Содержание к диссертации
Введение
Глава 1. Современные проблемы развития высших учебных
заведений
1.1. Современное состояние и основные тенденции развития
высшего образования в Российской Федерации и Республике
Дагестан 8
Социальные и финансово-экономические проблемы развития высшей школы и вузовской науки 23
Основные характеристики конкурентной среды современного рынка образовательных услуг 33
Глава 2 Теоретические основы обеспечения конкурентных преимуществ вуза на рынке образовательных услуг
Принципы исследования конкуренции на рынке 40 образовательных услуг
Факторы, определяющие конкурентные преимущества вузов.. 50
Формирование спроса на образовательные услуги вуза 62
Глава 3. Основные направления повышения конкурентоспособности вуза
3.1 Роль и значение региональной образовательной политики в 72
обеспечении конкурентных преимуществ вуза
3.2. Совершенствование организации маркетинговой деятельности в 82
высшем учебном заведении
3.3. Методический подход к оценке конкурентной среды 91
территориального рынка образовательных услуг
Заключение 98
Список литературы 111
Приложение 119
Введение к работе
Происходящие в российском обществе глубокие экономические и политические преобразования, оказывают воздействие и на систему высшего образования в стране. Огромный потенциал российской высшей школы переживает сегодня один из самых тяжелых этапов в своем развитии. Экономический кризис в стране, либерализация цен, инфляционные процессы, дефицит государственного бюджета и кризис бюджетного финансирования все это привело к тому, что учреждения образования испытывают острую нехватку финансовых и материально-технических ресурсов, государственное финансирование запаздывает и не покрывает всех потребностей вузов. Вследствие этого снижается качество образования, сворачиваются фундаментальные исследования, разрушаются научные школы, усиливается социальная дифференциация в доступе к качественному образованию, снижается уровень социальной поддержки учащихся и работников системы образования.
В современной системе высшего образования происходит ряд изменений: осуществляется переход на многоуровневую систему профессионального образования на основе государственного образовательного стандарта, реформируется организационно-экономический механизм функционирования высшей школы, меняются отношения собственности, быстро растет негосударственный сектор высшего образования, усиливается конкурентная борьба на рынке образовательных услуг.
Смена экономического курса России в сторону инновационного пути развития, ориентация на повышение эффективности экономики предполагает качественные изменения, структурные преобразования, новые подходы к формированию и развитию образовательной сферы. Поэтому формирование полноценного и эффективно функционирующего рынка образовательных услуг нужно рассматривать как необходимое условие, как основное средство
реализации стратегии на поддержание высокого уровня производства и конкурентоспособности на мировом рынке.
Становление рыночных отношений в сфере образования и развитие инфраструктуры рынка образовательных услуг в нашей стране носит сложный и противоречивый характер. С одной стороны, в результате активной адаптационной деятельности многих учебных заведений всех ступеней образования, а также ряда мер, принятых на федеральном уровне и в части регионов, наметились и развиваются позитивные тенденции: формируется новая законодательная база, происходит перераспределение управленческих функций, возникают элементы многоканального финансирования, обновляется содержание образовательных программ и др. С другой стороны, обозначился, и все более обостряется ряд проблем, к которым, в первую очередь, можно отнести неприспособленность значительного числа вузов к работе в условиях нарастающей конкуренции.
В сложившихся условиях остро встает проблема повышения конкурентоспособности вузов на рынке образовательных услуг. Поэтому исследование теоретических и методологических основ повышения конкурентоспособности вузов и выработка практических рекомендаций, учитывающих региональные особенности их функционирования, приобретает особую актуальность. Этим и определяется актуальность темы диссертационного исследования.
Целью работы является разработка теоретических и методических основ и обоснование системы мер повышения конкурентоспособности вузов на рынке образовательных услуг.
В соответствии с целью исследования были поставлены и решены следующие задачи:
анализ состояния и тенденций развития сферы высшего образования в
России и Республике Дагестан;
исследование современных проблем формирования рынка
образовательных услуг и определение путей их решения;
изучение структуры и характера конкурентной среды рынка образовательных услуг в России и Республике Дагестан определение основных факторов повышения конкурентоспособности вуза в современных условиях;
развитие и обоснование теоретических и методических основ формирования спроса на образовательные услуги высших учебных заведений в условиях формирующегося рынка образовательных услуг; исследование современного состояния финансирования вузов и разработка мер по укреплению финансовой устойчивости вузов как важного условия повышения их конкурентоспособности; разработка практических рекомендаций по совершенствованию форм и методов развития вуза, обеспечивающих преимущества в конкурентной борьбе;
Объектом исследования являются высшие учебные заведения Российской Федерации и Республики Дагестан.
Предметом исследования совокупность теоретических, методических и практических вопросов повышения конкурентоспособности вузов на рынке образовательных услуг.
Теоретические и методические основы исследования. Теоретическую и методологическую основу диссертационного исследования составляют научные и прикладные разработки отечественных и зарубежных ученых по проблемам образования., среди которых следует отметить труды Антошкина В.Г., Воронина А.А., Глухова В.В., Дайновского А.Б., Жукова В.И., Жамина В.А., Жильцова Е.Н., Зуева В.М., Елисеева А.Н., Калинкина Е.В., Кокорева В.Ю., Комарова В.Е., Костаняна С.Л., Лившица А.Я., Медникова В.В., Михайлушкина А.И., Панкратова А.С., Ременникова Б.М., Струмилина СТ., Тульчинского Л.И., Чупрунова Л.И., Шерменева М.К., Якобсона Л.И. и др., и зарубежных исследователей: Вейсброда Б., Беккера Г., Бьюкенена Д., Брю С, Дэнисона Э., Махлупа Ф., Макконнелла К., Самуэльсона П., Стиглица Дж., Тинбергена Я., Шульца Т. и др.
При выполнении диссертационного исследования использовались
методы системного, логического, статистического анализа, математического
[ моделирования, экспертных оценок и другие общенаучные методы.
Информационной базой исследования послужили данные Комитета по статистике Российской Федерации и Республики Дагестан, министерства образования РФ, а также нормативно-правовые акты и справочные материалы.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке теоретико-методических положений и обосновании практических предложений по совершенствованию деятельности вузов, направленных на повышение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
К числу основных результатов, определяющих научную новизну исследования, относятся следующие:
уточнено содержание понятия конкурентоспособность вуза и
обоснованы факторы его определяющие;
предложена классификация вузов по степени их
конкурентоспособности;
доказано, что конкурентоспособность вузов связана с
совершенствованием структуры рынка образовательных услуг,
проведением маркетинговых исследований и повышением роли
региональных властей в создании условий для их функционирования;
определены направления воздействия региональных властей на
создание условий повышения конкурентных преимуществ местных
вузов;
разработана система показателей оценки конкурентной среды
территориальных рынков образовательных услуг;
разработана модель организационной структуры маркетинговой
службы, способствующая повышению эффективности маркетинговой
деятельности и повышению конкурентоспособности вуза;
Апробация результатов исследования. Научно — методические и
практические рекомендации, содержащиеся в диссертации докладывались и
\ обсуждались на научно-практических конференциях, опубликованы в
сборниках научных статей ДГУ, ДГТУ, ИСЭИ РАН в 2001-2003 гг.
Практическая значимость исследования. Теоретические и прикладные результаты исследования могут быть использованы высшими учебными заведениями России и Республики Дагестан при разработке мер, направленных на повышение конкурентоспособности вузов.
Объем и структура работы. Диссертационная работа включает введение, три главы, заключение, список использованной литературы, приложения. По теме диссертационного исследования опубликовано 7 работ общим объемом 3 печатных листа.
