Содержание к диссертации
Введение
Научно-теоретические предпосылки совершенствования физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля к действиям в условиях горной местности
1.1. Анализ особенностей охраны государственной границы в условиях горной местности
1.2. Влияние горной местности на оперативно-служебную и боевую деятельность выпускников образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля
1.3. Анализ научных подходов к использованию средств физической подготовки для адаптации курсантов к действиям в условиях горной местности
Педагогическая модель физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФCБ России пограничного профиля к действиям в условиях горной местности
2.1. Показатели, определяющие физическую готовность выпускников образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля к действиям в условиях горной местности
2.2. Факторы, определяющие высокую эффективность физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля в условиях горной местности
2.3. Обоснование педагогической модели физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля к действиям в условиях горной местности 78
Экспериментальная проверка эффективности разработанной педагогической модели физической подготовки курсантов к действиям в условиях горной местности 84
3.1. Организация исследования 84
3.2. Организация педагогического эксперимента 86
3.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 92
Общее заключение 100
Выводы 107
Практические рекомендации 110
Список литературы
- Влияние горной местности на оперативно-служебную и боевую деятельность выпускников образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля
- Анализ научных подходов к использованию средств физической подготовки для адаптации курсантов к действиям в условиях горной местности
- Факторы, определяющие высокую эффективность физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля в условиях горной местности
- Организация педагогического эксперимента
Влияние горной местности на оперативно-служебную и боевую деятельность выпускников образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля
Горные массивы занимают значительную часть территории Росс Значительная часть границы России с сопредельными государствами проходит горах. Это накладывает свой отпечаток на деятельность пограничников в борьбе нарушителями границы (Маликов Н.Н. Физическая тренировка военнослужащих … ).
Многообразие физико-географических условий горной местности влияет I тактику нарушителей границы. Нарушению границы предшествует тщательна разносторонняя подготовка, которая включает: овладение навыка альпинистской подготовки и длительного пребывания в горах, совершен] переходов по сложному рельефу, связанных с большими физическими нагрузка (Бочарадзе Ю.Н. Борьба пограничных войск … .).
Готовясь к переходу границы, нарушители ведут с ближайших высо длительное наблюдение, в ходе которого изучают систему охраны границыи местность, намечают или определяют маршруты и ориентиры для движен ночью, выбирают соответствующую экипировку (Бурцев Г.В. Физическая подготовк средства … ).
Свое появление нарушители маскируют под местных жителей, чабано геологов, охотников и т.п. (Бочарадзе Ю.Н. Борьба пограничных войск … ).
Нарушители обычно переходят границу на труднодоступных участках, гд отсутствуют инженерные сооружения, в ненастную погоду и легкие метели, когд следы быстро смываются дождем или засыпаются снегом. С целью скрыть сво следы они двигаются обычно вдоль ущелий, долин рек, по хребтам, по д ручьев. Ввиду сложности горных участков, нарушители идут, как правил группами по два и более человек, редко - в одиночку.
Направлениями вероятного движения нарушителей границы в горах могу быть горные перевалы, хребты, ущелья, долины рек и ручьев, переправы чере водные преграды, дороги и тропы, ведущие к государственной границе и в т участка (Там же).
Таким образом, тактика нарушителей границы в горах характеризуется: - заблаговременной и тщательной подготовкой к преодолению трудн участков местности; - длительным изучением системы охраны границы путем наблюдения; - стремлением использовать резкопересеченную местность для скрытог передвижения и безнаказанного прорыва через границу на участках, гд отсутствуют инженерные сооружения. При организации охраны государственной границы на горных участка основные усилия пограничного отряда сосредоточиваются на направлениях, г] по условиям местности возможно движение нарушителей государственно границы. Для контроля над труднодоступными участками предусматриваетс применение оперативных сил и средств, высылка укрупненных пограничн нарядов, ведение воздушной разведки, использование помощи ДНД и местног населения (Бочарадзе Ю.Н. Борьба пограничных войск … ; Лукашевич Н.Ф. Служебн боевая деятельность … ).
Построение охраны государственной границы в условиях горной местнос более глубокое, чем в обычных условиях. На участках, где граница проходит высокогорным, труднопреодолимым хребтам, первый (основной) рубеж охран относится, как правило, в тыл, на выгодную в тактическом отношении полос местности. В летние месяцы - на участки, которые становятся доступными дл движения нарушителей, высылаются укрупненные пограничные наряды, ближе государственной границе выставляются временные пограничные посты (Бурц Г.В. Физическая подготовка, средства … ).
