Введение к работе
Актуальность. В настоящее время пересматривается роль высвк школы в деде подготовки специалистов, способных успешно действовать в новых социально-экономических условиях. В связи с этим ш вышаюгся и требования к компетентности, творческой активности щ подавателей высшей школы. В значительной мэре это зависит от информационного обеспечения педагогического процесса в вузе, в тог числе и в области физического воспитания студентов.
Проблема информационного обеспечения в сфере физической куз
туры широко изучается в научных исследованиях (Виноградов П.А.,
1974; Седов А.В., 1974; Варлачев Т.К., 1979; Артышевский В.Е.,
1981; Вндрин В.Ы., 1984; Пономарев Н.И., 1984; Дякина I.A., 198'
Филиппов С.С, 1990; и др.). Однако вопросы информационного обеї
печения преподавателей кафедр физического воспитания частично з;
трагиваюгся лишь в работах С.С.Їшшппова. В связи с этим предст;
ляется актуальным в теоретическом и практическом планах решение
задач, связанных с использованием информации преподавателями ка
федр физического воспитания в их социально-педагогической деяте.
ности. '
Работа выполнена в соответствии со Сводным планом НИР Госк спорта СССР на 1986-1990 гг., направление 4, тема 4.4.3.
Гипотеза. Предполагалось, что повышение эффективности проф сиональной деятельности преподавателей кафедр физического воспи ния может быть достигнуто на основе разработки основных направл ний совершенствования системы информационного обеспечения их тр да, базирующихся на изучении информационных потребностей и совр менного состояния использования информации преподавателями в ев ей деятельности, что скажется в конечном итоге на качестве учеб -воспитательного процесса.
Объект исследования, - социально-педагогическая деятельность эподавателей кафедр физического воспитания.
Предмет исследования - использование информации преподаватели кафедр физического воспитания для выполнения своей деятель-сти.
ІГвль исследования - обоснование путей повышения эффективяос-и качества социально-педагогической деятельности пренодавате-й кафедр физического воспитания на основе разработки основных правлений в их информационном обеспечении.
Задачи исслелорания:
-
виявить информационные связи кафедры физического воспита-я как социально-педагогической системы;
-
определить содержание и структуру социально-педагогической ятольности преподавателей кафедр физического воспитания;
-
разработать основные направления совершенствования системы пользования информации преподавателями кафедр физического воспи-ния на основе изучения их информационных потребностей и совре-нного состояния использования информации преподавателями.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литера-рных источников и документальных материалов; системный подход омпонентный, структурный и функциональный); опрос в виде анкети-вания, интервьюирования; контент-анализ многотиражных газет ин-итутов; самофотография рабочего времени; контзнт,-анализ отчетной кументации студентов института физической культуры им.П.Ф.Іесгаф-., проходивших педагогическую практику на кафедрах физического слитания вузов Санкт-Петербурга. Результаты исследования обрабо-ны методами математической статистики с использованием ЭВМ.
Натчная новизна исследования заключается в том, что в работе учено информационное обеспечение преподавателей кафедр физичес-
кого воспитания и намечены пути его совершенствования. Рассмотрен) информационные связи кафедры физического воспитания, раскрывающие ее деятельность как социально-педагогической системы, и выявлены ее структурные и функциональные компоненты. Определено, что информационное обеспечение преподавателей кафедр физического воспитанно должно учитывать содержание и структуру их социально-педагогической деятельности с учетом выявления их информационных потребностеі отражающих ее специфику. Обоснованы пути совершенствования системі информационного обеспечения, связанные с улучшением информационного обслуживания преподавателей кафедр физического воспитания, с совершенствованием работы кафедр физического воспитания с информацией, с совершенствованием информационной деятельности преподавателей кафедр физического воспитания.
Драктичеокая значимость исследования определяется заинтересованностью преподавателей кафедр физического воспитания в своевременном и полном предоставлении информации для осуществления социально-педагогической деятельности, что можно решить с помощью предложенных основных направлений совершенствования информационнш процессов в практической работе преподавателей, а также практических рекомендаций для будущей профессиональной деятельности студентов институтов физической культуры.
Результаты исследования внедрены в Воронежском государственном педагогическом институте, Санкт-Петербургском инженерно-строительном институте и ГДОИФК им.П.Ф.Яесгафта.
Основные положения, выносимые на зашту:
I) целостное, динамичное, целенаправленное функционирование и развитие кафедры физического воспитания в рамках высшего учебного заведения как педагогической системы воложно на основе информационного обеспечения;
-
повышение эффективности социально-педагогической деятель-ости преподавателей кафедр физического воспитания возможно при словш; изучения информационных процессов, учитывающих ее содер-ание и структуру
-
основные направления совершенствования системы информаци-нного обеспечения преподавателей, связанные со сложностью и мно-огранностью социально-педагогической деятельности, могут быть ыделены на основе изучения их информационных потребностей и со-ременного состояния использования информации преподавателями.
^трткттоа и объем. Диссертация состоит из введения, четырех лав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и при-ояений. Основная часть работу изложена на 115 страницах машино-исного текста. Дисоертация иллюстрирована 13 рисунками и I табли-зй. Список литературы насчитывает 177 наименований, из них 9 -а иностранных языках. Шеюгся 24 приложения.
