Введение к работе
Актуальность данного исследования состоит в том, что функ-;иональная поликатегоризация глагола тесно связана с проблемой его ечевой многозначности, которая весьма характерна для современно-о использования языка. Актуальным является комплексный подход к ізучению феномена речевой многозначности глагола, включающий писание когнитивных и языковых (функциональных) аспектов про-tecca синкретизации глагольных значений в речи.
Речевая многозначность глагола рассматривается с точки зрения [роцессов изменения категориального значения глагола и предпола-ает одновременную реализацию его разных значений в предложе-[ии-высказывании. Рассмотрение функциональной поликатегориза-(ии глагола в когнитивном аспекте заключается в выявлении когни-ивных оснований и механизмов, обеспечивающих совмещение гла-ольных значений в речи. На функциональном уровне межкатегори-льное осмысление глагола рассматривается как сложный многофак-орный процесс, в основе которого лежит взаимодействие лексиче-ких и грамматических средств языка. Это определяет связь данного ісследования с современными проблемами теоретической и когни-ивной лингвистики.
Цель работы состоит в исследовании явления функциональной поликатегоризации глагола как способа синкретичной реализации его разных категориальных значений в предложении-высказывании.
Поставленная цель определяет следующие конкретные задачи исследования:
определение лингвистической сущности функциональной поликатегоризации глагола относительно ее порождающих механизмов;
определение когнитивных оснований и механизмов функциональной поликатегоризации глагола;
выявление основных моделей функциональной поликатегоризации глагола как способов единой концептуализации нескольких событий;
изучение языкового механизма и факторов, обусловливающих одновременную реализацию нескольких категориальных значений глагола в предложении-высказывании.
Научная новизна работы определяется использованием новых когнитивно-ориентированных подходов - фреймового (М. Минский, Т.А. ван Дейк, Л. Талми) и функционально-семиологического (Н.Н. Болдырев), а также привлечением основных понятий и положений теории гештальтов (Дж. Лакофф, Р. Ленекер). На первый план выдвигается вопрос о способах концептуализации и вербализации событий. Механизм исследования функциональной поликатегоризации глагола включает системное описание явления синкретизации глагольных значений в речи с учетом взаимодействия, с одной стороны, языковых факторов (лексического и грамматического), с другой стороны - концептуальных структур, обеспечивающих формирование соответствующего смысла предложения-высказывания.
Теоретическая значимость работы состоит в выявлении и изучении языковых и когнитивных механизмов функциональной поликатегоризации глагола, ее основных моделей, в исследовании роли лексического и грамматического факторов в процессе одновременной реализации нескольких значений. Предлагаемые трактовки лингвистического материала углубляют представление о многообразии когнитивных функций грамматических категорий и лексических средств, передающих скрытую категориальность. Исследуемые подходы к
(учению функциональной поликатегоризации глагола позволяют {фференцированно описать роль лексики и грамматики в процессе ^рождения речевого смысла и могут способствовать дальнейшей ізработке принципов когнитивного анализа.
Практическая значимость диссертации определяется тем, что элученные результаты могут быть использованы в преподавании ;оретических курсов грамматики, типологии, в лексикографической рактике, при разработке спецкурсов по когнитивной грамматике и эрмативных пособий по практической грамматике английского языка, а цоке при обучении практическому владению английским языком.
Теоретической базой исследования являются следующие положе-ия когнитивной лингвистики, разрабатываемые в трудах зарубеж-ых (Р. Джекендоффа, Дж. Лакоффа, Р. Ленекера, М. Минского, '.. Талми, Дж.Р. Тейлора, У. Чейфа и др.) и отечественных (Е.Г. Беляев-гай, Н.Н. Болдырева, В.З. Демьянкова, Е.С. Кубряковой, М.Н. Лапиной, Ю.С. Степанова и др.) лингвистов:
язык является не статической, а динамической системой, нахо-ящейся во взаимодействии с другими когнитивными структурами іамятью, мышлением, восприятием);
категоризация событий и явлений окружающего мира находит вое отражение в категоризации выражающих их языковых единиц;
знания о типе события представляют собой особым образом ор-знизованную структуру, которая может быть рассмотрена в виде рейма;
процессы порождения и понимания речи имеют интерпрети-ующий характер, что свидетельствует об активности человеческого азума в процессе вербализации и понимания;
формирование новых смыслов, которые фиксируются языковы-[и формами как их значения, осуществляется на концептуальном ровне за счет когнитивных механизмов метонимии и метафоры;
значение понимается как вербализованное знание, носящее
онцептуальный и динамический характер;
лексика и грамматика неразрывно связаны между собой и обра-
уют континуум.