В районы, куда, по условиям местности, выход пограничных нарядо затруднен, с использованием вертолетов высаживаются разведыватель поисковые группы, хорошо подготовленные для действий в горах. В этих района организуется и постоянно ведется воздушная разведка (Бочарадзе Ю.Н. Борь пограничных войск … ).
Непрерывной, сплошной зоны наблюдения в горах не создается из-з сложного рельефа и большого количества «мертвых», не просматриваем участков. Система наблюдения строится многоярусной с занятие господствующих высот. В основном используются скрытые наблюдательн пункты (Лукашевич Н.Ф. Служебно-боевая деятельность … ).
В горах, после обнаружения признаков нарушения границы пограничн поиск нарушителей государственной границы пограничная застава длительно время ведет самостоятельно, так как для маневра сил и средств соседних заста пограничной комендатуры и пограничного отряда требуется значительно боль времени, чем в обычных условиях (Маликов Н.Н. Управление спортивной работой … ).
При получении данных о прорыве нарушителей границы в наш тыл ил попытки их ухода за границу наиболее плотно прикрываются выходы из ущел долин, теснин, а также дороги и тропы, идущие к границе. Для доставки резерв] застав на рубеж прикрытия применяются автомашины, снегоходы и лошади. Дл прикрытия отдельных рубежей в тылу (в местах выпаса скота на высокогорн плато, в районах кочевок и т.п.) используются резервы пограничного отряда, Д и оперативные средства (Бурцев Г.В. Физическая подготовка, средства … ).
Поисковые (разведывательно-поисковые) группы в горах действуют I отдельным направлениям вдоль долин рек, хребтов, ущелий, по горным тропам другим вероятным маршрутам движения нарушителя границы.
Таким образом, основой системы охраны государственной границы горной местности - являются пограничные наряды, несущие служ преимущественно методом периодического контроля на не обустроенн участках в отрыве от остальных сил. Во главе этих нарядов зачастую сто! офицеры - выпускники образовательных учреждений ФСБ России пограничног профиля (Кузнецов И. А. Подготовка военнослужащих к боевым … ).
Горы занимают довольно значительную часть территории России. Известн что более половины сухопутной границы нашей страны проходит в услов горной местности различных климатических зон.
Анализ научных подходов к использованию средств физической подготовки для адаптации курсантов к действиям в условиях горной местности
Анализ содержания и результатов физической подготовки курсант Курганского пограничного института ФСБ России подтверждает высокое значение для повышения эффективности будущей военно-профессиональн деятельности выпускников. Высокую рольиграет развитие, практически вс основных физических качеств, интегрируемых в показатели общей физическ подготовленности. Надлежащий контроль, позволяет определять пробелы I азвитии некоторых её компонентов, недостаточное их соответствие требовани военно-профессиональной деятельности в условиях горной местности.
При этом возможное повышение требований к каким-либо физическ качествам, в связи с особенностью обучения на конкретном курсе, отнюдь означает, что другие компоненты физической подготовленности теряют св значение. Исследования свидетельствуют, что ни в коей мере, не снижают требования и к показателям силы, общей выносливости, так как высокий урове развития этих качеств особенно важен для эффективных боевых действий в гор Содержание общей физической подготовки получает своё более полн выражение, а не обедняется. Должно осуществляться лишь последовательн накапливание потенциала общих и вместе сними и некоторых специальн физических качеств по герменевтическому положению «и»-«и», а не «или «или».
Однако, в соответствии с учебной программой Курганского погранично института ФСБ России, внимание к общей выносливости, как и соответствующ её фактические показатели у курсантов, с третьего курса начинают несколь снижаться. Следует отметить, что показатели общей выносливости и успеваемостив учебе на третьем курсе имеют коэффициент корреляции г=0,52 (Р 0,01).
Целесообразно подчеркнуть и то обстоятельство, что у курсантов, на б действующей программы обучения, находятся во взаимосвязях все основн физические качества, что характеризует параметры общей физическ подготовленности и, безусловно, способствует более быстрой адаптации ихк будущей военной службе в условиях горной местности.
При этом следует отметить большую роль развития силы и выносливос которые на разных курсах тесно коррелируют и с показателями физическо развития. Например, с индексом Габса (г=0,60), индексом Кетле (г=0,48) и д функционального состояния; результатам степ-теста (г=0,49), минутным объём крови (г=0,44), показателями артериального давления (г=0,41) и, что особенн важно - наиболее необходимы для эффективных боевых действий в условиях г Имеются также взаимосвязи с результатами тестирования памяти и вниман (г=0,42), самооценками самочувствия (г=0,40), тревожности (г=0,4 характеризующими психическое состояние и др.
