Содержание к диссертации
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты социокультурной реабилитации читателей- инвалидов с ограниченными возможностями физического здоровья в региональной библиотеке 20
1.1. Реабилитация инвалидов как социальное явление 20
1.2. Региональная библиотека в системе социокультурной реабилитации инвалидов по зрению 74
Глава 2. Практическая направленность социокультурной реабилитации читателей-инвалидов по зрению в региональной библиотеке 103
2.1. Структурно-функциональный подход к социокультурной реабилитации инвалидов по зрению 103
2.2. Современные технологии в процессе социокультурной реабилитации инвалидов 117
2.3. Моделирование социокультурной реабилитации для читателей- инвалидов с ограниченными возможностями физического здоровья 133
Заключение 158
Список использованной литературы 164
Приложения 181
- Реабилитация инвалидов как социальное явление
- Региональная библиотека в системе социокультурной реабилитации инвалидов по зрению
- Структурно-функциональный подход к социокультурной реабилитации инвалидов по зрению
- Современные технологии в процессе социокультурной реабилитации инвалидов
Введение к работе
В связи с расширением информационно-образовательного пространства возникает необходимость в разработке новых технологий развития личности современного человека и применения на практике независимо от наличия или отсутствия у него ограничений физического здоровья. Этот процесс в настоящее время можно рассматривать как часть целостной многокомпонентной системы реабилитационной деятельности социально-культурных учреждений, в которую органично включаются и библиотеки. Потребность совершенствования деятельности специальных региональных библиотек, входящих в систему социокультурной реабилитации инвалидизированных читателей, становится особенно актуальной. Среди читателей-инвалидов особую и довольно значительную по количеству группу составляют люди, полностью и частично утратившие зрение. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в мире в настоящее время насчитывается 40 млн. слепых и около 20 млн. слабовидящих. Ежегодно число слепых увеличивается примерно на 1 млн. человек. Зависимость незрячего человека от окружающей среды, других людей чрезвычайно велика. Даже частичная компенсация этой зависимости существенно облегчает ему жизнь. Реальным путем адаптации незрячего человека ко многим процессам в различных сферах жизни является использование ставших традиционными новых возможностей в социокультурной реабилитации инвалидов по зрению к условиям окружающей среды.
Роль региональной библиотеки в организации досуга и комфортного обслуживания людей с ограниченными возможностями достаточно велика, но еще не все скрытые резервы изучены и используются в работе. Системный подход к абилитации и реабилитации инвалидов по зрению в специализированных библиотеках в настоящее время отсутствует, хотя проблема эта имеет большое социальное значение.
В Российской Федерации насчитывается более 270 тысяч слепых и слабовидящих людей, которых обслуживают 72 специализированные
4 региональные библиотеки. Для этих людей должны быть созданы благоприятные условия организации информационно - досуговой деятельности с целью социокультурной реабилитации и интеграции в общество.
Имеющиеся у них нарушения затрудняют активную деятельность, препятствуют адаптации к внешней среде в целом и к социокультурной среде в частности. В таких условиях необходимо усилить государственную поддержку инвалидов, учитывая внутреннюю неоднородность их социокультурных проблем и запросов. Социокультурные проблемы инвалидов имеют глубинные социальные причины.
В настоящее время в России отсутствует системный подход к реабилитации инвалидов по зрению в областных специализированных библиотеках, хотя идеи интегрированного библиотечного обслуживания инвалидов заложены во многих международных документах, национальных законах и др. Например, в новой редакции «Манифеста ЮНЕСКО о публичной библиотеке» (1994 г.) в качестве главных задач библиотек выдвинуты следующие: «предоставление всем гражданам, различным группам пользователей открытого и равного доступа к библиотечным фондам, информации, различным видам услуг, в том числе для осуществления разного рода деятельности населения (образовательной, творческой профессиональной, досуговой); обеспечение доступа к знаниям и информации в непосредственной близости к месту жительства, приоритетности обслуживания с учётом локальных и общественных потребностей; бесплатность обслуживания». (50, с.4). Это заставляет пересмотреть систему и функции региональной библиотеки, ее роль в организации досуга и информационного обслуживания.
Учитывая сегодняшний высокий образовательный уровень инвалидов по зрению (а ими становятся врачи, учителя, ученые, студенты), должны быть созданы благоприятные условия для их социокультурной реабилитации и интеграции в общество в сочетании с организацией информационно-досуговой деятельности. Мы поддерживаем мнение теоретиков и практиков о введении в
5 библиотеках для слепых клубных форм и методов работы. Клубные формы работы способствуют расширению реабилитации и социализации слепых и слабовидящих.
Природа наделила человека способностью многоканального восприятия информации об окружающем мире. На настоящий момент наукой признаны пять информационных каналов поступления информации в мозг человека: зрительный, слуховой, осязательный, обонятельный и вкусовой.
Вижу, слышу, осязаю, ощущаю - настолько естественные процессы для человека без патологий, что в повседневной жизни мы редко задумываемся над тем, как попадает к нам та или иная информация о среде обитания и жизнедеятельности в её текущем состоянии. Все свои действия в определенный момент времени мы определяем на основе интегральной характеристики — результата обработки мозгом информации, поступившей по всем каналам.
Но следует иметь в виду, что статистика распределения объемов информации по каналам поступления показывает - более 90% всей информации человек получает по зрительному каналу, поэтому легко представить, в какое тяжелое положение попадает человек, лишенный зрения.
Это обстоятельство меняет всю жизнь такого человека, резко влияет на его социальный статус, отводя ему, как правило, нижние ступеньки социальной лестницы. И, несмотря на достижения современной науки, в полной мере компенсировать потерю человеком зрения она не может: пока нет таких средств - ни природных, ни технических.
Зависимость незрячего человека от окружающей среды, от зрячих людей велика, и поэтому даже частичная компенсация этой зависимости существенно облегчает жизнь. Безусловно, полная компенсация потерь, связанных с утратой зрения, невозможна, но жизнь незрячего человека можно значительно облегчить, используя имеющиеся информационные каналы. По быстродействию и пропускной способности эти каналы существенно слабее зрительного. Для формирования через них квазизрительного восприятия требуется больше времени, нужна соответствующая тренировка мозга. Тем не
менее, это реальный путь адаптации незрячего человека ко многим процессам в отдельных сферах жизни. В подобных условиях на помощь человеку приходит не только медицина, но и библиотека - как важный центр социокультурной реабилитации и адаптации к условиям окружающей среды.
