Введение к работе
Актуальность. Спортивная тренировка фехтовальщиков, как единый многолетний педагогический процесс, аккумулирует в cede круг разнообразных теоретических, методических и практических задач, решаемых спортсменом и тренером в процессе специализированной подготовки (В.С.Келлвр, 1975; Д.А.Тышлер, 1984; С.В.Парамонов, 1986; А.Н.Пономарев, 1987; С.Д.Бойченко, 1988 и др.).-"
Различные разделы тренировки, обеспечивавдие целенаправленный рост мастерства спортсмена и лежащие в основе ого учебно-тренировочной деятельности,на каждом новом этапе требуют разумного и оптимального сочетания. Например, пробелы в технике, несоответствие оснащенности спортсменов средствами ведения единоборства уровню его тактических возможностей и, наоборот, сдерживают достижение высоких спортивных результатов. В свою очередь неадекватность психических и физических возможностей достигнутому уровню технической подготовленности отрицательно сказывается ' на сроках достижения спортивного мастерства (Д.А.Тышлер, 1974; Л.Д.Битехтина, 1977; С.АіСергеев, 1991 и др.).
В связи с этим техническая подготовка в фехтовании является стержневым звеном общей системы тренировки и особенно на этапах начальной и углубленной специализации (С.Д.Бойченко, Д.А.Тышлер, 1983; Б.Г.Войтов, 1984; И.М.Дюмин, 1992 и др.).
Как известно, концепция системы спортивной подготовки В ' отечественной школе фехтования сформировалась на основе обобщения многолетнего практического опыта организации тренировочной и соревновательной деятельности высококвалифицированных спортсменов значительно раньше, чем начался процесс ее научно-методического обоснования (В.С.Келлер,' 1975; Д.А.Тышлер, 1984).
Следует подчеркнуть, что взгляда на технику и содержание технической подготовки в фехтовании совершенствуются, вследствие чего отдельные положения теории и методики изменяются и дополняются. Шэтоыу отсутствие разнообразия методических подходов, доступных средств оптимизации тренировочного процесса за-трудняет выбор адекватного достигнутому техническому мастерству круга двигательных заданий, а сам процесс обучения технике строится, как правило, на основе преимущественно традиционных взглядов на методику и базируется на многократном повторении отраженного образа движения, овладении -спортсменом типовых положений в стандартных ситуациях без учета особенностей переноса последних в соревновательную деятельность.
Вышеизложенное определяет актуальность избранного направления и теин исследования.
Гипотеза. Предполагалось, что эффективность технической годготовки саблистов на этапе начальной спортивной специализации в значительной мере обусловливается оптимальным развитием координационных способностей, выступающих в качество адекватных вещественных коррелятов достигаемого спортсменом уровня спортивно-технического мастерства.
Нелъ работы. Выбор и обоснование методики технической подготовки саблистов на этапе начальной спортивной специализации с учетом особенностей формирования актуальных для сабельного фехтования координационных способностей.
Задачи исследования;
І. В теоретическом анализе, педагогическом изучении содержания тренировочной и соревновательной деятельности саблистов на основании результатов педагогических и модельных зкспериментої
обосновать и конкретизировать уровневуго систему актуальных для сабельного фехтования координационных способностей;
разработать диагностические средства и методы технической подготовленности саблистов, обеспечивающие объективши контроль за ходом процесса обучения.
2. В педагогических наблкдениях,модельных экспериментах с
участием спортсменов различной технико-тактической подготовлен
ности определить:
- особенности реализации специфических действий различной
степени сложности и направленности в моделируемых боевых ситуа
циях, характеризующих основные закономерности соревновательной
деятельности саблистов;
. , - особенности межмышечной координации в специфических движениях, составляющих основы техники сабельного фехтования, спортсменами различных квалификаций;
- диапазоны проявления актуальных координационных способно
стей в специфических движениях, отражающих уровень спортивно-
технического мастерства.
3. Обосновать и оценить эффективность разработанной нами
методики технической подготовки саблистов на этапе начальной
спортивной специализации с учетсі особенностей развития и со
вершенствования актуальных коорлинациоиных способностей.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:
общепедагогические, включая теоретический анализ специальной научно-методической литературы, нотационную запись, модельные и естественный эксперименты;
инструментальные, включая электрочиогра^яю, полцгпнамо-
метрию, тензодипамографию, а также ряд оригинальных методик;
- статистические, включая одномерные и многомерные анализі
Объект исследования: проблема технической подготовки саблі
стов на этапе начальной спортивной специализации.
