Введение к работе
&5Н&ЗЬй22Й-5ВФ1!йЙ* Многолетней практикой и в работах едущих спешалистов(Л.П.Матвеева, 1977; В.П.Филина, 1980,1987; .Я.Набатккковой, 1982; О.Г.Травина, 1975,1983; В.Н.Платоно-а, 198б)уб9Дмтельно доказано, что в детском и юношеском воз-асте закладывается фундамент высоких и стабильных спортивных остижений. В качестве одного из современных направлений со-ершенетвования системы подготовки оных спортсменов уематрива-тся оптимизация их соревновательной подготовки(М.Я.Набатнкко-а, 1987; В.П.Филин, І988І Наметившаяся а последние десятиле-ия тенденция роста числа соревнований в подготовке взрослых валифкпированных спортсменов проявляется и в юношеском спор-е. Рост числа соревнований в годичном цикле и в подг^товитель-[ом периоде, в частности, во многом способствовал, очевидно, вкоренив роста достижений иных спортсменов. Однако большие юзможности, предоставляемые использованием соревновательного іетода в системе подготовки юных спортсменов, реализуется, южно полагать, пока не в полной мере. На это указывает,кпомв прочего, анализ научной и методической литературы, в которой їодержится недостаточно сведений о количественных и качест-ієнньіх характеристиках соревновательной подготовки юных спорт-:менов, особенностях воздействия на них соревновательных упражнений, а также о возможностях комплексного испрльзова*-ося различных форм соревновательного метода в подготовке юных яюртсменов.
Все сказанное обусловливает актуальность исследований, направленных на повышение эффективности соревновательной практики юных спортсменов.
и5Ь_исслеадвания состояла в том, чтобы получить научно-лргопадные данные, способствующие оптимизации системного использования соревновательных и модельно соревновательны: упражнений в подготовке юных спортсменов на этапе углубленной специализации. Объектом исследования явилась соревновательная подготовка юных спортсменов на этапе углубленной специализации.
02аш*етом_исс5ёдования стало выяснение влияния комплексного применения собственно-соревновательных и модельно-сорев-новательных упражнений на динамику спортивного результата и
показатели специальной физической подготовленности юных спортсменов.
йаУНШЙ-ШВЙЗна исследования состоит в выявлении разнообразных форм соревновательного метода и условий рационального использования их в тренировке юных спортсменов. Определении влияния собственно-соревновательных и модельно-соревнователь-ных упражнений на организм, динамику специфической тренированности и уровень развития физических качеств юных спортсменов.
ПЕактическая_значимость работы вытекает из сказанного. Материалы исследования могут быть использованы тренерами ДКСШ с целью оптимизации соревновательной подготовки юных спортсменов. А также в процессе теоретико-методических занятий на факультетах подготовки и переподготовки специалистов по физической культуре.
Гипотеза_иследоания. В основу ее положены представле
ния о том, что конкретный эффект соревновательного метода обу
словлен частотой, формами и условиями его применения. Допуска
лось, что собственно-соревновательныея и модельно-соревнователь-
ные упражнения неадекватны по своему воздействию на отдельные
функциональные свойства и уровень подготовленности юных спорт
сменов. При атом предполагалось, что оптимальное сочетание
собственно-соревновательных и модельно-соревновательных упраж
нений будет способствовать постепенной адаптации к целевой
нагрузке соревновательного упражнения, повышению уровня разви
тия физических качеств и специфической тренированности юных
спортсменов. О
0^нрвные_положения|выносимые_на_задиту;
-
Нагрузка соревновательных упражнений рассмотренного типа предъявляет весьма неординарные требования как к функциональным возможностям вегетативных систем, так и к нервно-регуляторным функциям организма юных спортсменов.
-
Одним из путей оптимизации соревновательной подготовки юных спортсменов является комплексирование собственно-соревновательных и модельно-соревновательных упражнений.
-
Комплексное применение собственно-соревновательных и модельно-соревновательных упражнений в подготовке юных спортсменов способствует повышению их специфической тренированности.
уровня развития физических качеств и росту спортивных результатов.
Ап^2&ЦИ5^ё^ДЬ1510Е_исследования. Материалы диссертации докладывались и обсуждались на ежегодных итоговых научных конференциях кафедры TSB ГЦОЛШ и кафедры ЇФВ ВГШ им.П.И.Лебедева-Полянского.
Стр^ктдза_и_дйьем_2а^оты. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов и практических рекомендаций, списка использованной литературы 207 наименований отечественных и 12 зарубежных авторов, 21 таблицы, I рисунка и приложения. Объем работы 131 машинописных страниц.