В этой связи деятельность специализированной библиотеки для слепых как центра социокультурной реабилитации инвалидов в качестве одного из актуальных направлений социальной работы способствует интеграции людей с ограничениями физического здоровья в обществе путем предоставления широкого спектра услуг и создания необходимых условий безбарьерной среды обитания.
Внедрение в деятельность специализированной библиотеки принципов предоставления различным группам пользователей равного и открытого доступа к библиотечным фондам, информации, различным видам услуг, в том числе для осуществления разного рода деятельности населения (образовательной, творческой, профессиональной и т.д.) заставляет пересматривать систему и функции региональной библиотеки для слепых, ее роль в организации досуга и информационного обслуживания.
На наш взгляд, наиболее актуальным и развивающимся направлением социальной работы в России на современном этапе является реабилитация людей с ограниченными возможностями и, в частности, социально-культурная реабилитация, интеграция их в общество.
Исследование актуализируется в связи с необходимостью поиска и разработки методов, обеспечивающих структурно-функциональный подход к решению проблемы социокультурной реабилитации.
В целях совершенствования реабилитационной деятельности библиотек как социокультурных учреждений возникает необходимость исследования влияния библиотеки и библиотекаря через специально созданную социокультурную среду на читателя-инвалида по зрению, способствующего оптимизации процесса адаптации к изменяющейся окружающей действительности.
7 В связи с этим поиск современных методов исследования, обеспечивающих системно - функциональный подход к решению данной проблемы, становится особенно актуальным.
Степень научной разработанности проблемы.
В работе над диссертационным исследованием диссертант опирался на труды российских и зарубежных ученых, педагогов, психологов и социальных педагогов. В результате исследования было выявлено, что реабилитация слепых и слабовидящих людей в региональных библиотеках исследовалась прежде и исследуется в настоящее время различными учеными. Так, идею создания библиотек для слепых и слабовидящих на рубеже XIX и XX веков выдвинула А.А.Адлер.
Развитие творческих способностей детей, в том числе инвалидов, изучали известные российские ученые Л.С.Блонский, В.П.Вахтеров, В.И.Водовозов, Л.С.Выготский, В.В.Розанов, В.А.Сухомлинский, Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский.
Проблема реабилитации незрячих людей решается отечественными учеными А.М.Кондратовым, Е.Д.Агеевым, С.Н.Ваньшиным, Г.П.Диянской, А.Е.Шапошниковым, Ф.И.Шоевым. В своих трудах они анализируют психологические и педагогические особенности реабилитационной работы с инвалидами по зрению в различных условиях (143, 27, 1, 50, 51, 22, 160).
Социальную реабилитацию детей с ограниченными возможностями рассматривают в своих работах А.Г.Гонеев, А.Д.Пашков, В.В.Знаков, М.А.Беляева, Т.В.Егорова, Т.А.Зрелова, Н.С.Морова, А.Б.Чистова, Е.Н.Ким, В.ИЛагункина, Н.И.Хворостьянова (9, 54, 156, 159, 102, 116).
Проблема социальной роли и социальной функции библиотек изучалась А.Н.Ванеевым, А.И.Пашиным, Л.М.Иньковой. Значительный вклад в разработку проблемы реабилитации слепых и слабовидящих, а также роли специализированных библиотек в жизни незрячих, внесла Г.П.Диянская. Проблему роли специализированных библиотек в процессе социальной реабилитации незрячих читателей исследует А.Е.Шапошников. Реабилитация
читателей-инвалидов всех категорий и интегрированное их обслуживание анализируется в трудах Г.П.Диянской и Л.В. Сучковой (50, 161, 52).
Особенности реабилитации инвалидов, в том числе и слабовидящих, исследовали Е.Д.Агеев, Т.В.Бутенко, В.А.Вечканов, М.Н.Гуслова, Н.Гадирова, А.Д.Жарков, В.В.Зимин, М.М.Кабанова, Т.Г.Киселева, А.М.Кондратова, Ю.Д.Красильников, В.И.Лигункова, О.Ю.Мацукевич, Ю. С.Моз докова, Е.О.Самохина, Т.С.Смурова, Е.И.Холостова, В.И.Черанев, В.И.Черниченко применительно к образовательной, библиотечной, социокультурной среде и культурно-досуговой деятельности (1, 25, 33, 58, 112, 115, 136).
Возможности и развитие творческих способностей в условиях социально-культурной среды рассмотрены в работах специалистов социально-культурной деятельности: Т.И. Баклановой, А.Д. Жаркова, В.П. Исаенко, Т.Г. Киселёвой, Л.И. Козловской, Ю.Д. Красильникова, Ю.А. Стрельцова, Т.Л. Якубовской.
Проблемы инвалидов по зрению остаются в поле зрения теоретиков и практиков, работающих в высших учебных заведениях (Московский государственный университет культуры и искусств, Орловский филиал МГУКИ, Алтайский университет, Санкт-Петербургский университет культуры и др.), научно-исследовательских институтах, Всероссийском обществе слепых, специализированных реабилитационных центрах.
Интерес представляют защищенные в последние годы диссертации (О.Ю. Михалёва, Н.Г. Гадирова, А.В. Игнатьева, О.С. Нечаева), посвященные проблемам социокультурной реабилитации, а также развитию творческих способностей детей с ограниченными возможностями (33, 113).
Так, например, А.А. Адлер отстаивала идею создания публичных библиотек для слепых повсеместно в разных городах страны. Р.А. Трофимова отмечает, что уже в дореволюционное время публичные библиотеки играли роль не только просветительских учреждений, но и социальных. По мнению Л.С. Выготского, слепой "должен готовиться быть равноправным членом коллектива зрячих и получить соответствующее социальное воспитание".
9 А.М.Щербина отмечает в своих трудах необходимость социального подхода при изучении инвалидов по зрению. Исследования Г.А. Буткина, А.И. Суславичюса, Е.П. Синевой помогают сделать вывод, касающийся положения инвалидов по зрению в коллективе. Ю.С. Моздокова выделяет основные пути к проблемам социально-культурной реабилитации. А.А. Бодалев утверждает, что восприятие человека человеком основывается на взаимопонимании между людьми. А.И. Суславичюс рассматривает социальные установки зрячих к слепым и слепых к зрячим. М.Ф. Зарецкий отмечает, что для успешной работы незрячего имеет значение то, насколько у него развито умение общаться со зрячими людьми. В.И. Черанев утверждает, что понятие «реабилитация» не стало ещё научным понятием ни в психологии, ни в тифлопсихологии. Этой же проблемой занимались М.М.Кабанов и В.А. Вечканов. Е.И. Холостова под реабилитацией подразумевает систему мероприятий, направленных на адаптацию слепых в обществе. По мнению Е.Д.Агеева, цель реабилитации — подготовка к самостоятельному участию незрячих в жизни общества. А.Д.Пашков и А.Г. Гонеев раскрывают систему мер, направленных на включение ребёнка с отклонениями в развитии в социальную среду. По мнению М.Н. Гусловой, ребёнку необходимо расширение социальных контактов со сверстниками (166, 142, 65, 25, 1, 40).