Об интегральной роли общей физической подготовленности в учебн процессе пограничного вуза свидетельствует также факторный анал упомянутых выше тестируемых показателей, наличие первых факторов «обще физического развития», связанных с физическими качествами, необходимыми д выполнения боевых задач в горах.
В процессе проведения реформы в пограничных вузах особое вниман уделяется качеству подготовки выпускников для эффективного выполнен боевых задач в условиях горной местности. Это вызвано тем, что боевые задачи горах приходится выполнять на большой протяженности в разнообразн климатогеографических условиях. В связи с этим требуются новые подходык организации физической подготовки курсантов в вузе.
Рассматривая в системном плане физическую подготовку курсантові пограничных вузах, следует представлять ее многообразные компоненты, формы виды не изолировано, а как бы сквозь призму выявления их роли, местаи взаимосвязей в общей системе факторов, направленных на формирован профессиональной пригодности будущих офицеров-пограничников (Перепичай Е Блочно-модульное построение … ).
В связи с этим, следует отметить, что для системы специальной физическ подготовки курсантов пограничного вуза характерно решение как общих, таки специальных задач. При этом общепризнанными в теории физической подготов являются положения о том, что специальные задачи должны быть направлены развитие и совершенствование основных физических качеств, формирован прикладных двигательных навыков, необходимых для выполнения задач определенных условиях (Крупорушников А.Ю. Формирование мотивации к занятиям
Приведенные выше положения и являются основой, формирующ функциональную надежность будущих офицеров пограничной службы д осуществления своей профессиональной деятельности в условиях горн местности.
Доказано, что, во-первых, офицеры, обладающие оптимальным уровне развития общей выносливости, силы, быстроты, ловкости, в условиях горн местности, связанных с большими физическими нагрузками и нервн психическими напряжениями, значительно превосходят по объективны показателям профессиональной работоспособности офицеров с недостаточны уровнем их развития; во-вторых, у них гораздо быстрее идет развитие друг физических и специальных качеств, и более успешно формируются прикладн двигательные навыки и, наконец, в-третьих, физически разносторон подготовленные офицеры в меньшей степени подвержены воздействи неблагоприятных и отрицательных факторов профессиональной деятельности,в условиях горной местности (Бочкарев В.И. Педагогическая характеристика системы … 28-39).
Факторы, определяющие высокую эффективность физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля в условиях горной местности
В ходе наблюдения за учебным процессом курсантов Курганско пограничного института ФСБ России, нами было установлено, что физическа подготовка проводится без учета условий будущей службы выпускников условиях горной местности.
Афганские события 1979-1989 годов выявили проблемы, возникающие у личного состава подразделений, выполняющих боевую работу в условиях гор пустынной местности, при угнетающем воздействии высокой температу окружающей среды. Специфические условия горно-пустынной местнос затрудняли проведение специальных операций в составе крупных воински соединений, поэтому более действенным стало выполнение боевых задач в соста подразделений, обеспеченных специальной экипировкой, что дополнительн помимо высокой температуры воздуха, требовало от военнослужащих особо физической выносливости (Кузнецов И.А. Подготовка военнослужащих к боев действиям … ; Миронов В.В. Закономерности адаптации военнослужащих … С. 96-103).
Первая Чеченская компания (1994-1996г.) подтвердила важность физическо подготовки для подразделений Вооруженных Сил России, выполняющих боев задачи в сложных климатических условияхгорной местности. Отряды специальног назначения практически не были готовы к действиям в условиях горно-степно зоны, с интенсивным влиянием, на личный состав в летний период, высоко температуры воздуха.
В контртеррорестической операции второй Чеченской компании, начатойв 1999 году, были учтены многие факторы, которые мешали успешному решен боевых задач. Однако по - прежнему, отдельные стороны подготовки личног состава к действиям в необычных климатических условиях требовали свое научного обоснования. Во многом это касалось содержания, организации методики специально направленной физической подготовки личного соста подразделений, предназначенных к активным действиям в предполагаем условияхгорной местности.
