Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Сложноподчиненные предложения как единицы речевой деятельности : (На материале англ. диалогической речи) Варисова, Марина Викторовна

Данная диссертационная работа должна поступить в библиотеки в ближайшее время
Уведомить о поступлении

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Варисова, Марина Викторовна. Сложноподчиненные предложения как единицы речевой деятельности : (На материале англ. диалогической речи) : автореферат дис. ... кандидата филологических наук : 10.02.04 / Санкт-Петербург. ун-т.- Санкт-Петербург, 1992.- 15 с.: ил. РГБ ОД, 9 92-4/3384-5

Введение к работе

Актуальность настоящей работы определяется тем, что она выполнена в русле теории речевой деятельности - одного из наиболее перспективных и интенсивно развивающихся направлений современного языкознания.

Научная новизна работы заключается в той, что в ней впервые проводится комплексное исследование функционирования различных типов сложноподчинённых предложений /СГП/ в речевой деятельности в рамках теории речевых актов /ТРА/ и коммуникативно-семантической теории высказывания, выявляются типы СПП, способные функционировать как коньенционалъные и ненонвенциональные речевые акты /РА/, а также те типы СПП, которые преимущественно выступают как сложные РА. В диссертации уточнена комиуникативно-семантическая природа СПП, заключающаяся в том, что коммуникативная значимость СПП определяется не всегда главным предложением /ГП/, но также и придаточным предложением /ПП/ или совокупностью главного и придаточного предложений. При анализе коммуникативного функционирования СГШ оказалось возможным выделить и обосновать наличие двух речевых актов, не входмих в традиционную классификацию РА /РА напоминания и РА выражения надежды/. Анализ СГШ в рамках теории интеракции позволил установить, что почти все структурные типы СПП могут выступать в роли тех или иных дополнительных РА. В работе также впервые даётся картина реального функционирования СПП в речевой деятельности говорящего, что подкрепляется количественными данными.

Целью исследования является выяснение особенностей участия в процессе вербальной коммуникации единиц, которые в структурном плане характеризуются как СПП.

В соответствии с поставленной целью в диссертации решаются следующие задачи:

выявление типов и видов интенциональных РА, которые могут выражаться структурой СПП;

установление возможности функционирования различных типов СПП в качестве тех или иных видов РА;

выявление структурных типов СПП, закреплённых за выражением определённых РА;

изучение влияния типа ПП на коммуникативный статус СПП;

исследование речеактовой природы структурных типов СПП с точки зрения возможности выражения ими прямых, косвенных и сложных РА;

рассмотрение функционирования различных типов СПП в процессе интеракции в качестве дополнительных РА.

Материалом исследования послужили пьесы современных английских и американских авторов /20х-60х годов/ общим объёмом 959 страниц. Методом сплошной выборки было отобрано 4569 СПП, функционирующих в речи персонажей в качестве интенциональных РА.

Методика анализа языкового материала является комплексной, что обусловлено целью и задачами диссертационного исследования. В работе используется методический потенциал ТРА, функционально-семантический метод и элементы метода интеракционального анализа.

Теоретическая и практическая значимость работы состоит в выявлении особенностей функционирования различных типов СПП в английской диалогической речи, в уточнении и дополнении ряда положений общей теории речевой деятельности с учётом речеактовой специфики СПП.

Результаты исследования могут быть использованы при составлении лекций по курсу теоретической грамматики английского языка, спецкурсов по коммуникативному синтаксису и учебных пособий по английской разговорной речи.

На защиту выносятся следующие положения диссертации:

I. Для современной английской диалогической речи характерно широкое использование различных структурных типов СПП для выражения целого ряда интенциональных РА.

  1. Большинство СПП всех структурных типов функционирует в диалогической речи в качестве основных РА, представляющее собой самостоятельные речевые произведения. Реже встречаются СПП, выступающие в качестве дополнительных РА /пояснение, уточнение, эксплицирующий вопрос/, которые связаны с предыдущим высказыванием того же говорящего или другого коммуниканта.

  2. Некоторые типы СПП могут выступать в качестве косвенных РА. В этом случае они представляют собой конвенционально закреплённые формы.

  3. Коммуникативная принадлежность СПП не всегда определяется главным предложением . В ряде случаев ПП обладает более значительным коммуникативно-прагматическим потенциалом и определяет речеактовую природу всего СПП в целом.

  4. Коммуникативно-функциональная природа СПП, выступающего в диалогической речи, часто определяется коммуникативной нагрузкой обеих его частей. Если га и ПП выражают отдельные РА, то вся структура в целом характеризуется как сложный РА.

Объём и структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии /130 названий, в том числе 27 на иностранных языках/, списка принятых сокращений лингвистических терминов, списка источников примеров /II названий/. Общий объём диссертации составляет 212 машинописных страниц, из них 196 - основного текста.

Апробация работы. Основные положения и результаты исследования докладывались автором на научной сессии профессорско-преподавательского состава Дагестанского государственного университета в г.Махачкале /1991 г./, на УІ межвузовской научно-практической конференции по методике обучения иностранным языкам в г.Махачкале /1991 г./, на итоговой научной конференции студентов, аспирантов и преподавателей Дагестанского государственного университета в г.Махачкале /1992 г./ и на аспирантском семинаре кафедры английской филологии PI Санкт-Петербургского государственного университета /1992 г./.

Похожие диссертации на Сложноподчиненные предложения как единицы речевой деятельности : (На материале англ. диалогической речи)