Проблема социальной роли и социальной функции библиотек рассматривалась А.Н.Ванеевым, А.И.Пашиным, Л.М. Иньковой. Однако состояние социокультурной реабилитационной деятельности библиотек для слепых освещалось недостаточно. Значительный вклад в разработку проблемы реабилитации слепых и слабовидящих, а также роли специализированных библиотек в жизни незрячих внесли Г.П. Диянская и А.Е.Шапошников. А.Е.Шапошников в своих трудах основное внимание уделяет роли специальных библиотек в процессе социальной реабилитации незрячих читателей. Реабилитация читателей-инвалидов всех категорий и интегрированное их обслуживание анализируется в трудах Г. П. Диянской и Л.В. Сучковой. В 60-е годы Н.Г. Морозова рассматривала проблему чтения глухонемых детей. Е.М.
10 Мастюкова и А.Г. Московкина анализируют причины инвалидности и дают конкретные рекомендации по реабилитации (49, 52, 160).
Проблему реабилитации детей-инвалидов применительно к детским и юношеским библиотекам исследовали — Е.О.Самохина, О.Кабачек. Содержание социально-педагогической деятельности в реабилитации семьи ребёнка-инвалида исследовали М.А.Беляева, Н.С. Морова, Т.С.Смурова; культурно-досуговую, физкультурно-оздоровительную деятельность — как средство социальной реабилитации детей-инвалидов - Н.И.Хворостьянова; социальная реабилитация детей с проблемами здоровья исследовалась А.Б.Чистовой (67).
Проблемы реабилитации незрячих и слабовидящих людей изучаются зарубежными учеными Р.Бланком, П.Кэрролом (США); Д.Дэвисом (Англия); М.А.Дэмбо, К.Фростом, Т.Гроффманом, Э.Шухардт (Германия); М.Монтессори (Италия).
С трактовкой российских учёных по проблемам реабилитации незрячих и слабовидящих людей перекликаются взгляды зарубежных учёных Р.Бланка, П.Кэррола (США), Д.Дэвиса (Англия).
Р.Бланк под реабилитацией понимает физическое, социальное, эмоциональное и профессиональное восстановление. П. Кэррол утверждает, что реабилитация представляет собой процесс понимания незрячими самих себя. По мнению Д.Дэвиса, реабилитация - это восстановление личности слепого.
Учитывая современные тенденции сближения стран мирового содружества во всех областях, в том числе и в области культуры, проблема реабилитации слепых и слабовидящих, их творческого развития становится достаточно актуальной.
Известный немецкий учёный в области социальной работы с детьми-инвалидами Эрика Шухардт в своих научных работах уделяет внимание социальной интеграции людей с ограниченными возможностями физического здоровья, обращает внимание на то, что человек с ограниченными возможностями физического здоровья нуждается в обществе, а общество
нуждается в нём. Она указала пути повышения квалификации взрослых людей с ограниченными возможностями здоровья и разработала основы новой науки «Коррекционной андрагогики».
В организации работы современной библиотеки для слепых все большее значение приобретает компьютерная техника. Разработками в области тифлотехники занимаются учёные разных стран. В их числе Россия, США, Германия, Япония, Австрия, Индия, Израиль и другие. Своими конкретными разработками страны указывают на приоритеты в этой отрасли промышленности, которая, учитывая большое количество слабовидящих и слепых людей, имеет хорошую перспективу. Это открывает новые возможности для самореализации людей с ограничениями физического здоровья. Эта проблема неоднократно рассматривалась на Международных крымских конференциях, совещаниях и конференциях РГБС (г. Москва.). Проблемами инвалидов по зрению занимаются теоретики и практики, работающие в учебных заведениях, в том числе ВУЗах культуры и искусств (МГУКИ, Орловский филиал МГУКИ, Алтайский университет, Санкт — Петербургский университет культуры и др.), научно-исследовательских институтах, Всероссийском обществе слепых, специализированных реабилитационных центрах.
Все они характеризуют реабилитацию незрячих и слабовидящих людей через специализированные библиотеки и ВОС. Однако в них разрабатывались лишь некоторые аспекты обслуживания незрячих читателей.
Что же касается обозначенной нами проблемы - социокультурной реабилитации инвалидов по зрению в условиях региональной библиотеки, то она полностью не разработана. Этим, а также многолетним практическим опытом работы автора директором специализированной библиотеки для слепых и слабовидящих, позволившим выявить неразработанные проблемы библиотечной деятельности, был обусловлен выбор темы исследования.
12 Проблема самореализации людей с ограничениями физического здоровья неоднократно рассматривалась на Международных Крымских конференциях, совещаниях и конференциях РГБС (г. Москва).
Несмотря на столь пристальное внимание ученых к проблеме реабилитации незрячих читателей, она полностью не решена. Так, не было специального исследования социокультурной реабилитации инвалидов по зрению в условиях региональной библиотеки.
Объект исследования: региональные библиотеки и их потенциал в социокультурной реабилитации инвалидов.
Предмет исследования - процесс социокультурной реабилитации слепых и слабовидящих читателей в региональной библиотеке.
Цель исследования - разработка и апробация структурно-функциональной модели социокультурной реабилитации слепых и слабовидящих читателей в системе региональной библиотеки.
Объект, предмет и цель обусловили задачи исследования:
Выявить научные подходы к изучению реабилитации инвалидов по зрению в условиях региональных библиотек;
Уточнить понятия «реабилитация», «социальная реабилитация», «социокультурная реабилитация»;
Обобщить опыт специальных библиотек по созданию социокультурной среды для читателей-инвалидов и определить место региональной библиотеки для слепых в системе социокультурной реабилитации;
Определить возможности оптимального использования современных технологий в социокультурной реабилитации инвалидов по зрению;
Разработать модель социокультурной реабилитации читателей с ограниченными возможностями физического здоровья, проверить эффективность модели на базе региональной библиотеки для слепых.