Анализ боевых действий и характера физических нагрузок во всех операци по ликвидации вооруженных конфликтов позволил установить их большу схожесть. Выявилась общая несостоятельность в подготовке личного состава к сноровистым действиям в условиях горной местности, а также отсутств] способности выполнять боевую работу в экстремальных условиях под воздействие высокой температуры воздуха и в условиях горной местности. Всё эт свидетельствует о том, что в предвидении участия подразделений в особ природно-климатических условиях не учитывался «человеческий фактор», а именн состояние функциональной дееспособности организма военнослужащих д действий в условияхгорной местности (Ендальцев Б.В. Работоспособность функциональное состояние … С. 88-94; Кузнецов И.А. Подготовка военнослужащих к боев действиям
Опыт применения войск в различных условиях локальных конфликто показал, что воинские подразделения и части, в соответствие с их предназначение должны постоянно быть в состоянии мобильной боевой готовности к выполнени поставленных задач в различных климато-географических зонах, в том числе, условиях горной местности.
В период 1974-1990 годов была проделана определённая работа оптимизации физической подготовки подразделений с целью разрешени вопросов адаптации военнослужащих к режиму учебно-боевой деятельностив различных условиях внешней среды. В основу были положены: мето закаливания и рациональный двигательный режим военнослужащих на занятия по физической подготовке в зависимости от температуры воздуха (Ендальцев Б Работоспособность и функциональное состояние организма … С. 88-94). Использовалис разные методики пролонгированного отбора военнослужащих к действиям в различных условиях внешней среды, в программу которого были введе результаты физической подготовленности и психического состояния личног состава (Боцман О.С., Кузнецов И.А., Пашута В.Л., Селиванов А.О. Организацияи проведение учебных занятий … С. 54-63). Использовались разные способы применен] средств и методов для развития физической выносливости у военнослужащихв условиях жаркого климата и горной местности (Качусов А. А. Средства и метод развития общей … ; Науменко Е.Б. Закономерности двигательной деятельности … ).
Проводилось выявление значимости физических качеств и двигательн навыков для успешности боевой деятельности военнослужащих в различн климато-географических зонах (Качусов А.А. Средства и методы развития общейи скоростной выносливости … .; Чибирков О.Н., Авдеенко И.А., Семенов М.В. Адаптационн возможности человека … С. 195-201).
Анализ показал, что все вышеперечисленные способы носят, как правил констатирующий или рекомендательный характер, хотя и являются элемента системы физической подготовки военнослужащих, обеспечивающей оптимальное функционирование в соответствии с требованиями, предъявляемы к физическому состоянию личного состава. Наиболее успешно любая решается в том случае, когда имеется чётко разработанная теория вопроса,в основу которой положены принципы педагогических и физиологических осн адаптационного процесса. В данном случае вопросы адаптации военнослужащ к действиям в необычных климатических условиях средствами и метода физической подготовки, являются «ключевым звеном» в деле обеспечен готовности войск, предназначенных к выполнению поставленных задач условиях горной местности.
Особая значимость проблемы взаимодействия военнослужащих экстремальными климатическими факторами заключается в том, что одно знания о механизмах адаптации организма к воздействию данных фактор недостаточно, необходимо умение управлять этим процессом специаль направленной физической подготовкой. Поэтому, концепция науч обоснованной адаптации военнослужащих к действиям в различн климатических условиях, средствами и методами физической подготовки, мож быть осуществлена только при условии строго соблюдения принцип спортивной тренировки. При этом необходим учет этапов формирован приспособительных реакций, способствующих нормализации основн жизнеобеспечивающих систем организма и способности их проявления, на нов уровне функционирования, с учётом резервных сил и компенсаторн возможностей организма.
В настоящее время система физической подготові курсантовобразовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля нев полной мере соответствует требованиям, предъявляемым боевой деятельностьюв условиях горной местности. Боевая деятельность в горной местности требует о выпускников образовательных учреждениях ФСБ России погранично профиляумелых действий в условиях низкого парциального давления кислород а также хороших навыков ориентирования на местности. Кроме того, боев деятельность в условиях горной местности предъявляет высокие требованияк уровню развития физических качеств и функциональных систем организ выпускников вузовФСБ Россиипограничного профиля (Бочарадзе ЮН. Бор пограничных войск … ; Бочкарев В.И. Педагогическая характеристика системы … С. 28-3 Лукашевич Н.Ф. Служебно-боевая деятельность пограничных войск … ; Малик А. Профессиональное развитие личности курсанта … ; Маликов Н.Н. Физическая трениров военнослужащих … ; Марищук Л.В., Козыревский А.В. К вопросу о профессиональ значимых физических качествах … С. 155-163; Миронов В.В., Шаповалов Е.Г. Теоретик методическое обоснование … С. 114-120).