Предмет исследования: диапазоны проявления актуальных kooj динационных способностей в специфических движениях, показатели длительности реализации специфических действий различной степеї сложности в фехтовании на саблях, показатели электрической активности работающих мышц в движениях, составляющих основу техю ки вида оружия, модельные характеристики и структура преимущесч венных взаимосвязей показателей силовой подготовленности фехтовальщиков различных квалификаций в связи со специализацией в
ВИДЄ ОРУЕИЯ.
Научная новизна. На основании результатов комплексного исследования, включавшего изучение особенностей соревновательной деятельности саблистов различных квалификаций, показателей эффе тивности решения моторных задач в специфических и неспецифических заданиях, полидинамометрических и элекгромиографических показателей впервые для теории и практики сабельного фехтования экспериментально обоснована значимость уровневой системы актуальных координационных способностей на этапе начальной спортивной специализации, обеспечивающей положительный перенос двигательных навыков в условия, близкие к соревновательным, и создающей оптимальные предпосылки дальнейшего технико-тактического совершенствования. К элементам новизны относятся:
- модельные характеристики и структуры преимущественных
взаимосвязей показателей технико-тактической подготовленности
фехтовальщиков различных квалификаций в связи со специализацией
В виде оружия;
модельные характеристики и структуры преимущественных взаимосвязей показателей силовой подготовленности фехтовальщиков различных квалификаций в связи со специализацией в виде оружия;
специфические особенности проявления и диагностики спортивно-технического мастерства саблистов различных квалификаций в моделируемых боевых взаимодействиях нарастающей сложности;
уровневая система актуальных координационных способностей, отражающая достигнутую спортсменом специализированную подготовленность и специфические особенности двигательной деятельности
в фехтовании на саблях; содержание и направленность педагогического процесса на этапе начальной спортивной специализации;
- особенности нервно-мышечной координации в специализирован
ных движениях саблистов различных квалификаций, составляющих ос
нову техники вида фехтования.
Теоретическая значимость исследования .обусловливается тем, . что в нем разработаны и обоснованы принципиальные возможности формирования методики обучения, анализа техники, технической подготовленности саблистов с позиции координационных способностей. Результаты исследования дополняют и коніфетизируют теоретический раздел технической подготовки на зтапо начальной спортивной специализации и позволяют через призму формирующихся координационных способностей эффективно управлять процессом обучения и технико-тактического совершенствования. Особую значимость приобретают экспериментальные данные, отражающие эффективность процессов обучения и совершенствования р связи с последовательной реализацией круга ситуаций, моделирующих взаимодействия сорешгова-телыгнх поединков.
Практическая значимость. Результати выполненного исследов. ния существенно дополняют и углубляют теорию и методику фехтов; ния на саблях в разделе технической подготовки на этапе начальной спортивной специализации, а юс внедрение в деятельность спс смена и тренера оптимизирует педагогический процесс овладения техникой движений на основе сопряженного освоения приемов, действий, важнейших тактических умений, создает необходимые условия преемственности обучения и последующего технико-тактическої совершенствования.
Положения, выносимые на защиту:
уровневая система актуальных координационных способносте саблистов;
показатели спортивно-технического мастерства фехтовалыци ков различных квалификаций в связи со специализацией в виде ору жил в соревновательной и тренировочной деятельности;
показатели и структуры электрической активности работающих мышц фехтовальщиков различных квалификации в специфических, составляющих основу техники вида оружия, и носпецифических движениях в моделируемых преднамеренных, преднамерошю-экспромтных и экспромтных схватках;
содержание и методика технической подготовки саблистов т этапе начальной спортивной специализации.
Результаты исследования внедрены в практику работы тренеров по фехтованию СДТШЮР "Динамо" г.Минска.
Объем и структура диссертации. Диссертационная работа изложена на 173 страницах машинописного текста, состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. В работе 10 таблиц, 22 рисунка, 21 приложение.Указатель литературы содержит 204 источника, из которих 37 зарубежн