Гипотеза исследования состоит в предположении, что региональную библиотеку следует рассматривать как культурно-досуговое учреждение,
13 выступающее посредником между открытым социумом и личностью читателя-инвалида, создающее социокультурную среду, обладающее особыми возможностями для успешной социокультурной реабилитации слепых и слабовидящих читателей. В связи с этим, для оптимального решения проблемы социокультурной реабилитации в ней должны участвовать все заинтересованные лица - от библиотекаря до администрации региона; внедрение клубных форм работы в социокультурную реабилитацию читателей-инвалидов по зрению будет способствовать созданию социокультурной среды в региональной библиотеке, что позволит оптимизировать процесс социализации и адаптации личности; современные тифлотехнические средства в региональной библиотеке являются обязательной составляющей социокультурной реабилитации слепых и слабовидящих людей, позволяющей им включиться в открытое информационно-образовательное пространство.
Методологическую основу исследования составили идеи российских и зарубежных ученых о закономерностях развития личности людей, имеющих ограничения физического здоровья; по проблемам адаптации и социализации инвалидов по зрению в обществе; о реабилитации личности через социокультурную среду. В основу моделирования социокультурной реабилитации в региональной библиотеке положен структурно-функциональный подход.
Методы исследования. Для решения научной задачи был использован комплекс методов: наблюдение, беседа, опрос, анкетирование, интервьюирование, моделирование, педагогический эксперимент, анализ творческой деятельности слепых и слабовидящих читателей, научной литературы, документов и методических разработок по проблеме исследования; изучение практического опыта работы с читателями-инвалидами в региональной библиотеке для слепых и слабовидящих по внедрению новых технологий, способствующих их реабилитации.
Базами исследования стали областные специальные библиотеки для слепых (Калужская, Тульская, Брянская, Орловская, Рязанская),
14 централизованные библиотечные системы муниципальных образований Калужской области, реабилитационные центры. Это позволило выявить возможности библиотек в социокультурной реабилитации читателей-инвалидов по зрению.
Организация исследования и внедрение его результатов осуществлялось по ряду направлений и проводилось в три этапа.
Первый этап (1998-1999гг.): аналитический — изучение литературы по проблеме исследования, обобщение накопленного опыта региональных библиотек по созданию социокультурной среды и применению клубных форм и методов работы со слепыми и слабовидящими читателями, разработка инструментария исследования.
Второй этап (1999-2001гг.): опытно-экспериментальный - разработка авторских моделей социокультурной реабилитации на базе областной библиотеки для слепых, где проводился констатирующий и формирующий эксперимент. Анкетирование, опрос, беседы с читателями и библиотекарями. Разработка и внедрение в практику специальных библиотек культурно-досуговых программ, новых технологий, расширяющих информационно-образовательное пространство читателей-инвалидов по зрению.
Третий этап (2002-2003 гг.): заключительно обобщающий — внедрение структурно-функциональной модели региональной библиотеки как центра социокультурной реабилитации на основе синтеза библиотечно-информационной и культурно-досуговой деятельности; подведение итогов исследования, разработка методических рекомендаций.
Всего в исследовании участвовало 25 централизованных библиотечных систем, 50 библиотечных работников, около 100 специалистов реабилитационных центров Калужской области. С помощью метода анкетирования опрошено 300 читателей с целью выявления эффективности влияния синтезированных «форм работы,- направленных на социокультурную реабилитацию и самореализацию читателей - инвалидов по зрению.
Научная новизна исследования заключается в разработке и реализации структурно-функциональной модели социокультурной реабилитации в региональной библиотеке для слепых и слабовидящих читателей, направленной на успешную социализацию и адаптацию инвалидов в современном обществе; уточнении многокомпонентной структуры и функций социокультурной реабилитации читателей-инвалидов; выявлении новых технологий и инновационных методик работы с читателями, имеющими ограничения физического здоровья; синтезе библиотечных и культурно-досуговых форм и методов работы с читателями-инвалидами, отвергающем традиционно бытовавшее мнение об ограничении работы библиотеки функцией библиотечного обслуживания читателей, исключающего возможность применения клубных форм и методов работы с читателями-инвалидами в региональной библиотеке; определении места и значения региональной библиотеки в системе социокультурной реабилитации читателей — инвалидов по зрению.
Теоретическая значимость исследования заключается в уточнении понятий «социальная реабилитация», «социальная адаптация», «социокультурная реабилитация»; обосновании социокультурных аспектов реабилитации читателей-инвалидов; уточнении роли региональной библиотеки в интеграции инвалидов по зрению в современное общество; в разработке структурно-функциональной модели и в раскрытии уровней (высокого, среднего, низкого) социокультурной реабилитации инвалидов по зрению; разработке новых технологий, инновационных методов и технических средств социокультурной реабилитации слепых и слабовидящих читателей в прогнозировании их влияния на активизацию процесса вовлечения в информационно-образовательное пространство инвалидов по зрению на основе интеграции клубных и библиотечных форм работы.
Практическая значимость исследования состоит во внедрении новых форм и методов социокультурной реабилитации читателей-инвалидов в работу специальных библиотек, в том числе детских библиотек и централизованных
библиотечных систем; в реализации модели социокультурной реабилитации через создание сети взаимодействия различных социальных институтов регионального уровня на основе структурно-функционального подхода и работу клубов, кружков, секций культурно-досуговой направленности, способствующих самореализации инвалидов по зрению.
Материалы исследования внедряются в практику работы региональных библиотек г.Калуги и Калужской области, используются в базовых специализированных библиотеках России (г.Тула, Брянск, Орел, Рязань).
Достоверность и обоснованность исследования обеспечены методологической обоснованностью исходных теоретических положений, опорой на исследования в области психологии, педагогики, физиологии, библиотековедения, социокультурной деятельности, информатики и других наук; анализом практического опыта работы региональных библиотек, реабилитационных центров и других методов исследования, адекватных проблеме, объекту, предмету, задачам исследования, апробацией полученных результатов, подтвердивших гипотезу исследования, реализацией эксперимента по созданию модели социокультурной реабилитации инвалидов по зрению на базе региональных библиотек для слепых.