Опираясь на вышесказанные положения, нами была разработан педагогическая модель физической подготовки курсантов образовательн учреждений ФСБ России пограничного профиля к действиям в условиях горн местности, которая включает целевые установки, специфические средств методы и формы подготовки. Данная модель раскрывает технологию процесс физической подготовки, необходимые педагогические условия для ее реализаци а также итоговую оценку выпускников к действиям в горах (Рисунок 2).
Целевые установки данной модели должны быть направлены I обеспечение физической готовности выпускников вузов ФС Россиипограничного профиля, а также их функциональных систем организ курсантов к деятельности в условиях горной местности. Кроме того, така система физической подготовки курсантов образовательных учреждений Ф России пограничного профиля должна обеспечивать высокий уровень развити прикладных навыков к деятельности в условиях горной местност Используемые средства, формы и методы физической подготовки должн обеспечить необходимый уровень развития общей и силовой выносливостиу курсантов для действий в горах. Необходимо уделять повышенное вниман] формированию навыков пересечения горных рек, передвижения вне дор Функциональные системы организма выпускников должны успешно переноси неблагоприятное воздействие резкого перепада температур и парциально давления.
Организация педагогического эксперимента
Исследования по теме проводились с 2009 года по 2014 год на ба Курганского пограничного института ФСБ России. Всего в исследования приняло участие более 200 человек.
На первом этапе решались задачи по изучению требований, предъявляем профессиональной деятельностью к физической готовности, будущих офицеро пограничников и существующих документов, регламентирующих и деятельность в условиях горной местности. Определялись возможнос организации физической подготовки в Курганском пограничном институте Ф России для подготовки курсантов к действиям в условиях горной местности,с целью повышения профессиональной подготовленности будущих офицеро пограничников.
На втором этапе исследования включали разработку и теоретическ обоснование направленности и содержания специальной физической подготов курсантов в Курганском пограничном институте ФСБ России для эффективн действий в условиях горной местности. В рамках исследования, на этом эта изучались возможности рационального построения образовательного процесса физической подготовке, на основе применения разработанной педагогическ модели физической подготовки курсантов, образовательных учреждений ФС России пограничного профиля для действий в условиях горной местности. Д развития физических качеств, применялись комплексные занятия. Преимущест отдавалось развитию общей выносливости, силы, скоростной выносливости. П этом использовались упражнения преимущественно аэробного характера.
В ходе третьего этапа исследований определялась эффективнос разработанной педагогической модели физической подготовки курсанто образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля для действий условиях горной местности. Для этого был проведен педагогическ эксперимент, в котором участвовало 2 группы, экспериментальная и контрольна по 25 человек в каждой. Данные группы были представлены лицами мужско пола до 30 лет. Составы контрольной и экспериментальной групп бы одинаковы по уровню физической подготовленности.
Контрольная группа проходила обучение согласно утвержденн программе по физической подготовке, экспериментальная - по разработанн нами методике обучения с использованием специальных средств, для подготов к действиям в условиях горной местности.
По окончании эксперимента, проводился анализ изменений показател уровня развития физических качеств, а также военно-прикладных двигательн навыков, необходимых для эффективных действий в горах. Оценка уров развития физических качеств осуществлялась в начале и в конце педагогическо эксперимента.
Для практической реализации разработанной педагогической модел физической подготовки курсантов, образовательных учреждений ФСБ Росс пограничного профиля для действий в условиях горной местности бы разработана технология специальной физической подготовки. Технологи специальной физической подготовки курсантов пограничного вуза к выполнени боевых задач в условиях горной местности, включала три взаимосвязанн этапа: «прикладной готовности»; «начальной функциональной готовности «долговременной функциональной готовности». Целью первого эта «прикладной готовности», разработанной модели, являлось формирован] военно-прикладных навыков, необходимых для эффективных действий условиях горной местности (Рисунок 3). Сюда относятся преодоление горн препятствий и рек, метение гранат на точность сверху-вниз и снизу-ввер овладение техникой катания на лыжах с гор и т.д.
Целью второго этапа «начальной функциональной готовности» курсанто являлось развитие механизмов срочной адаптации к физической нагрузке и действиям в условиях гипоксии.
Целью третьего этапа «долговременной функциональной готовности являлось совершенствование механизмов долговременной адаптации к действия в условиях кислородной недостаточности.
Таким образом, на различных этапах физической подготовк использовались различные средства, методы и формы тренировки курсантов.
Поэтому в основу методики специальной физической подготовки курсанто пограничного вуза, нами были положены изменения в организации учебн занятий, спортивной работы, позволяющие, в первую очередь, увеличить количество и эффективность.