Материалом исследования послужили 2500 примеров, получен-[ых методом сплошной выборки из произведений англоязычной ли-
тературы объемом около 13000 страниц. В качестве иллюстративной материала использовались также данные английских словарей.
Исследование фактического материала проведено на основе ком плексного применения различных методов, включающих контекстуаль но-концептуальный анализ структуры предложения-высказывания, ком понентный анализ значений глаголов, валентностный анализ, мето; лингвистического наблюдения и описания. При изучении процессе] функциональной поликатегоризации глагола использовался прототи пический подход к формированию категорий и категориальных зна чений. Его выбор обусловлен тем, что он позволяет в наибольшее степени учесть различные градации категориальных значений глаго ла за счет реализации тех или иных прототипических признаков.
Результаты исследования позволяют сформулировать следующ» основные положения, выносимые на защиту:
функциональная поликатегоризация глагола предполагае-
двоякое осмысление события, представленное одновременной актуа
лизациеи его разных аспектов и связана с категориальной многознач
ностью глагола. Основными языковыми факторами функционально]
поликатегоризации глагола являются лексическая семантика глагол;
и соответствующий тип грамматической конструкции. Синкретиза
ция разных категориальных значений при этом обусловлена исполь
зованием глагола в нехарактерной для него синтаксической конст
рукции;
в основе функциональной поликатегоризации глагола лежит ак
тивизация и взаимодействие разных фреймов как определенны:
структур знания, отражающих стереотипные представления о разны:
типах событий. В качестве основных принципов взаимодействи;
фреймов выступают операции метафорического переноса, метоними
ческого замещения или операции, базирующиеся на комбинирован
ном действии метафоры и метонимии, которые в конечном итог
обеспечивают формирование соответствующего смысла. Сопряжениі
разных структур знания в момент вербализации события создает воз
можность его профилирования, т.е. выделения на общем фоне собы
тия его наиболее прагматически значимого, с точки зрения говоряще
го, признака - профилирующего признака события.
функциональная поликатегоризация глагола может проявляться
fa категориальном и субкатегориальном уровнях. На категориальном
фовне она представлена синкретичной реализацией следующих кате
гориальных значений:
акционального и процессуального;
акционального и статального;
статального и акционального;
статального и процессуального;
каузативного и акционального;
каузативного и процессуального;
каузативного и статального.
На субкатегориальном уровне функциональная поликатегориза-дия глагола связана с синкретичной реализацией субкатегориальных шачений, отражающих качественные (включая предметные) характе-эистики события, а также значения качественных характеристик события как его оценки со стороны говорящего. Между выделенными моделями функциональной поликатегоризации и ее когнитивными механизмами существует системная зависимость. Большинство моде-пей определяется когнитивным механизмом метонимии обстоятельственного, синекдохального и каузального типов. Метафора обеспечивает синкретичную с основным категориальным значением реализацию значения качественных характеристик события как его оценки со стороны говорящего. Метафора-метонимия обусловливает дополнительную реализацию значения оценки наряду с синкретичной актуализацией разных категориальных значений глагола;
языковой механизм функциональной поликатегоризации глаго
ла наследован языком из когнитивной системы зрительного воспри
ятия и связан со свойством человеческого сознания воспринимать
поступающую извне информацию гештальтно и структурировать ее
по принципу выделения фигуры и фона. Этот механизм базируется на
взаимодействии лексического и грамматического факторов в предло
жении-высказывании и обусловлен спецификой лексики и граммати
ки представлять концепты с точки зрения их содержания и структуры
соответственно. Грамматическая конструкция, в которой использует
ся глагол, передает соответствующий событийный концепт в структу
рированном, обобщенном виде и формирует «фон» события. Лексиче-
екая семантика глагола выражает профилирующий признак события и выделяет его в качестве «фигуры».
Апробация работы. Основные положения диссертации нашли отражение в раде докладов: на ежегодных научных конференциях преподавателей и молодых ученых ТГУ им. Г.Р. Державина (Тамбов, 1998-2000 гг.), на международных конференциях (Тамбов, 1999; Москва, 1999), а также в опубликованных, тезисах и статьях по теме исследования.
Структура и объем диссертации. Диссертация в объеме 186 страниц состоит из Введения, двух глав, Заключения, Списка использованной научной литературы, включающего 180 наименований, в том числе 71 наименование на иностранных языках, Списка словарей, Списка цитированных источников фактического материала и Приложения.