Положения, выносимые на защиту:
1 .Социокультурная направленность реабилитационной деятельности региональной библиотеки позволяет, с одной стороны, квалифицировать реабилитацию инвалидов по зрению как социальное явление, с другой, определить место и значение специальной библиотеки в системе социокультурной реабилитации инвалидов в конкретном регионе.
2.Региональная специальная библиотека оптимизирует деятельность по реабилитации читателей-инвалидов, если основывается на структурно-функциональном подходе, включает в себя формы и методы культурно — досуговой деятельности, позволяющие создать условия для межличностного общения, самореализации в конкретной деятельности и адаптации в обществе.
17 3.Региональные специальные библиотеки для слепых и слабовидящих, опираясь на наработанное культурологами, библиотековедами, дефектологами, психологами, социальными педагогами в области создания новых технологий и инновационных методик, расширяющих информационно-образовательное пространство, раздвигающее границы взаимодействия инвалидов по зрению с предметным миром, культурой, другими людьми, способствуют социокультурной реабилитации читателей-инвалидов по зрению. Социокультурная реабилитация наиболее оптимально осуществляется при учете поэтапного, структурно-функционального подхода к ней на всех уровнях (библиотечном, региональном и государственном). В соответствии с этим важно правильно подойти к моделированию социально-культурной реабилитации всей деятельности региональной библиотеки.
4.Создание и реализация модели социокультурной реабилитации на базе региональной библиотеки для слепых и слабовидящих читателей позволяет решать не только специфичные задачи библиотечного обслуживания, но и воспитательно-образовательные, информационно-развивающие, культурно-досуговые, а также задачи духовно-нравственного здоровья инвалидов по зрению. Это поможет инвалидам осознавать себя полноценной, нужной обществу личностью, идентифицировать свои возможности с возможностями здоровых читателей.
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись диссертантом в процессе: профессиональной и научно-исследовательской деятельности; участия в международных конференциях, конгрессах, всероссийских и региональных профессиональных совещаниях, семинарах; ознакомления широкой научной общественности с содержанием исследования, практических выводов и методических рекомендаций через публикацию тезисов, текстов докладов, выступлений, статей, в специальных, профессиональных и популярных средствах массовой информации. Материалы диссертации использовались в работе региональных библиотек; при разработке информационно-образовательных методик и культурно-досуговых программ.
18 Во введении раскрывается актуальность выработанной темы, даётся её обоснование, показана степень ее научной разработанности, обоснована её научная гипотеза, определяется объект и предмет, цель и задачи исследования, характеризуются методы и исследовательская база, обосновываются достоверность исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость, сформулированы основные положения, выносимые на защиту.
В первой главе излагаются теоретические и практические аспекты социокультурной реабилитации инвалидов по зрению, дается анализ состояния данной проблемы в обществе, рассматриваются подходы к данной проблеме ведущих российских и зарубежных ученых. Дается теоретический анализ реабилитации инвалидов и раскрывается как социальное явление, показана роль региональной библиотеки в системе социальной реабилитации, дается обоснование социокультурной реабилитации в современном обществе.
Во второй главе показаны структура и функции региональной библиотеки для слепых, раскрыта роль современных технологий в процессе социокультурной реабилитации инвалидов. Теоретически разработано моделирование центра социокультурной реабилитации и практически показана его работа на базе Калужской областной библиотеки для слепых, а также в 25 ЦБС и ДБ. Доказывается, что включение слепых и слабовидящих в социокультурную среду на основе принципа интеграции через клубные формы работы, а также через литературное и художественное творчество, способствует их успешной самореализации и адаптации в обществе.
В заключении делаются выводы по исследованию и предлагаются рекомендации по использованию полученных результатов реабилитации слепых и слабовидящих через социокультурную среду, а также рассматриваются перспективные направления дальнейшего развития темы.
Список работ, использованных в диссертации, включает в себя 28 публикаций автора по теме исследования. В приложении представлены исследовательские материалы, инструментарий исследования, таблицы,
19 структура, модель, фрагменты учебных программ в реабилитационных клубах, научно-практические конференции и семинары, иллюстрированные гостиные и другие материалы, подтверждающие достоверность исследования.
Структура диссертации определена логикой исследования, его целью и задачами. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Реабилитация инвалидов как социальное явление
Одним из социальных явлений, присущих не только России, но и другим странам мирового сообщества, является реабилитация инвалидов, имеющих ограничения физического здоровья.
В связи с этим необходимо определить, кого следует квалифицировать как «инвалид». Федеральный закон России "О социальной защите инвалидов в РФ" от 15 ноября 1995 г. определяет инвалида как "лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм и дефектами, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты". (50, с.6) Под "ограничением жизнедеятельности" понимается полная или частичная утрата лицом способности или возможности к самообслуживанию, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью. В настоящее время слово "инвалид" принято заменять термином "человек с ограниченными умственными или физическими возможностями".
Всеобщая декларация прав человека гарантирует лицам с ограниченными физическими и интеллектуальными возможностями, а их в мире 450 млн., право на полное и равное участие во всех сферах жизни общества. В Декларации ООН о правах инвалидов (1975, 2.1) сказано, что инвалиды имеют неотъемлемое право на уважение их человеческого достоинства, независимо от происхождения, характера и серьезности увечий... имеют гражданские и политические права, право на экономическое и социальное обеспечение, на медицинское, психическое и функциональное лечение, на восстановление здоровья и положения в обществе, на образование, ремесленную профессиональную подготовку и восстановление трудоспособности; на помощь, консультации, на услуги по трудоустройству и другие виды обслуживания, которые позволят им максимально проявить свои возможности и способности и ускорят процесс их социальной интеграции и реинтеграции.
Несмотря на то, что права людей с ограниченными возможностями декларируются, реально во многих странах эти люди часто лишены возможности реализации своих прав из-за существующего равнодушия по отношению к ним со стороны общества, отсутствия средств и необходимых условий (специально подготовленного транспорта, подъездных пандусов для колясочников и др.). В результате они превращаются в неполноценных членов общества. До недалекого времени такое положение имело место и в СССР, и в России. Однако в последние годы проблемы инвалидности в нашей стране привлекают все большее внимание и ученых, и политиков, и различных общественных и государственных организаций.
Люди с ограниченными возможностями во всем мире относятся к группам особого риска. Это одна из тех категорий населения, которая особо остро ощущает проявление неравенства в экономическом, социальном, культурном, моральном и политическом аспектах, вследствие имеющихся у них нарушений и ограничений жизнедеятельности. Они должны иметь возможность жить полнокровной в социальном, экономическом и психическом отношении жизнью с помощью особых мероприятий, повышающих их относительные физические, социальные и экономические возможности. Эта задача направлена на обеспечение инвалидам равных возможностей, улучшения положения инвалидов в обществе, создание для людей с ограниченными функциями возможности повышения качества жизни и укрепления здоровья.
