Содержание к диссертации
стр.
ВВВДШИЕ 5
Глава I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ ИСТОЧНИКАМ 10
1.1. Ратроспептшишп обзор развития фпзпческок
культури її спорта в условиях пионерского
лагоря 15
1.2. Анализ совремзнного состояния физического
воспитания школьников в латном воспитательно-
оздоровительном учрепдснпп . 21
Глава П. ЩШЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДО -
ВАНИЯ 38
Цель и задачи исследования 33
Методы исследования 39
Теоретический анализ и обобщение специальной литературы, документов 40
Опрос 40
Педагогическое наблюдение 43
Рейтинг 44
Педагогический эксперимент 45
Тестирование и антропометрические измерения 47
2.3. Организация исследования 48
Глава Ш. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИШШ ОСНОВНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ЗАГОРОДНОМ ПИОНЕРСКОМ ЛАГЕРЕ
СТР.
Координация деятельности государстве иных и общественных организаций в работе по физическому воспитанию школьников в пионерском лагере 51
Изучение профессионально-педагогической подготовки физкультурных руководителей.. 67
Характеристика физкультурных руководителей, анализ работы по повышению их квалификации 67
Структура деятельности физкультурных руководите лей 74
Анализ и оценка состояния органи-зационно-управленческой работы физкультурных руководителей 86
Подготовка пионерских вонатых к организации физкультурно-спортивной работы в отряде 100
Планирование процесса физического воспитания и развитие материально-спортивной базы пионерских лагерей 109
Контроль и инспектирование работы по фп-
зиче скому воспитанию школьников 119
Глава 37. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ МССОВЫХ ФОРМ ШЗ-
1{УЛЪТУРН0-СП0РТИВН0Й РАБОТЫ В ПИОНЕР -
(ЖОМ ЛАГЕРЕ 124
4.1. Изучение физкультурно-спортивных пнтере -
сов детей в организованном отдыхе 126
4.2. Структура и оргаюїзащія временного детского
стр.
дпзкулътурного коллектива 120
Организация работы на маршруте "Пионеры -сильные, смелые, ловкие" Всесоюзного марша юных ленинцев 138
Основные формы и методы физкультурно-оздоровительной п спортивной работы 147
Экспориментальная проверка Еффзктивностп отдыха школьников 157
4.5.1. Оценка оздоровительноії эффзктпвнос-
тп фпзкультурно-спортпвноіі работы
пионерского лагеря 160
ВЫВОДЫ 167
ПРАКТИЧЕСКИЕ РШШЩАЩИ 171
БИБЛИОГРАФИЯ 174
ПРШЮШШИЯ 193
>
Введение к работе
Активному отдыху п оздоровлению школьников в летний период придается государственное значение. В Программз КПСС указывается: "Партия считает одной из вапнейппх задач - воспитание, начиная с самого раннего детского возраста, фпзпчоскп крепкого їло -лодого поколения с гармонпче скип развитием физических и духов -ных сил". На это направлены припятыо за последние годы поста -новления ЦК КПСС п Совета Министров СССР, в топ числе "О мерах по дальнейшему улучшению организации отдыха пионеров п школьников" (1974), "О дальнейшем подъеме массовости физической куль -туры и спорта" (1981),в которых определена широкая программа оздоровления дотєіі и указано на нсобходшлость качественно нового подхода к организаторской и управленческой деятельности всех звеньев советской системы физического воспитания.
Решению вапнейшпх воспитательно-оздоровительных проблем способствует разветвленная сеть пионерских лагерей, где есогодно отдыхают и укрепляют здоровье более 14 миллионов школьников. В "Основных направлениях развития народного хозяйства на 1981 -1985 гг и на период до 1990 года" вместе с планами дальнейшего развития сети пионерских лагерей стоит задача: "Усилить физкультурную и спортивную работу среди детей и подростков", ибо физическая культура п спорт являются средством эффзктивного отдыха, обеспечивающим всестороннее физическое развитие.
Исследования социологов, психологов, физиологов последних лет свидетельствуют, что одним из факторов, которые отрицательно влияют на формирование нового человека, является снппение общей двигательной активности, последствием чего является у худ-
— 6 "
шоїшс дсятальноотп всех органов, ослабленпе защитных п адаптационных возможностей организма, снижение умственной работоспособности. Выводы пз исследований Академии педагогических наук СССР показывапт "...что чрезвычайно важно обращать самое се -рьезное внимание на укрепление физического п психического здоровья детей в летний период. Интенсификация учебного процесса, увеличение интеллектуальных нагрузок в период учебного года, психические нагрузки, связанные с темпом жизни современного промышленного города, настоятельно требупт, чтобы в летний период снималось накопленное фпзпчоское и умственное напряжение, укреплялась мышечная и нервная система ребенка" (Л.Г.Хршшова, 1976).
