Содержание к диссертации
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МАТЕРИАЛЬНОГО
СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 12
Научные основы исследования содержания, характера и стимулирования труда в высшей школе 12
Влияние российских реформ на изменение трудовой мотивации
в вузах 49
1.3. Проблемы развития рыночных форм материальной трудовой
мотивации в вузах 74
ГЛАВА 2. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЬНОГО
СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ
ВУЗОВСКОЙ СИСТЕМЕ 102
Взаимодействие государства и бизнеса в практике усиления стимулирования труда в российских вузах 102
Региональные формы повышения материальной мотивации труда в вузах 126
Механизм развития материального стимулирования труда в российской высшей школе 158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 179
БИБЛИОГРАФИЯ 191
Введение к работе
Актуальность исследования. Преобразование российской экономики, проникновение рыночных отношений в различные ее сферы сопровождается повышением роли человеческого фактора. Важное значение в этом процессе имеет российская высшая школа, которая влияет на формирование человеческого капитала, повышение эффективности труда в производстве. В свою очередь, качество человеческого капитала в российской экономике, интенсивность его обновления определяются спецификой труда в самой высшей школе, изменением его содержания, развитием рыночных трудовых мотиваций.
В настоящее время содержание и характер труда в российской вузовской системе испытывает глубокую трансформацию. Это объективно вызвано становлением рынка образовательных услуг, рынка труда работников высшей школы, подключением фирм и домохозяйств к формированию образовательного заказа, наряду с государством. Следствием этого выступает развитие рыночных отношений в самой высшей школе, которые реализуются, с одной стороны, в изменении содержания и характера труда в ней, с другой стороны — в развитии «теневого» рынка образования. Поэтому исследование путей развития стимулирования труда в современной трансформационной российской вузовской системе становится необходимым для обеспечения ее позитивного развития.
Изменения в содержании труда в российских вузах, его информатизация, углубление инновационности обусловливают необходимость совершенствования материального стимулирования работников вузов. Создание условий для вхождения российских вузов в рынок заставляет исследовать содержание, условия и пути эффективной реализации рыночных форм трудовой мотивации в вузах.
Бедность теоретических основ исследования регулирования стимулирования труда в российской вузовской системе обусловлена тем недостаточным вниманием, которое уделяется труду в вузе в период реформ. Исследовательские усилия российских экономистов сконцентрированы вокруг теоретического анализа и практического совершенствования рынка образовательных услуг, его государственного регулирования, финансовой стороны деятельности высшей школы, решения проблем ее международного сотрудничества, повышения качества образования и пр. В то же время, научному анализу труда в современном вузе, преобразованию его содержания и влиянию на рынок образовательных услуг не уделяется должного внимания.
В таких условиях возрастает актуальность исследования путей взаимодействия государства и бизнеса с целью развития форм материального стимулирования труда в вузе. Основная цель взаимодействия государства (главным образом, в лице государственных вузов) и бизнеса заключается в обеспечении непрерывного усиления стимулирования работников высшей школы к более эффективному труду, повышения качества их жизни.
В то же время, нельзя отрицать, что основные экономические процессы, связанные с трудом вузовских работников, со становлением различий в его содержании и характере между отдельными вузами, получают свое развитие на региональном уровне. Поэтому анализ региональных особенностей изменения содержания труда в вузе и формирования его рыночной мотивации необходим для совершенствования его материального стимулирования в период реформ. Конечным результатом исследования развития рыночных форм трудовой мотивации в российской высшей школе должна стать разработка направлений активизации стимулирования добросовестного и эффективного труда в вузе.
Особенности проникновения рыночных отношений в трудовые взаимоотношения в высшей школе, специфика изменения труда в россий-
5 ских вузах, несформированность механизмов его материального стимулирования и недостаточная эффективность применения существующих форм его мотивации - все это затрудняет использование зарубежного научного и практического опыта в данной сфере. Поэтому прямой перенос форм и механизмов совершенствования стимулирования труда в высшей школе, реализуемых за рубежом, в российскую практику затруднителен. Кроме того, актуальность исследования необходимости и направлений совершенствования стимулирования труда в реформируемой системе российского высшего образования заключается в недостаточной разработанности данной проблемы в работах отечественных ученых.