В стране происходят коренные изменения в подходах к определению и решению проблем инвалидности в соответствии с международными нормами. В настоящее время инвалидами признаются не только лица, у которых снижена или утрачена трудоспособность, но и лица, имеющие другие ограничения жизнедеятельности (самообслуживание передвижения, общения, ориентации, контроля за своим поведением, обучения). Это повлекло изменение государственной политики в отношении инвалидов: усиление реабилитационной направленности, структурную перестройку и реорганизацию служб экспертизы и реабилитации инвалидов, развитие системы реабилитационной индустрии и формирование отечественного рынка технических средств реабилитации и реабилитационных услуг, оказываемых инвалидам.
Одним из основных направлений социальной политики является реабилитация инвалидов, направленная на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности с целью восстановления социального статуса инвалидов, достижения ими материальной независимости.
Согласно нормативной классификации, приведенной в приложении к совместному постановлению Министерства труда и социального развития РФ и Министерства здравоохранения РФ от 29 января 1997 года №1/30, инвалидность - это "социальная недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойким нарушением функций организма, приводящим к ограничению жизнедеятельности и необходимости социальной защиты", а реабилитация инвалидов - "это процесс и система медицинских, психологических, педагогических и социально-экономических мероприятий, направленных на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма". Этой же классификацией цель реабилитации определяется как "восстановление социального статуса инвалида, достижение им материальной независимости и его социальная адаптация".
Важным в приведенных выше нормативных определениях является то, что их внутренней основой является понятие "ограничение жизнедеятельности". Согласно Международной номенклатуре нарушений, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности (МНН, ВОЗ Женева, 1989, перев. РАМН, Москва, 1994) "под ограничением жизнедеятельности понимается любое ограничение или отсутствие способности осуществлять деятельность способом или в рамках, считающихся нормальными для человека данного возраста". Основной чертой ограничения жизнедеятельности является степень ее проявления, устанавливаемая МНН в форме шкалы рубрик тяжести, то есть в форме количественного показателя -значения целого числа.
Как следует из приведенного выше нормативного определения понятия реабилитации инвалидов, результатом реализации реабилитационных мероприятий является полная или частичная компенсация имевшегося у инвалида ограничения жизнедеятельности, то есть уменьшение ее тяжести.
Региональная библиотека в системе социокультурной реабилитации инвалидов по зрению
Современную региональную библиотеку для слепых сегодня необходимо рассматривать в системе социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями, в которую входят культурно-просветительные учреждения, централизованные библиотечные системы, научные, детские библиотеки, специализированные дошкольные и школьные учреждения, а также научно-исследовательские институты.
Работа региональной библиотеки для слепых в помощь социальной реабилитации включает в себя следующее: 1. создание условий для широкого доступа слепых, слабовидящих, инвалидов других категорий к информации; 2. наиболее полное удовлетворение учебных, профессиональных, самообразовательных потребностей и запросов читателей; 3. организация досуга, чему способствуют: литературно-музыкальные гостиные, любительские объединения и клубы по интересам; 4. помощь людям с ограничениями в жизнедеятельности в познании окружающего мира, в овладении навыками пространственной ориентации, в самообслуживании; 5. воспитание всесторонне развитой, социально активной личности.
Реабилитация инвалидов по зрению и их интеграция в общество — основная задача и одновременно одна из самых актуальных проблем тифлологии. Проблема реабилитации волнует как практических работников, так и научных, решение этих проблем является в конечном итоге целью работы широкой сети специальных учреждений, начиная от дошкольных и заканчивая учреждениями общества слепых.
Необходимым условием создания и эффективной деятельности системы библиотечного обслуживания инвалидов является координация библиотек различных ведомств (научных, детских, школьных, специальных, публичных,
юношеских). Она должна осуществляться на всех уровнях, охватывать разные области библиотечной работы, что создает более широкие возможности для удовлетворения запросов читателей.
Наряду с объединением библиотек всех систем и ведомств, направленных на обслуживание инвалидов всех категорий, важной сферой жизнедеятельности для людей с ограниченными возможностями является трудоустройство, социальное обеспечение, семья, культура, отдых, спорт, религия, доступность материального окружения, информированность. Инвалиды должны быть полноценными членами общества и иметь право получать необходимую помощь в рамках общей системы здравоохранения, образования, занятости и социальных услуг.
Работа над диссертационным исследованием потребовала изучения опыта работы практически в каждой ЦБС Калужской области, а также на уровне глав администраций муниципальных образований, отделов культуры, обществ инвалидов районов, выявить основные проблемы и качество их решения. Мы проанализировали деятельность региональных библиотек, работающих с читателями — инвалидами по зрению.
Так, нами было выявлено, что незрячие читатели обслуживаются в районах под контролем п/о ВОС. Однако, комплексной, целенаправленной работы с инвалидами всех категорий, в том числе и надомной работы, в области не велось.
В последние десятилетия произошли изменения в жизни страны, в обществе, изменилась библиотека и, конечно же, читатель. Каким он стал? Какой стала библиотека для слепых? Это мы подвергнем анализу в данной диссертации.
Калужская областная библиотека для слепых им. Н.Островского, где проводится наша опытно-экспериментальная работа по социально-культурной реабилитации инвалидов, как и десятки ей подобных, открылась в 50—е годы на базе областной научной библиотеки. В её фонде в те годы насчитывались три
десятка книг по Брайлю. Решением облисполкома в 1956 году она получила статус городской, а чуть позже — областной. Все эти годы библиотека выполняла свою главную функцию - обслуживание незрячего и слабовидящего читателя «говорящими» и брайлевскими книгами.
Девяностые годы прошлого столетия кардинально изменили как строй страны в целом, так и саму библиотеку. Вот уже более десяти лет она ведет целенаправленную работу по объединению усилий областных департаментов социальной политики, науки и образования, здравоохранения, физкультуры и спорта по обслуживанию инвалидов всех категорий, обеспечивая при этом комплексный подход к решению данной проблемы. Поводом для столь объемного и многогранного сотрудничества стали как потребности читателей, так и сегодняшние фонды библиотеки. (Приложение 3).