В настоящее время научными п подагогпчоекпмп работниками исследуются различные аспекты деятельности пионерских лагорей: трудовое воспитание, история развития пионерских лагерей, воспитание общественной активности, формирование детского коллектива, однако проблема повышения эффективности работы по фпзи -ческой культуре п спорту в летних вослитательно-оздоровптоль -них учреждениях еще пе стала предметом специальных неслодова -нпй. Между тем, традиционно сложившиеся формы организации ра -боты временного физкультурного коллектива пе могут слупить эффективным способом повышоппя двигательной активности пкольнп -ков с цеяыэ развития и поддержания высокой общей работоспособности к новому учебному году. Не случайно Спорткомитет СССР, совместно с ЦК ВЛКСМ п ВЦСПС, определили новый обязательный ежедневный трехчасовой двигательный решил для каждого ребенка пионерского лагеря, реализация которого требует новых форм п методов работы по шизическоі/у воспитанию.
Выдвигая на первый план задачу научного управления массовыми формами физической культуры, в качестве основы исследования мы приняли положение о несоответствии уровня организационно -управленческой работы по активному отдыху современным трабова -нпям.
Вопросы рациональной подготовки и переподготовки физкуль -турных руководителей, пионерских вопатых с целью совершенствования деятельности по физической культуре и спорту тлеют первостепенное значение, так как эффективное управление процессом физического воспитания в детских здравшщах монет быть обеспечено только руководителем с высоким уровнем совокупных знаний, уме -ний, навыков и опыта.
В работе по физическому воспитанию, как известно, участвуют государственные и общественные организации: профсоюз, комсомол, комитет по физической icy ль ту ре и спорту, ДСО, ОСВОД, отделы народного образования и здравоохранения и другие. Появляется не -обходимость четкой координации управления в рамках совместного труда по развитию фззпческой культуры и спорта, ^ушщпонирова -нпе их монет быть достигнуто на основе научного подхода к раз -делению и кооперации труда (В.В.Новиков, 1974; Л.А.Ззмляннико -ва, 1976; А.Заставная, 1977).
Различные аспекты планирования, контроля, укрепления мате -рпально-спортивной базы, равно как и поиск эффективных путей совершенствования средств, форм и методов органпзацпп активного отдыха детей, не нашли долпного освещения в научных работах и не достаточно отражены в практике, что свидетельствует о боль -шой актуальности специального исследования, связанного с изучением системы физического воспитания в пионерском лагере и воз -
- 8 -глошюстьо управлять этой спето пой.
Новизна предпринятого исследования заключается в комплексном подходе к изучению проблемы повышения и оценки эффзктпвно-стп летнего организованного отдыха школьников.
Выполняя постановление 9 пленума Щ ВЖШ о необходимости "...прививать пионервожатым и молодым учителям навыки органи -заторов физкультурно-оздоровительной работы", доказана целесообразность введения отделения по подготовке общественных "Ин -структоров-органпзаторов физкультурно-массовой и спортивной работы среди детей и подростков" на факультете общественных профзесий педагогического института.
В соответствии с изложенным автором выносится на защиту:
а) положение о том, что для совершенствования организационно -
управленческой работы по физической культуре и спорту в ус
ловиях пионерского лагеря, необходимо взаимодействие и ко -
ордпнаппя деятельности заинтересованных организаций путем
внедрения комплексной целевой программы, которая стала осно
вой организаторской деятельности органов управления;
б) предложения по совершенствованию подготовки и перзподготов-
кп педагогических кадров, а также ряда управленческих санк
ций: планирования, организации, развития материально-спор -
тивной базы, контроля, что позволяет эффективнее пепользо -
вать организационные резервы для выполнения ежедневного
трехчасового двигательного решила школьников;
в) обобщенные и новые фор2яы организации массовых занятий физи
ческими управлениями и спортом, а также оценка оздоровитель
ной эффективности фпзкультурно-спортивной работы пионерского
лагеря;
- 9 -г) разработанные рекомондацпп по совершенствованию управления процессом физического воспитания в загородном пионерском лагере.
Научное обоснование и экспериментальная проверка основных факторов, способствующих развитию физической культуры, позволяет более эффзктпвно использовать организованный отдых детей для укрепления их здоровья и подготовки к учебной деятельности. Практически рекомендации были обсуздены:
на заседании кафздры управления и истории физической культуры ГДОИщК пм.її.у.Лесгафта;
работниками Ленинградского и Московского дворцов пионеров и школьников;
доложены:
на городских семинарах по подготовке физкультурных руко -водителей к работе в загородных пионерских лагерях;
на учебных занятиях студентам ГДОИшК пм.П.Ф.Лесгафта при подготовке к прохождению пионерской практики;
внодрены:
в практику физкультурно-спортпвной работы пионерских ла -герей г.Ленинграда, Оренбургской и ряда других областей;
в процесс подготовки фізкультурних и пионерских кадров педагогическими институтами г.Орска и г.Уральска.
Работа выполнена в соответствии со сводным планом НИР Спорткомитета СССР на І98І-І985 гг., направление 4, тема 4.1.2. -"Совершенствование планирования, организации и управления физической культурой и спортом".