Степень изученности проблемы. В современной экономической литературе исследование проблемы изменения содержания и характера труда, его совершенствования в условиях переходной экономики занимает все большее место. Этим проблемам посвящены работы В.В. Антропова, А.А. Васькина, Р.Д. Гутгарца, И.И. Кочеткова, В.К. Чунихина и др. Исследованию мотивации труда в рыночной экономике, в том числе и в высшей школе, посвятили свои работы И.М. Алиев, И.Ю. Ануфриева, И.Ф. Беляева, О.В. Васильева, М.А. Винокуров, О.Н. Волгина, В.И. Герчиков, Т.Г. Озерникова, Д.А. Софьянов, И.П. Поварич, A.M. Старков и др.
Дискуссионным предметом исследования экономистов является проблема реформирования высшего образования в период российских реформ, российские особенности коммерциализации образовательных услуг, представленные в работах Ю.П. Богомолова, Н.С. Браун, М.Н Глазкова, Г. Лукичева, Ю. Новикова, В. Садовничего, О.Н. Смолина, А.Ф. Хохлова и др.
Вопросы совершенствования отдельных сторон развития российской высшей школы также нашли отклик в работах экономистов: развитие рыночных форм оказания образовательных услуг - А.О. Грудзинский, Р.Г. Стронгин, А.А. Ченцов и др.; развитие научной деятельности вузов -
М.В. Алфимов, В.П. Воробьев, Е.В. Джамай, Л.М. Гохберг и др.; развитие финансово-экономических механизмов деятельности российских вузов на образовательном рынке — СВ. Валдайцев, Н.П. Дудченко и др.
Важное значение имеет также накопленный за рубежом опыт исследования трудовой мотивации, раскрытый в работах А. Маслоу, Н. Стивенсона, Н.Б. Энкельманна, П. Ливингстона и др.
В публикациях российских и зарубежных авторов обращается внимание на проблемы изменения труда в российской экономике под влиянием рыночных преобразований, информационных технологий, новых образовательных услуг. Не оставлены без внимания проблемы выхода государственных вузов на рынок образовательных услуг, информатизации труда в вузе, формирования и внедрения образовательных инноваций, развития негосударственного финансирования образовательного заказа, повышения качества образования. Кроме того, в работах зарубежных экономистов представлена теоретическая база исследования мотивации труда, рыночной деятельности вузов, их международной кооперации.
Вместе с тем, остается недостаточно изученной проблема влияния изменения содержания труда в вузе на развитие трудовой мотивации, на становление рыночных форм этого процесса, совершенствование материального стимулирования. Теоретическая значимость данного вопроса, а также практическая важность дальнейшего совершенствования стимулирования эффективного и добросовестного труда в вузе обусловили выбор темы диссертационного исследования и его основные направления.
Объектом исследования выступает стимулирование труда работников высшей школы. Предмет исследования — направления развития материального стимулирования труда в вузовской системе во взаимосвязи с процессом реформирования российской экономики.
Цели и задачи исследования. Целью диссертационной работы является разработка направлений и механизма развития материального сти-
7 мулирования труда в современной трансформационной российской высшей школе. Согласно цели исследования в работе были поставлены следующие задачи:
определить теоретические основы исследования материального стимулирования труда в высшей школе в период рыночных реформ;
раскрыть пути влияния российских реформ на совершенствование трудовой мотивации в вузе, во взаимосвязи с изменением содержания и характера труда в российской высшей школе, с развитием в ней рыночных отношений;
выделить специфические проблемы становления и развития рыночных форм материальной трудовой мотивации в вузе и наметить пути их решения, предложить направления повышения роли материального стимулирования труда в вузе;
обосновать роль государства в регулировании взаимодействия государственных вузов и бизнеса с целью усиления материального стимулирования труда в высшей школе;
выявить региональные формы усиления рыночной трудовой мотивации в вузах;
исследовать зависимость между целями, формами, инструментами и результатами совершенствования материального стимулирования труда в высшей школе.
Теоретические и методологические основы научного исследования. В диссертационном исследовании за основу был взят диалектический метод с использованием системно-структурного и межпредметного подходов. С их помощью изменение труда в вузе рассматривается во взаимосвязи с развитием рыночных форм трудовой мотивации в экономике в целом и с углублением рыночных отношений в высшей школе в частности.
Теоретическим источником работы послужили труды российских и
8 зарубежных экономистов в области трудовой мотивации, проблем совершенствования труда в рыночной экономике, реформирования высшей школы, становления рынка образовательных услуг.