Сначала мы попытались создать прогноз развития учреждения на ближайшие 5-10 лет. В 1990 году насчитывалось 3 тысячи незрячих читателей, 80% из них - в возрасте за 60 лет. Основные читатели - инвалиды ВОВ и пенсионеры, 10% от общего числа читателей - в возрасте до 45 лет. Фонд библиотеки в 90-ые годы - 65 тысяч единиц хранения, 50% от него составила плоскопечатная литература, которая на 85% была не востребована незрячими и слабовидящими читателями. Статистика роста инвалидов по зрению за 10 лет показала, что ежегодно в областной организации происходит уменьшение членов ВОС до 30 человек. Результат оказался таков: 1990 г. - 15 первичных организаций ВОС - 3 тысячи незрячих читателей. 2000 г. - 8 первичных организаций ВОС - 1800 незрячих читателей, то есть уменьшено на 45%. 2003 г. - 5 первичных организаций ВОС - 1500 незрячих читателей, то есть на 50% уменьшено число читателей и на 75% уменьшено число первичных организаций ВОС. Мы предполагали, что библиотека с каждым годом будет терять читателя по следующим причинам: 1. преклонный возраст и снижение тактильной чувствительности пальцев у читателей-брайлистов, особенно у тех, кто проживает в сельской местности; 2. реальная возможность потерять городского жителя больше из-за возможности читать "говорящую" книгу, имея магнитофон; 3. потеря сельского читателя из-за отсутствия магнитофонов и средств на его приобретение.
Закономерно возникли вопросы: целесообразно ли использовать средства из бюджета области на содержание библиотеки, где всего 1800 читателей и аренда помещения за один год составляет фонд заработной платы всех сотрудников библиотеки за 2 года. Как должен поступить департамент культуры с такой библиотекой, и целесообразно ли тратить скудный бюджет области на её содержание? Наверное, правильным решением было бы преобразовать эту библиотеку в отдел городской или же областной научной библиотеки. Такие предложения поступали в 90-е годы. В это время там работали 10 сотрудников, был 65 тысячный фонд и 3 тысячи незрячих читателей, 3 отдела: комплектования, обслуживания, внестационарный.
Структурно-функциональный подход к социокультурной реабилитации инвалидов по зрению
Информационно-образовательная деятельность специальной библиотеки, являясь важным компонентом социокультурной реабилитации, направлена на предоставление библиотечных услуг читателям. По мнению М.Я.Дворкиной, под библиотечными услугами понимается «конкретный социальный результат библиотечного обслуживания, выступающий, как правило, в разных формах полезной деятельности и обеспечивающий доступ пользователей к документам, информации библиотечной системы в целях удовлетворения и развития их информационных потребностей (запросов)». (44, с. 98). Для пользователей специальной библиотеки равенство доступа достигается предоставлением им библиотечных услуг, отвечающих физическим возможностям и потребностям.
Права граждан на равный и свободный доступ к информации, образованию, культуре, общественным книжным богатствам получили отражение во многих международных документах, закреплены в конституциях большинства стран мира.
Федеральным законом «Об информации, информатизации и защите информации» библиотечные фонды и информационные продукты библиотек включены в состав государственных общедоступных информационных ресурсов, что возлагает на библиотеки ответственность за полноту удовлетворения общественного спроса на информацию.
Этот основополагающий для работы региональных библиотечных работников закон, в числе прочего, «призван содействовать реализации конституционных прав и свобод человека и гражданина на поиск и получение информации, образование», что подразумевает ведение библиотекой информационно-образовательной деятельности, в том числе как части реабилитационной деятельности.
Калужская область стала первой среди регионов России, где в 1995 году был принят местный Закон об организации библиотечного дела. Следовательно, для плодотворной работы появилась твердая законодательная база. Инициатором принятия Закона является бывший Губернатор, а ныне председатель Комитета Совета Федерации по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии В.В. Сударенков.
Этот Закон является правовой основой организации, сохранения и развития библиотечного дела в Калужской области и призван содействовать реализации конституционных прав и свобод человека и гражданина на поиск и получение информации, образования, пользования учреждениями культуры и доступ к культурным ценностям. Закон определяет основы политики Калужской области в деле предоставления гражданам информационных услуг через систему учреждений и предприятий библиотечного дела, устанавливает права и обязанности граждан, а также органов государственной власти и местного самоуправления в сфере библиотечного дела, регулирует экономические основы и гарантии библиотечного дела.
Чтобы понять сущность партнерских отношений специализированной библиотеки и органов государственной власти, следует остановиться подробнее на некоторых положениях Закона и, чуть позже, привести примеры нашего взаимодействия.
Прежде всего, одна из статей областного Закона о библиотечном деле устанавливает, что организация библиотечного дела является обязанностью и предметом ведения Администрации Калужской области, органов местного самоуправления. Необходимые для ведения библиотечного дела, в том числе, на комплектование и подписку, на периодические издания, материальные и финансовые средства выделяются отдельной строкой в бюджете.
Здесь закреплены также принципы политики в сфере библиотечного дела, которыми мы руководствуемся в повседневной работе, в частности: всеобщая доступность библиотечных фондов; воспитание патриотизма, максимальное и качественное удовлетворение интеллектуальных потребностей и интересов калужан. Со своей стороны, область берет на себя обеспечение устойчивого экономического развития библиотечного дела и обеспечение государственных гарантий и реализации в сфере библиотечного дела.
Немаловажно, что в Законе закреплены права особых групп пользователей. К ним, в частности, отнесены люди, имеющие инвалидность по зрению. Это тот контингент читателей, с которыми работает библиотека для слепых, и к которым инициативно добавили инвалидов других категорий. Законодательно за ними закреплено право на заочную форму обслуживания, а также на обслуживание на специальных носителях информации.
Закон предоставляет библиотекам полную самостоятельность для решения поставленных перед ними задач, в том числе: - определять содержание и конкретные формы своей библиотечной деятельности в соответствии с принципами политики в сфере библиотечного дела, стандартами и нормами, уставными целями и задачами; - определять структуру библиотеки, штаты и формы оплаты труда работников в пределах имеющихся средств и в соответствии с Законом РФ; - осуществлять международное сотрудничество в сфере библиотечного дела; - производить интеллектуальную продукцию, выполнять работы и оказывать услуги в целях реализации политики и удовлетворения общественных потребностей в сфере библиотечного дела и получения прибыли, направляемой на развитие библиотечной деятельности.
