокращение сроков подготовки боксеров высшей квалификации, что не учитывается в программах ДЮСШ и ШВСМ, которые составлены по традиционной методике. Опыт последних чемпионатов Европы, Мира, Олимпийских игр в Атланте показывает, что многие боксеры, ставшие чемпионами и призерами, имели стаж занятий не более трех-четырех лет, а нехоторые из них к двадцати двум годам завоевали, медали на двух Олимпиадах. Данная проблема не привлекала должного внимания ученых. Теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность ее обусловили актуальность настоящего исследования.
Объект исследования — теория и методика развития специальных способностей спортсменов.
Предмет исследования — многолетняя динамика специальных двигательных реакции боксеров.
Цель исследования — обосновать повышение эффективности развития специальных даигательных реакций на основе ранней специализации и щщивидуализации тренировочного процесса юных боксеров для сокращения сроков подготовки спортсменов высших разрядов.
Гипотеза исследовагдш. Требования современного бокса заставляют вырабатывать новые подходы к методике и срокам подготовки спортсменов высшей квалификации. В связи с этим предполагалось, что ранняя специализация и индивидуализация подготовки, увеличение объема времени на специальную физическую, технико-тактическую и психологическую подготовки на 10-20% с первых дней занятий приводит к раннему формированию специальных двигательных реакций юных боксеров за счет сокращения сроков каждого этапа многолетней подготовки, что позволігг значительно сократить сроки подготовки спортсменов высшей квалификации. Поэтому совокупность перечисленных факторов продлевает годы участия спортемг-
нов в крупнейших соревнованиях. Кроме этого нами предполагалось, что обоснование структуры и содержания педагогического контроля специальных способностей боксеров различной спортивной квалификации позволит разработать критерии комплексной дифференцированной педагогической оценки специальных двигательных реакций.
Задачи песл&зоздіпія:
В процессе работы решались следующие задачи.
-
Выявить информационную значимость параметров специального реагирования боксеров и разработать критерій кх дифференцированной оценки для разных этапов многолетней спортивной подготовки.
-
Разработать методику ускоренного формирования специальных способностей юных боксеров с учетом раїшей специализации и тшдгшидуализации трекировочнего процесса.
-
Провести сравнительную характеристику методики ранней специализации и индиБидуализаіщи юных боксеров и общепринятой методики тренировки.' ........
Методы исследования:
Для решения поставленных задач применялись следующие методы:
1. Теоретический анализ научно-методической литературы. "2. Анализ и обобщение передового спортивного опыта подготовки высококвалифицированных боксероз (ретроспективный анализ тренировочной и соревновательной док}Ъ1ентацни).
-
Педагогическое кгблздценне.
-
Педагопгческие контрольные испытания (тесты).
-
Педагогический эксперимент.
-
Социологические методы исследования (анкетирование-интервьюирование).
7. Методы математичесхой статистики.
В процессе исследования применялись следующие инструментальные методики:
электронное хронометрирование;
электромиорсфлсхсометрия;
тегапшг-тестироваїїиє;
динамометрия;
видеосъемка.
Организация исследований. Исследования проводились в три этапа с участием спортсменов сборной команды Украины, ведущих боксеров Донецкой области, спортивного клуба "Юный спартаковец", спортивного клуба "Динамо", студентов Донецкого государственного института здоровья, фшического воспитания и спорта, учащихся Донецкого училища олимпийского резерва и юных боксеров детско-юношеского спортивного клуба "Олимп" г. Донецка — в течение 1992-1996 г.г. В исследованиях приняли участие боксеры разного возраста и спортивного стажа. Общее количество испытуемых — 132 человека.
На первом подготовительном этапе исследования {март-октябрь 1992 г.) проводился анализ научно-методической литературы, нормативных актов и других документов по теории и методике бохса, ознакомление с предметом исследований, осуществлялся подбор испытуемых, разрабатывалась программа педагогического эксперимента.
На втором этапе проводился лабораторный и основной педагогический эксперимент (ноябрь 1992 — август 1995 г.г.). В лабораторном зксперимеїгге определились шіформационко-значимьіе параметры специалыгых способностей боксеров, из которых был осуществлен отбор наиболее информативных. Б зависимости от возраста, спортивной квалификации к этапа спортивной подготовки участники' исследоваїпої бьгох распределены на 4 группы. В ходе лабораторного
зксперішеїпа осуществлялся отбор наиболее информативных тестов для определения параметров специальных двигательных реакций. Отобранные показатели составили тестирующий комплекс, который был использован для проведения сравнительной характеристики контрольных групп и групп занимающихся по экспериментальной методике.