Основные э.адачи_йСл.едо2ания:
-
Уточнить данные о качественных и количественны!: характеристиках вариантов использования соревновательного метода в подготовке юных спортсменов, специализирущихся в беге на средние дистанции, плавании, спортивной гимнастике.
-
Сопоставить воздействие собственно-соревнорательных и модельно-соревновательных упражнений в тренировке на организм юных спортсменов по отдельным функциональны!.! показателям.
-
Проверить эффективность системного зклтення метода целостно-приблкяенного моделирования соревновательных упражнений в подготовке юных бегунов на средние дистанции по показателям уровня развития физических качеств и спортивно-техническим результатам.
-
Разработать практические рекомендации по использованию собственно-соревновательных и модельно-соревновательных упражнений в структуре тренировочного процесса юных бегунов на средние дистанции.
В исследовании были применены следующие метода:
методы теоретического анализа, обобщения и интерпретации полученных данных;
опросные методы (беседы, интервью);
методы комплексного наблюдения за тренировочным процессоы и соревновательной практикой юных спортсменов;
пульсометрия;
определение психической работоспособности;
тестовые и аналогичные методы, оценки состояния занимающихся' а его изменений под влиянием спортивной деятельности;
естестБенко*педагогический эксперимент;
метода математической статистики.
Для изучения динамики физической Подготовленности юных бегунов на средние дистанции использованы следующие тесты: прыжок а длину с места; бег на 60,400,1000,3000 м; проба PWfytff с беговой нагрузкой.
Регистрация ЧСС у оных бегунов в условиях соревнований и тренировочных занятий осуществлялась при помощи портативного прибора, спортивного тестера "РЗ-^бОО" (пр*во Финляндии).
Психическая работоспособность у юных спортсменов изучалась при помощи регистрации показателя квазистационарного потенциала (КСП) коры Головного мозга по методике К.Р.Ста-вкикого (1986).
Математихо-статисткческая обработка полученных данных выполнена на ЭВМ "Ямаха". Рассчитывались; средняя арифметическая, ошибка средней, Среднее квадратическое отклонение. Проверка на нормальность распределения осуществлялась с помощью рассчета коэффициентов ассимметрии и эксцесса» Достоверность различий определялась по .критерию Стьв„ента.
Основное исследование проводилось в течение I986-I9S9 годов, в пять этапов, логически связанных друг с другом.
Первый этап включил преимущественно изучение научно-литературных предпосылок исследования, выявления проблематики и разработку его общего плана конкретной методологии и методических процедур сбора первичной информации.
На втором этапе получена уточняющая информация о состоянии практики применения различных форм соревновательного метода в подготовке юных спортсменов на этапе углубленной специализации. Проведено интервьюирование 194 тренеров различных категорий и собран эмпирико-документальный материал о соревновательной подготовке 100 юных бегунов на средние дистанции. Исследование проводилось в городах центральных областей России
На третьем этапе I987-1988 гг. получена сравнительная опенка влияния на юных бегунов на средние дистанции аналогич-
ных по внешним параметрам соревновательных упражнений, выполненных в главных и контрольно-тренировочных соревнованиях, а также тренировочных занятиях с нагрузкой моделирующей соревновательную на дистанциях 800 и 1500 м.
В качестве отдельных функциональных показателей при сравнительной оценке названных упражнений избраны ЧСС и КСП.
Исследование проводилось с группой юных бегунов 16-18 лет учащихся ДЮСШ Г.Владимира и Владимирской области в количестве 28 человек. У каждого из испытуемых сравнительная оценка ЧСС и КСП осуществлялась не менее чем в 15 пробах.
На четвергом этапе проведен естественный педагогический эксперимент с целью проверки эффективности использования целостно-приближенного моделирования соревновательных упражнений на дистанции 800 и 1500 м в тренировке юных бегунов. Исследование проводилось с октября 1988 по август 1989 г. в двух группах юных бегунов на средние дистанции численностью по 14 человек, имеющих уровень подготовленности 2-І спортивный разряд, учащихся ДЮСШ Г.Владимира и Владимирской области.
В течение экспериментального периода ряд основных внешних параметров тренировочных и соревновательных нагрузок у сопоставлявшихся пар юных спортсменов в экспериментальных группах оставался идентичным. Принципиальная разница заключалась в том, что в первой группе в тренировочный процесс включались нагрузки, моделирующие соревновательные, а во второй группе выполнялась тренировочная работа, соответствующая общепринятой методике.
Пятый этап посвящен анализу, обобщению и интерпретации полученных данных в аспекте цели исследования.
Похожие диссертации на Соревновательный метод в тренировке юных спортсменов как фактор специализированной подготовки