Научная новизна работы заключается в следующем:
1. Конкретизированы теоретические основы исследования матери
ального стимулирования труда в трансформационной вузовской
системе, включающие в себя следующие положения:
изучение подходов к выявлению содержания и характера труда в вузе в период рыночных реформ должно включать в себя как анализ процессов и явлений, сопровождающих развитие российской экономики, так и особенностей реформирования высшей школы;
анализ изменения труда в современном вузе, причин и направлений этого процесса не может осуществляться в отрыве от углубления его информатизации, инновационно-сти, изменений в мотивационных механизмах; обоснование необходимости совершенствования стимулирования труда в вузе обусловлено, прежде всего, влиянием рыночных реформ, что предопределяет выделение его уровней: внутривузовский, региональный, федеральный.
Выявлены специфические проблемы развития рыночных форм материальной трудовой мотивации в вузе, среди которых: недостаточно тесная взаимосвязь между деятельностью вузов на образовательном рынке и совершенствованием материального стимулирования их работников; развитие «теневого» образовательного рынка и его демотивирующее влияние на эффективный труд в вузе; слабый учет региональных особенностей труда в вузе.
Обоснованы направления развития взаимодействия государства и бизнес-структур с целью активизации материального стимулиро-
9 вания труда в вузе: прямой бизнес-заказ услуг высшей школы, участие работников вузов во внутрифирменном обучении, усиление материального стимулирования молодых работников вузов со стороны фирм, активизация маркетинга перспективных для бизнеса сторон деятельности вуза.
Доказана необходимость формирования региональными бизнес-структурами фондов финансовой поддержки образовательной и научной деятельности молодых работников высшей школы, которые с целью усиления целевой направленности должны формироваться в привязке к конкретному вузу.
Уточнены региональные формы усиления трудовой мотивации в вузе, к числу которых относятся: содействие предпринимательской деятельности вузов; формирование региональных образовательных программ, бизнес-заказов, поддержка карьерного роста преподавателей вузов.
6. Разработан механизм взаимодействия между государством, вуза
ми и региональными бизнес-структурами, направленный на уси
ления действенности материального стимулирования труда ра
ботников вузов.
Степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации.
Для обеспечения высокой степени обоснованности научных положений, практических выводов и рекомендаций в диссертации была соблюдена адекватность использованных подходов целям и задачам исследования. В процессе исследования были использованы данные научных экономических изданий, официальной статистики Госкомстата и Министерства образования и науки РФ, государственных вузов и Администрации Кемеровской области.
Научная и практическая значимость работы. Полученные в ходе
10 исследования научные результаты призваны способствовать решению экономических проблем российской высшей школы, развитию теории трудовой мотивации.
Представленные в работе выводы и положения раскрывают взаимосвязь развития стимулирования труда в вузе с процессами, сопровождающими преобразование вузовской системы, развитие в ней рыночных отношений, изменение содержания и характера труда в вузе. В диссертации рассматриваются пути активизации рыночных форм усиления материального стимулирования труда в вузе. Кроме того, в работе содержатся рекомендации по совершенствованию взаимодействия вузов с государством, с фирмами бизнеса с целью активизации материального стимулирования добросовестного и эффективного труда работников высшей школы.
Результаты диссертационного исследования могут быть также использованы органами государственного управления, в том числе в высшей школе с целью совершенствования трудовой мотивации и стимулирования добросовестного и эффективного труда. Отдельные положения работы могут быть востребованы вузами в процессе повышения роли материального стимулирования, развития его новых форм. Результаты диссертационного исследования могут быть также использованы в преподавании экономики труда, менеджмента, государственного регулирования экономики.
Апробация работы. Основные результаты работы докладывались и обсуждались на кафедре экономической теории Кузбасского государственного технического университета, на международной конференции «Менеджмент: теория, практика, опыт» («Management theory, practice, experience») (г. Москва, 1999 г.), на научно-практической конференции «Экономика и бизнес» (г. Москва, 1999 г.), на научно-практической конференции «Социально-экономические проблемы развития России. Региональный аспект» (г. Кемерово, 2004 г.), на научно-практической конференции «Экономические и социально-политические исследования в Сиби-
11 ри» (г. Кемерово, 2004 г.), на научно-практической конференции «Актуальные проблему социально-экономических и научно-технических исследований в Кузбассе» (г. Кемерово, 2004 г.).
Материалы диссертационного исследования используются в учебном процессе на кафедре экономической теории Кузбасского государственного технического университета. По результатам исследования автором опубликовано 9 печатных работ общим объемом 1,9 п. л.
Похожие диссертации на Направления развития материального стимулирования труда работников вузов
