Введение к работе
Актуальность исследования темы диссертации заключается в необходимости разработки методологии анализа и прогнозирования потребностей промышленных предприятий региона в квалифицированных специалистах как результате работы системы высшего профессионального образования.
В современной экономической среде основой для анализа и прогнозирования потребностей промышленных предприятий региона в квалифицированных специалистах являются показатели состояния и тенденций развития региональных социально-экономических систем.
Произошедший в период экономических реформ 90-х годов прошлого века переход от системы распределения выпускников образовательных учреждений на государственные предприятия к рыночному механизму трудоустройства потребовал пересмотра базовых принципов формирования соотношений выпускаемых вузом специальностей и специализаций, количественных параметров приема абитуриентов, а также географического распределения структуры образовательной системы.
Возникшие в результате указанных процессов диспропорции в параметрах предложения и спроса на услуги высшего профессионального образования по регионам РФ обостряются в условиях экономического кризиса и увеличения доли территорий с депрессивным состоянием экономической конъюнктуры. В этих условиях территории существующих и зарождающихся кластеров автомобилестроительных предприятий, выступающих очагами экономического роста, целесообразно использовать в качестве объектов анализа взаимосвязей региональных социально-экономических показателей с целью выявления факторов, в наибольшей степени отражающих привлекательность региональных рынков образовательных услуг.
Необходимым условием проводимой оценки воздействия экономической ситуации в регионе на состояние рынка образовательных услуг является исследование взаимосвязей между экономическими агентами - субъектами спроса на образовательные услуги (как организациями, так и физическими лицами - потенциальными абитуриентами) и вузами.
Рассмотрение проблем территориальной организации кластеров в аспекте взаимодействия экономических субъектов и учреждений высшего профессионального образования неизбежно включает в себя анализ возможной роли государственных институтов в указанных процессах. При этом в качестве
одной из наиболее существенных детерминант государственного регулирования выступает потенциал планирования развития отраслей и межотраслевых интеграционных структур в разрезе имеющихся региональных условий и предпосылок экономического развития. Ведущая роль в указанном процессе принадлежит государству как социальному институту, в функции которого входит создание необходимых условий и инфраструктуры для эффективного функционирования экономических субъектов. В настоящее время государство остается основным заказчиком образовательных услуг, при этом размещение государственного образовательного заказа осуществляется отраслевыми министерствами и ведомствами путем отбора существующих в стране образовательных учреждений и распределения установленного государственного задания по приему обучающихся между ними (контрольных цифр приема).
В связи с изложенным, разработка и апробация методики оценки привлекательности регионов существующих и потенциальных кластеров как рынков услуг высшего профессионального образования актуальны.
Целью диссертационного исследования является разработка методики анализа социально-экономических параметров регионов и территорий с целью выявления районов потенциального формирования или развития промышленно-образовательных кластеров. Реализация поставленной перед исследованием цели предполагает решение следующих задач:
исследование существующих подходов к выявлению и формированию зон кластерной интеграции;
статистический анализ социально-экономических и демографических параметров регионов и территорий РФ;
выявление показателей, в наибольшей степени отражающих привлекательность рынка образовательных услуг региона;
рассмотрение существующей практики планирования и прогнозирования территориального размещения учреждений высшего образования и государственного заказа на подготовку специалистов;
разработка методики оценки потенциала рынка образовательных услуг регионов;
сравнительный анализ фактического распределения предложения образовательных услуг по рассмотренным регионам РФ и расчетных значений, полученных согласно предложенной методике.
Предметом исследования диссертации является социально-экономическое развитие кластеров автомобильной промышленности и регионов
РФ, а также территориальный аспект развития системы высшего профессионального образования.
Объектом диссертационной работы являются социально-экономические, правовые, институциональные и географические условия и предпосылки формирования территориальных кластерных систем с участием учреждений высшего профессионального образования.
Научно-методическая база исследования основывается на разработках в области конкурентоспособности региона, методологии формирования кластерных структур и маркетинга услуг высшего образования.
Вопросы конкурентоспособности региона и методик ее оценки отражено в научных работах таких исследователей как В.Андрианова, Э.Брюна, Б.М.Гринчель, НЯ.Калюжновой, МКламута, Н.Е.Костылевой, Э.Малсски, ТМарковского, Г.В.Марченко, И.Е,Медушевской, М.Портера и др.
