Введение к работе
Актуальность выбора данной темы обусловлена повышенным интересом к исследованию коммуникативных ситуаций в современном языкознании. Коммуникативная ситуация "побуждение - реакция" является одной из основных в процессе общения и её научный анализ чрезвычайно важен для поніїманил механизмов человеческого общения.
1|ель работы состоит в том, чтобы изучить и описать средства, используемые разнили носителями языка для выражения побуждения и реакции на него. Реализация данной цели предполагает решение следующих конкретных задач: I/ выявить языковые средства, используемые для выражения коммуникативной ситуации "побуждение - реакция"; 2/ рассмотреть взаимоотношения стимула и реакции в рамках коммуникативной ситуации "побуждение - реакция";
3/ проанализировать структурно-семантические, функциональные, социолингвистические и стилистические особенности коммуникативной ситуации "побуждение - реакция".
Повнена наследования заключается в сбрая\онии к модели речевой ситуации "побуждение - реакция" с учото?! реагирующей реплики,
В процессе анализа коммуникативной ситуации "побуждение - реакция", в основном, был использован метод контекстуального анализа с элеиентсми компонентно-семантического анализа.
Материалом исследования послужили прозаические произведения английских и американских писателей XX века. Анализу подвергнуто более 4 тисяч ситуаций.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней чд конкретном языковом материале продолжается исследование недостаточно изученной области содержательных аспектов языковых единиц и кх коммуникативного назначения.
Практическая ценность работы заключается в том, что материалы и выводы исследования могут быть использованы в преподавании .курсов стилистики, теоретической и практической грамматики, а также при чтении спецкурсов и написании дипломных и курсовых работ.
На запиту выносятся следующие положения диссертации:
-
Монологическая и диалогическая коммуникация в художественной про це представляют собой разные способы отражения действительности.
-
Но прагматическому содержанию стимула и реакции -/положительному иль сі р.іцатея. гіоі.:у/ побудительные ситуации делятся на 4 типа. Совгоменнпй английский язык располагает разнообразными средствами ві.!ра'-:с-.ні:я указанных" четырёх типов коммуникативной ситуации.
-
лсм.'-опопты коммуникативной ситуации "побісдеііие-реакціш" пнга-г.атс.у. в?рг'>алып;ми и невербальными средствами. Вербальные средства ьира>-еі!ия коммуникативной ситуации играют ведущую роль. С их по-moiv/.-w n.y.{h) проинтерпретировать не только невербальные, зкетралин-гвист/чоские средства, но и нулевую реплику, т.е. отсутствие речевого //.'ІІСТВИЯ.
А. Речевая ситуация обусловливает выбор средств выражения коммуникативной ентуал.ни "побуждение - реакция". Для выражения исследуемой коммуникативной ситуации часто используются полифункцнональ-
it'Ue ЛИНГВі'.СТИЧССКИв единицы.
.'і. Эксплицитный императив - ведущий тип побудительных предложений - вчглч:\.с\' наиболее обгаее значение побуждения. Для выражения более мчгіглсс, конкретній случаев побуддения /просьба, мольба, при-ка::-. ;. р^-ч'.чаїїі'.н, совет/ в современном английском языке используете/. ; ом'ство разнообразных средств: модальные глаголи, сослага-;о.';:!-? Iі іклокение, вопросительные и отрицательные по сюрме струк-
*:. : \-:: а гг'-агения побуждения в коммуникативной ситуации "йо
гу ;»- ре-1;;.;.ия" представляет собой градуальную оппозиция.
.-3-
Критерием классификации средств внра'.да - я побуждения следует считать структуру коммуникативной ситуации, а такте категоричность н некатегоричность внеказкванля.
7. Между репликой-стшулом и репликой-реакцией л коммуникативной ситуации "побуздение-реакция" существует причинно-следственная связь. Характеристики исходной реплики б значительной мере обусловливают ответ.
Основные положения диссертации прошли апробации в виде доклада на межвузовской, научной кока.ерсіщип "Кормы человеческого об:тения" / Горький, ГГГШЯ км. Н.Л.Добролюбова, 1990 г./. По теме диссертации имеется 3 публикации.
Структура работ». Диссертация состоит из Введения, двух глав, Заключения, списка использованной литературы и списка источников примеров.
Во Введении обосновывается актуальность теми, раскрываются цели и задачи исследования, формулируются основино положения, выдвигаемые на ошдиту, определяются исходные теоретические положения диссертации, основанные на теории речевой деятельности Л.С.Выготского - Л.Л.Леонтьева и теории речевісс актов, разрабатываемой в трудах последователей оксфордской и примикаючих к ней лингвистических школ Теория речевых актов - лингво-фияоеофское учение об основной единице речевого обцения - речевой акте. Она рассматривает процесс коммуникации с точки зрения немличкостных отношений, изучает проблеми, связанные с целью и результатом речевого действия, влиянием речи на адресата, уместности высказывании в дашшх условиях, виборем адекватних язикових средств для достижения куглгого эффекта.
В первой главе "Диалог в структура текста" рассматриваются особенности функционирования диалогической и монологической речи в художественной прозе. Диалог - основная форма разговорной речи -имеет специфическую структуру /состоит но двух реплик и более/ и оформляется в художественном тексте особї-і образом. 3 анализе диалогической речи центральное место отводится минимальной последовательности реплик - диалогическому единству. Основная функция реплики заключается а оказании воздействия на партнера по коммуникации. В первой главо рассматриваются такке функционально-семантические направления развёртывания диалога и 4 типа побудительных диалогических единств, отличаст-гхся по содертлнню реплик. Б отличие от монологической речи з диалоге одним из вспомогательная средств опти-
малыюй организации высказывания являются паралингвизмы. Проблема соотношения вербальній и невербальных средств выражения компонентов коммуникативной ситуации "побуждение - реакция" заслуживает специального рассмотрения.
Вторая глава "Языковые средства в диалоге, включающие "побук-дение - реакции" посвящена изучению'названных средств и факторов, оказывающих влияние на их выбор. В главе описываются средства выражения стимула и реакции, структура коммуникативной ситуации "побуждение - реакция", анализируются види взаимодействия реплик в побудительном диалоге.
И ?<Ч'ЦП'чении содержатся основино виводи.
