Введение к работе
Актуальность.Переход к обучении с дести лет требует даль-
нейаего совершенствования физического воспитания с целью укрепления здоровья :асольн;;ков,одним из показателей которого является правильная осанка.
По данным ряда авторов/Н.Ї.Лебедевой с соавт.,1986; 0.А.Лосевой,1987;Н.Ф.Байдаловой с соавт.ДЭЗЗ/колпчество нару-шешій ее в -десть лет достигает 44-60''.
Увеличение козной нагрузки,связанной с обучением в ілколе, сказывается не только на ухудшении показателей нарушенной осанки, но и вызывает новые случаи ее отклонений у здоровых учащихся.
В современной научно-методической литературе накоплен большой опыт по коррекции различных дефектов осанки у детей и подростков/Н.Т.Белякова, 1968 ;А.Д.дубогай,197Э;А.П.Пазлов,1985; Б.Г.Полепкнй,1986/и значительно меньше работ,где уделяется вші-мание их предупреждении/В. А. Арсданов, 1986-.Аль-Гирибавп--Іатьма-Х-Абуд,1987/.Работа над осаніюіі велась преимущественно на занятиях корригирующей гимнастикой и на уроках физической культуры, другие формы физического воспитания практически не исполььоза-лись.Основными средства'.а формирования осашш служили изотони-. ческлэ упражнения,изометрические упражнения не надли своего должного применения.Ка настоящий моменя отсутствуют научные исследования по дозированию данных специальных упражнений для исправления и предупреждения нарушений осанки у школьников шести лет.
Имеххзиеся методики выполнены на другом возрастном контингенте,в иных условиях,а поэтому не могу.? бытн. использованы для учащихся шести лет,начавших обучение в школе/М.В.Антропова с соавт.,1983;Ш.А.Амонашвпли,1986;0.А.Лосеза,1987/.
Е:,:есте с тем,шестилетний ребенок имеет боль:иие возможности для формирования правильной осанки.У него повышенная способ-кость к преобразован;:» стереотипов,развита подражательная деятельность, фушсциональные нарушения осанки находятся на начальном этапе.Необходимость в проведении такого исследования очевидна,чем и обусловлена актуальность настоящей работы.
Цель исследования - разработать методику формирования осанки у школьников шести лет средствами физической культуры,предусматривающую: коррекции имеющихся дефектов и предупреждение возможных нарушений на фоне специальной методики педагогического контроля за состоянием осанки.
Рабочая гипотезагПродполагалось.что применение дозированных специальных упражнений динамического и статического характера,многократно в течение дня,в процессе занятий различными формата! физического воспитания,будет способствовать исправлении имеющихся отклонений осанки у школьников шести лет и правильному формированию ее у здоровых.
Научная новизна,В результате проведенных исследований:
-выявлено состояние осанки у шестилетних школьников Подмосковья и ее динамика в течение первого года обучения;
-разработаны структура,дозирование и соотношение изометрических и изотонических специальных упражнений для исправления и предупреждения нарушений осанки у учащихся шести лет в различных формах физического воспитания;
-разработан комплекс тестов для педагогического контроля за состоянием осанки шестилетних школьников;
-установлена эффективность комплексной методики исправления и предупреждения отклонений осанки у учащихся шести лет.
Прчктлческая значилоть.?азряг!птлта практические рекомендации по формированию осанка г/ладзих жольяикоз в различных формах физического воспитания и методика педагогического контроля за ее состоянием.Установлено дозирование специальных упражнений для учащихся с нарушенной и празильной осанкой.Определони комплексы упражнений для различных форм физического ьиепнтаккд: гимнастики до занятий,физкультг.-лнут,подвившее игр на перз:.;с:;ах, спортивных часов,доілапних задаиь'і ,гкі.:пастпки после диезного она, уроков физической культуры,в соответствии с задачами формирования осанки.
Представленные материалы когут быть использованы в практико работы и при подготовке учителей физической, культуры,начальных классов,воспитателей групп продленного.дня.
. Опытная нрограм/.а включена ь праістику работы екая г .Колонии, н Коломенского района,з ряде пкол Московской области "/курсы поьлпиния квалификации ка базе Коломенского комитета народного образования и Московского областного института усовер^оксті>ои'іг.ин учителей/. ...*'.
; Положения,выносипые на загату: .
^Распространенность и характер паругасий осанки у шести
летних детей при поступлении в школу и б течение первого года
обучения. . \
2.Комплексная-методика исправления различных типов нарушений осанки и их предупреждения у шестилетних учащихся с ее нормальным состоянием. ' '
3.Система педагогического контроля за состоянием осанки яеетилетних- окольников.
Структура и объем диссертации.Работа состоит из введения, шести глав,выводов,практических рекомендаций,списка литературы, приложений.