Методология формирования кластерных экономических образований отражена в разработках отечественных и зарубежных исследователей, в т.ч. ЕЛергмана, С.Н.Блудовой, Е.Дахмена, Д.Джереффи, А.В.Ермишина, Кастельса, Р.Кругмана, А.Н.Праздничных, В.ПЛретьяка, М.Б.Харрисона, Г.Р.Хасаева, Т.В.Цихан, Д.АЯлова и др.
Проблемы маркетинга услуг высшего профессионального образования рассмотрены в работах зарубежных ученых по общей теории маркетинга -Б.Бермана, Ф.Котлера, Г.ГЛеттау, Д.Эванса и др., а также отечественных исследователей, в т.ч. Г.Абрамишвили, Д.И.Баркана, И.Н.Герчиковой, Е.П.Голубкова, В.Е.Демидова, П.С.Завьялова, ВА.Соловьева, В.Е.Хруцкого, А.Ю.Юданова, А.П-Панкрухина.
При проведении диссертационного исследования также использованы законодательные и прочие нормативные акты, регулирующие вопросы государственного регулирования регионального развития, а также размещения государственного образовательного заказа.
В качестве основных методов исследования автором использованы методы ситуационного и финансового анализа, экономико-статистические методы, метод экспертных оценок. Для проведения расчетов в соответствии с разработанной методологией использовались компьютерные технологии на основе программных средств Excel 2003.
Автором использовалась статистическая информация регионального и федерального уровня, опубликованная в изданиях Федеральной службы государственной статистики РФ (Росстат) и ее региональных подразделений, опубликованные в периодагческой печати и на электронных ресурсах
статистические исследования автомобильной промышленности. При подготовке диссертации был произведен социологический опрос студентов 4-5 курсов Московского государственного технического университета «МАМИ».
Новизна полученных результатов исследования определяется осуществлением автором впервые следующих разработок:
- проведением корреляционного анализа показателей социально-
экономического развития территорий развития кластеров автомобильной
промышленности;
формированием методики оценки потенциала рынка образовательных услуг региона на основании выявленных корреляционных зависимостей;
проведением сравнительного анализа существующего территориального распределения предложения образовательных услуг высшего профессионального образования и расчетных региональных потребностей на основании предложенной методики оценки потенциала рынка образовательных услуг региона.
Личный вклад автора в проведенное исследование. В диссертации автором впервые были получены следующие наиболее существенные научные результаты:
- выявлены корреляционные зависимости между динамикой развития
кластеров автомобильной промышленности и социально-экономическими
показателями регионов их функционирования;
построена корреляционно-регрессионная модель зависимости показателей уровня жизни и экономического развития регионов функционирования кластеров;
- на основании полученных результатов статистического исследования
обоснована и детализирована методика оценки потенциала рынка
образовательных услуг региона;
- в результате проведения сравнительного анализа существующего
территориального распределения услуг высшего профессионального
образования и расчетных региональных потребностей выявлены регионы с
недостаточным и избыточным предложением образовательных услуг.
Практическая проверка и использование результатов диссертации.
В процессе проведения исследования получены результаты, которые были внедрены и используются в ЗАО "МЦСТ" и ООО «Транс-Петрол».
Основные результаты проведенного диссертационного исследования докладывались на заседаниях кафедры Маркетинга и менеджмента Московского государственного технического университета «МАМИ».
Научные результаты диссертационного исследования доложены на проходившем в Московском государственном техническом университете «МАМИ» 25-26 марта 2009г. Международном научном симпозиуме «Автотракторостроение-2009».
Диссертационное исследование выполняется в рамках проекта «Развитие студенческого предпринимательства, как механизм повышения их научно-исследовательской активности» аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы».
Основные положения диссертационной работы использованы в учебном процессе при чтении лекций, при проведении семинаров по дисциплинам «Маркетинговые исследования», «Менеджмент в машиностроительных предприятиях», «Маркетинг», «Национальный рынок» в Московском государственном техническом университете «МАМИ».
По теме диссертации опубликованы пять научных статей общим объемом 2,4 п.л., в том числе в двух реферируемых и рекомендуемых ВАК журналах.
Наиболее важные положения, выносимые на защиту:
Методология корреляционного анализа взаимосвязи региональных социально-экономических показателей.
Корреляционно-регрессионная модель зависимости показателей уровня жизни и экономического развития регионов функционирования кластеров автомобильной промышленности.
Методика оценки потенциала рынка образовательных услуг региона на базе анализа показателей социально-экономического развития и экономической конъюнктуры.
Структура и объем диссертационного исследования. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, состоящих из 17 параграфов, выводов, списка литературы из 156 наименований. Диссертация изложена на 145 страницах, содержит 6 рисунков и 7 таблиц.
