Введение к работе
Актуальность работы. Дальневосточный и Байкальский регионы являются для Российской Федерации одной из важнейших баз сырьевых ресурсов, что вызывает повышенный интерес к данному региону крупнейших, стабильных и финансово мощных компаний (ОАО «Газпром», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО НК «Роснефть», ООО «Иркутская нефтяная компания» и других). Крупные промышленные компании, как правило, ищут возможности подготовки нужных им специалистов в регионах дислокации своих предприятий. Очевидно, что для решения актуальных кадровых задач работодателей требуется интеграция усилий образовательных учреждений всех уровней. В свою очередь, современная ситуация в области подготовки специалистов характеризуется как разобщенностью учреждений профессионального образования, так и слабыми связями их с организациями-работодателями. Инерционность учебного процесса и отставание его от нужд промышленности вызывают претензии работодателей к качеству подготовки специалистов. В то же время зачастую отсутствуют четкие требования работодателей к квалификации выпускаемых специалистов, и, как следствие, четкие критерии оценки компетенции выпускаемых специалистов.
Таким образом, становится очевидной проблема взаимодействия, на современном уровне информационных технологий, между учреждениями профессионального образования и промышленными предприятиями (организациями-работодателями), которые образуют производственно-образовательный кластер. В то же время отсутствует научно-обоснованный подход к решению поставленной проблемы. Требуется создание методических основ такого подхода, включающих проведение системного анализа, разработку методик информационного моделирования взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера, разработку инструментальных средств поддержки взаимодействия и технологии их применения.
Актуальность решения поставленной проблемы подтверждается тем, что по заказу Федерального агентства образования в 2007 г. Иркутским государственным техническим университетом (ИрГТУ) был выполнен проект «Разработка и апробация модели сетевого взаимодействия учреждений про-
фессионального образования в интересах работодателей макрорегиона (на примере Дальневосточного и Байкальского регионов)», направленный на ре-решение вышеперечисленных задач. Проект выполнялся при активном участии автора. Представляемая работа включает выполненные автором обобщение и развитие научных результатов этого проекта.
Таким образом, актуальность выполнения данной работы определяется тремя факторами: во-первых, объективной необходимостью подготовки квалифицированных специалистов разного уровня, соответствующих международным стандартам обучения и корпоративным требованиям работодателей; во-вторых, необходимостью активного взаимодействия между субъектами производственно-образовательного кластера; в-третьих, необходимостью создания методических основ научно-обоснованного подхода для решения проблемы взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера.
Ориентируясь на использование системного анализа, следует отметить работы в этой области российских ученых Ф.И. Перегудова, Ф.П. Тарасенко, B.C. Симанкова, Э.Х. Лийва, В.Н. Спицнадель, В.Н Волковой, СП. Никано-рова и др. В область информационного моделирования существенный вклад внесли К. Дж. Дейт, Е. Ф. Кодд, Дж. Мартин, П.П. Чен, а также российские ученые В.М. Глушков, В.В. Бойко, В.М. Савинков, A.M. Вендров, Г.Н. Каля-нов и др.
Цель работы: создание научно-методических основ информационного моделирования субъектов производственно-образовательного кластера и их взаимосвязей, направленного на организацию и поддержку взаимодействия этих субъектов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Системный анализ проблемы взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера.
Анализ современных подходов к информационному моделированию и инструментальных средств их поддержки и выбор подходов, наиболее адекватных поставленной проблеме.
Сбор информации об учреждениях профессионального образования и организациях-работодателей макрорегиона (Дальневосточный и Байкальский регионы) и ее системный анализ.
Разработка методики построения информационной модели сетевого взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера как совокупности методик построения типовых информационных моделей; разработка типовых моделей и их конкретизация для макрорегиона (Дальневосточный и Байкальский регионы).
Определение базовых компонентов инструментальной поддержки сетевого взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера, их проектирование и реализация.
Методами и средствами исследования являются: методы системного анализа, методы информационного моделирования, методы объектно-ориентированного проектирования и программирования, теория систем баз данных, методы построения систем, основанные на знаниях.
Новизну составляют и на защиту выносятся следующие положения:
Впервые предлагается использование информационного моделирования одновременно как инструмента системного анализа взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера макрорегиона и как средства визуализации результатов выполненного анализа.
Разработан методический подход к информационному моделированию взаимодействия субъектов образовательного кластера, базирующийся на выделении слоев однотипных информационных объектов и включающий:
методические рекомендации по классификации информационных объектов и выделению базовых слоев;
методику разработки модели сетевого взаимодействия субъектов образовательного кластера как совокупности методик построения типовых информационных моделей;
систему типовых инфологических и онтологических моделей и моделей функциональной деятельности.
3. Предложено расширение понятия ИТ-инфраструктуры применительно
к производственно-образовательному кластеру; разработаны архитектура и
алгоритмы реализации базовых компонентов ИТ-инфраструктуры для под-
держки взаимодействия субъектов производственно-образовательного кластера.
Практическая значимость. Разработанные методики, модели и программные компоненты применены при выполнении проекта «Разработка и апробация модели сетевого взаимодействия учреждений профессионального образования в интересах работодателей макрорегиона (на примере Дальневосточного и Байкальского регионов)» по заказу Федерального агентства образования (проект № Ф-302, контракт П657, 2007 г.) и используются в учебном процессе на кафедре Автоматизированных систем Кибернетического факультета ИрГТУ.
Апробация работы. Результаты работы докладывались в Федеральном агентстве образования, г. Москва, 2007 г., на XIII Байкальской Всероссийской конференции «Информационные и математические технологии в науке и управлении», г. Иркутск, 2008 г.; Международной конференции «Вычислительные и информационные технологии в науке, технике и образовании», Алматы, (Казахстан), 2008 г.; XXXV Международной конференции "Информационные технологии в науке, социологии, экономике и бизнесе", Украина, Крым, Ялта-Гурзуф, 2008 г., а также докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры Автоматизированных систем Кибернетического факультета и Управления информационных систем и технологий ИрГТУ, кафедры Оптимизации систем управления Томского политехнического университета, на семинарах лаборатории Информационных технологий Института систем энергетики им. Л.А. Мелентьева СО РАН.
Личный вклад. Результаты, составляющие новизну и выносимые на защиту, получены лично автором.
Публикации. По теме диссертации опубликованы 7 работ, в том числе две - в изданиях, рекомендуемых ВАК.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, содержащего 92 наименования, и четырех приложений. Объем работы - 128 страниц. Работа содержит 36 рисунков, 2 таблицы, приложения на 66 стр.
Автор выражает глубокую благодарность сотрудникам кафедры Автоматизированных систем Кибернетического факультета и Управления информационных систем и технологий ИрГТУ и сотрудникам лаборатории Информационных технологий Института систем энергетики им. Л.А. Мелентьева
СО РАН за поддержку при выполнении диссертационной работы и полезные замечания в ходе ее обсуждения.