Основной эксперимент заключался в разработке и апробации методики ранней специализации и индивидуализации подготовки юных боксеров. Эффективность методики определялась путем проведения сравнительной характеристики развития специальных двигательных реакций в экспериментальной и контрольной группах.
Педагогический эксперимент со спортсменами, занимающимися
по общепринятой методике проводился на трех учебно-тренировоч
ных сборах в январе-июне 1995 года с кандидатами и членами сбор
ной команды Украины по боксу (33 человека I разряда и КМС). Это
дало возможность составить дифференцирующие оценочные табли
цы, отображающие степень развития специальных способностей
спортсменов разного уровня подготовленности. Исследования про
водились в начале, середине и" конце УТС. Основной задачей педаго
гического эксперимента быяа проверка эффективности разработан
ной методики с общепринятой, с целью коррекции учебно-трениро-
вочкого процесса боксеров перед ответственными спортивными со
стязаниями. "
Контроль за ходом педагогического эксперимента осущесташлся путем анализа протоколов соревнований, результатов выступлений, нотационной записи боксерских боев и сравнением показателей инструментальных методик с результатами выступлении в соревнованиях, а также по специальным тестам.
На третьем этапе проводились систематизация и обработка полученных результатов. Редактирование и оформление диссертации, уточ-
ненке выводов (сеіггабрь 1995 — ноябрь 1996 годов).
Научная новизна исследования характеризуется разработанной методикой ускоренной технико-тактической, специальной физической и психологической подготовки боксеров на ранних этапах многолетней тренировки, что приводит к значительному сокращению сроков подготовки спортсменов высокой квалификации, за счет использования нетрадиционных средств и методических приемов, ускоряющих раннее формирование специальных двигательных реакций юных боксеров, способствуя сокращению сроков подготовки спортсменов высших разрядов и вследствие этого — значительному увеличению продолжительности спортивной карьеры боксера. Новизна исследования определяется изучением широкого круга показателей, которые характеризуют содержание развития специальных способностей спортсменов. Такой подход впервые позволил изучить и разработать принципиально новую методику развития специальных способностей боксеров с учетом их ранней специализации и индішидуализации подготовки, а также обосновать педагогическую оценку уровня воспитания ведущих специальных способностей боксеров, которыми являются специфические двигательные реакции.
Из широкого круга показателей нами выделены наиболее информативные, достаточно четко характеризующие уровень развития специальных способностей боксеров и их возрастную динамику. Разработаны критерии и содержание оценок многолетней возрастной динамики специальных двигательных реакций боксеров на каждом этапе подготовки.
Теоретическая и практическая значимость. Результаты исследований показали, что при разработке теории и методнхи ранней специализации целесообразно использовать системно-структурный подход с изучением взаимосвязей специальных способностей спортсменов на всех этапах многолетней тренировки.
На каждом этапе многолетней подготовки структура специальных способностей, оказывающих влияние на спортивный результат, изменяется, что отражается на ее содержании. Разработана.методика-ранней специализации и шдагвицуалгоации боксеров и на ее основе становление и ускоренное формирование специальных двигательных реакций юных боксеров.
Полученные результаты могут служить основанием для совершенствования основ теории специальных способностей боксероз с учетом их Еозрастного развития, что имеет важное значение для осуществления отбора и педагогического контроля в динамике многолетней тренировки. Применение нетрадиционных методик позволяет сократить сроки подготовки спортсменов к соревнованиям высшего масштаба и значительно повысить уровень развития специальных двигательных реакций юных боксеров, сокращая времешгую протяженность различных этапов многолетней подготовки.
Основные положения, выносимые на зашиту.
методика ранней специализации и индивидуализации юных спортсменов;
изменение объема часов, отводимых на различные виды подготовки (по отношению к программе ДЮСШ);
использование специальных упражнений, формирующих ускоренное становление специальных двигательных реакций юных боксеров;
критерии комплексной дифференцированной педагогической оценки специальных двигательных реакций боксеров различной квалификации.
Апробация работы. Практическая деятельность автора основана на постоянном творческом поиске путей совершенствования методов и средств ранней специализации и индивидуализации подготовки юных спортсменов. Основные идеи диссертации обсуждены на
научно-практических конференциях, а результаты исследований внедрены в практику подготовки членов сборных команд страны, учебный процесс студентов ДГИЗФВиС и Дон УОР. Они характеризуются той методикой подготовки спортсменов-боксеров, которую успешно практиковал диссертант в течение многих лет.
Структура диссертационной работы.
Диссертация общим объемом 295 страниц машинописного текста состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций и содержит 26 таблиц, 7 рисунков, 93 приложения, список литературы, содержащий 253 источника, из которых 33 — зарубежных авторов.