Современные технологии в процессе социокультурной реабилитации инвалидов
Говоря о реабилитации людей с ограниченными возможностями, подразумевается медицинский или социальный аспекты проблемы. Между тем все более важную роль в этом процессе приобретают средства технической реабилитации. Они, как правило, призваны облегчить существование человека с ограниченными возможностями, а иногда и восстановить утраченные функции. То, что еще вчера казалось фантастикой, сегодня становится реальностью.
Заметных успехов достигли зарубежные ученые в разработке имплантантов для слабовидящих и слепых людей. Один из крупнейших проектов в этой области, разрабатываемый в США, предполагает создание устройства из тысячи электродов, которые будут раздражать определенные точки на сетчатке. Изображение на матрицу будет передаваться с миниатюрной цифровой камеры, А в проекте Института Добелла изображение с мини-камеры передается по электродам прямо в мозг, воздействуя на определенные участки коры. И, хотя получаемое при этом изображение далеко от идеального, человек с вживленным имплантантом может вполне самостоятельно передвигаться по дому и даже различать крупные буквы.
Для того, чтобы адаптироваться и реабилитироваться в современной жизни, победить в конкуренции со зрячими, слепому и слабовидящему необходимо быть первоклассным специалистом, широко образованным и самостоятельным человеком, не требующим помощи со стороны, и в этом немаловажную роль будет играть и отечественная тифлотехника.
Как известно, независимый доступ инвалидов по зрению к информации является основным условием их социальной реабилитации и интеграции в современном информационном обществе. Аналогичную мысль о равном доступе к информации высказывала Г.П. Диянская: « Обеспечение равного доступа к информации для людей с ограниченными возможностями чтения печатных документов и пользования библиотечным обслуживанием является необходимым условием их социальной реабилитации и интефации, успешной учебной и профессиональной деятельности». (13, с. 593)
За последние годы через библиотеки и школы для слепых в этом направлении была проделана большая работа. За счет средств министерств культуры, образования и печати были внедрены прогрессивные тифлоинформационные технологии, которые радикально улучшили качество библиотечного обслуживания незрячих читателей и эффективность учебного процесса.
Постепенно перед работниками экспериментальных тифлоинформационных центров, созданных для социальной реабилитации на базе библиотек, встала задача — обучить работе на компьютере незрячих читателей, среди которых много специалистов и студентов. Так, за последние годы на базе Башкирской специальной библиотеки для слепых на компьютере было обучено 33 человека. В результате чего они успешно используют компьютер в работе и учебе.
Одновременно с созданием тифлоинформационного центра во многих библиотеках началась автоматизация рабочих мест библиотекарей. Вслед за Санкт-Петербургской, Саратовской, Новосибирской библиотеками стали использовать БИПС «Эхо» и другие библиотеки. Постепенно формируется автоматизированный каталог, ведется картотека статей, тифлокраеведческая картотека. Это позволяет оперативно информировать специалистов и студентов о новой литературе, что позволяет им успешно повышать свою квалификацию и справляться с учебой.
Время показало, что возможностей этого тифлоинформационного комплекса становится мало, необходимо решать вопрос о переходе на международные стандарты в описании книг, чтобы сотрудничать с библиотеками в России и за рубежом.
Многие специалисты библиотек считают, что некоторые компьютерные технологии, рассчитанные на незрячих пользователей, также устарели. Такой пакет, как «Vox», не устраивает по своим возможностям пользователей.
Компьютерные технологии позволили более глубоко осознать проблемы в системе образования незрячих людей. В первую очередь, это касается брайлевской грамотности. Довольно часто обнаруживаются такие моменты, как понятие «открыть и закрыть кавычку». В системе Брайля существуют два знака «открыть и закрыть», это создает путаницу. Нет единого решения печати подобных знаков препинания в изданиях Москвы, Санкт-Петербурга. А компьютерные технологии заставляют незрячих людей писать грамотно, учитывая все требования грамматики. Это касается не только компьютерных технологий.
Давно назрела необходимость принять единые правила описания для изданий по системе Брайля, чтобы информация, получаемая незрячим человеком, независимо от формы, не имела разночтения. С созданием издательских комплексов при библиотеках, их работниками приходиться доводить до конца программное обеспечение. Для того, чтобы обеспечить беспрепятственный доступ к информации в электронном виде незрячим специалистам и студентам, мало научить их работе на компьютере. Не каждому удается приобрести компьютер, далеко не каждый может воспользоваться им в библиотеке. Представляется целесообразным создание долгосрочных социальных программ поддержки инвалидов (специалистов и студентов), которые бы предполагали обеспечение этих людей компьютерами и пакетами программ бесплатно, как это делается за рубежом, например, в Финляндии.
Внедрение компьютерных технологий уже сегодня даёт удивительные результаты. У тех, кто овладел ими, появилась уверенность в завтрашнем дне. Некоторую растерянность внесло применение операционной системы «Windows». Как показалось вначале, графический интерфейс недоступен незрячему. Но благодаря разработке технологии «Virgo», «Jaws» и других стал доступен и «Windows», а вместе с ним и Интернет.
Внедрение новых компьютерных технологий подвигло незрячих программистов к решению, казалось бы, неразрешимых задач. Так, Босов Ю.И., заведующий тифлоинформационным отделом Башкирской специализированной библиотеки, работает над созданием новой программы, которая позволила бы с малыми затратами получить графическую информацию на бумажном носителе хотя бы контурного характера, используя при этом только брайлевский принтер.
Однако при решении этих задач не уделялось должного внимания улучшению информационного обеспечения слепых в структуре ВОС, что было обусловлено отсутствием конкретных программ по данной проблеме и недостаточным финансированием.
В современном мире роль тифлотехники в социокультурной реабилитации чрезвычайно важна для незрячих и слабовидящих людей. Калужская специальная библиотека для слепых имеет для 3 000 незрячих и слабовидящих читателей следующую базу тифлотехники: 150 тифломагнитофонов «Панасоник», «читающую» машину «Инфо-100», 3 тифлокомплекса для издания книг по Брайлю, 5 тифлолуп, брайлевская строка для работы незрячих на компьютере, 50 печатных машинок по Брайлю не только зарубежного производства «Эрика» и «Моника», но и отечественных. По мнению ЦП ВОС, первичные организации в регионах испытывают острую необходимость в элементарных тифлоинформационных средствах. Они не располагают записывающими тифломагнитофонами для оперативной записи необходимой информации с целью ее последующего распространения среди своих членов.
