Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ Глава 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
1.1. Развитие негосударственного высшего учебного
заведения как сложной социально-
экономической системы
1.2. ' Особенности развития негосударственных
высших учебных заведений на современном этапе
Выводы по главе
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ БАЗИС УПРАВЛЕНИЯ
ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПО
РАЗВИТИЮ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ
ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Сущность, содержание и механизм управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных высших учебных заведений
Методика формирования инвестиционной программы развития негосударственного вуза
Показатели экономической и целевой эффективности инвестиционных программ Выводы по главе
Глава 3. ОПТИМИЗАЦИЯ ИНВЕСТИЦИОННЫХ
ПРОГРАММ - ОСНОВА РАЗВИТИЯ
НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ВЫСШИХ
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Экономико-математические модели оптимизации инвестиционных программ развития негосударственных высших учебных заведений /
Практическая апробация моделей оптимизации инвестиционных программ развития негосударственных высших учебных заведений Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение к работе
Произошедшая в 90-х гг. XX в. в нашей стране социально-экономическая реформа, направленная на отказ от плановой системы хозяйствования и внедрение модели рыночной экономики, способствовала появлению и бурному росту рынка образовательных услуг и, соответственно, негосударственных высших учебных заведений (вузов). За неполные двадцать лет своего существования данные учебные заведения стали закономерным структурным элементом всей системы высшего образования. Вместе с тем современные тенденции развития мировой и российской экономики выдвигают перед отечественной системой образования более высокие требования к качеству подготовки специалистов, что, в свою очередь, объективно предпол.агает дальнейшее развитие негосударственных вузов. В этой связи с особой остротой встает научная задача совершенствования управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных высших учебных заведений (вузов).
Актуальность темы диссертационного исследования обусловлена рядом обстоятельств.
Во-первых, коренным переосмыслением роли человеческого капитала как элемента национального богатства. В настоящее время общепризнанным является тот факт, что человеческий капитал как сумма врожденных способностей, общего и специального образования, приобретенного профессионального опыта, творческого потенциала, морально-психологического и физического здоровья, мотивов деятельности, обеспечивающих возможность приносить доход, все в большей мере определяет экономическое развитие той или иной страны. Удельный вес человеческого капитала в национальном богатстве неуклонно растет. Так, если в 1913 г. доля физического капитала в общей структуре совокупного капитала в мире составляла 67-69%, а доля человеческого капитала - 31-33%, то в 1997 - 1998 гг. ситуация стала диамет-
рально противоположной1, а в ряде стран (например, ФРГ, Японии, Швейцарии) его доля составляет 80%2. Согласно имеющимся оценкам, в развитых странах 60% национального дохода определяется приростом знаний и обра-зованности общества . В этой связи способность государства и общества к формированию человеческого капитала, эффективным технологическим, экономическим, социальным, социокультурным и другим преобразованиям становятся важнейшим критерием развития. Это объективно требует дальнейшего развития отечественной системы образования, в том числе и негосударственных вузов.
Во-вторых, необходимостью интеграции в мировое образовательное пространство, предполагающее переход к двухуровневой системе образования. В практическом плане присоединение России к Болонскому процессу означает разработку и внедрение новых образовательных программ, обеспечивающих подготовку специалистов, востребованных на рынке труда, т.е. сохранение конкурентных позиций негосударственного вуза в настоящее время немыслимо без его развития. Однако любое развитие невозможно без осуществления необходимых инвестиций и, соответственно, без эффективной инвестиционной деятельности.
В-третьих, высокой значимостью управления инвестиционной деятельностью для обеспечения конкурентных позиций негосударственного вуза на рынке образовательных услуг. Эпоха стабильного роста (сохранения) спроса на образовательные услуги со стороны негосударственных высших учебных заведений безвозвратно ушла в прошлое. В условиях высокой динамики макроэкономических показателей внешней среды существенно возрастает значение временного фактора. Поэтому эффективное управление инвестиционной деятельностью по развитию негосударственного вуза, предполагающего про-
1 См.: Мельянцев В. Счастье от ума // Известия, 2000. - 17 мая. - С. 5.
2 См.: World Bank. Monitoring Environmental Progress. - Washington D.C., 1995.
3 См.: Щетинин В. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // Мировая
экономика и международные отношения, 2001. - № 12. - С. 44.
гнозирование развития рыночной ситуации и оперативную реакцию на изменение условий инвестиционной деятельности, приобретает ключевое значение для обеспечения его конкурентоспособности.
В-четвертых, усложнением условий инвестиционной деятельности для негосударственных вузов. Глобальный экономический кризис оказал существенное воздействие и на экономику нашей страны. Резкое снижение доходов населения, ставшие закономерным следствием экономического кризиса, способно, несмотря на принимаемые государством меры, привести к оттоку части обучаемых, падению доходов негосударственных вузов и, соответственно, существенному сокращению объема располагаемых ими инвестиционных ресурсов. В этих условиях необходимо распорядиться весьма ограниченными и имеющими тенденцию к сокращению инвестиционными ресурсами максимально эффективно, что объективно требует совершенствования управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных вузов.
Таким образом, актуальность темы настоящего исследования заключается в разрешении противоречия, сложившегося между острой потребностью в совершенствовании управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных вузов и отсутствием теоретического и методического аппарата такого совершенствования.
Степень научной разработанности задачи. Отказ от плановой системы хозяйствования и переход к рыночной экономической модели вызвали повышенный интерес к изучению проблемы инвестиционной деятельности. Данные вопросы глубоко и всесторонне рассмотрены в трудах таких отечественных и зарубежных ученых как Ансоф И., Александер Г., Балабанов И.Т., Беккер Г., Бейли Д., Бланк И.А., Гитман Дж., Джонк М., Горгуль Г.С., Евси-ков В.Е., Ермасова Н.Б., Киселева Н.В., Лахметкина Н.И., Макарова М.В.,
Мертенс А.В., Плеханова А.Ф., Подшиваленко Г.П., Фатхутдинов Р.А., Царев В.В., Шарп Ф. и др. *
Различные аспекты инвестиционной деятельности применительно к образовательным учреждениям исследовали Балыхин Г.А., Баскакова М.Е., Га-понюк П.Н., Клименко А.В., Кураков В.Л., Онокой А.В., Петрова СБ., Рас-творцев И.М., Рогалев Н.Д., Сидоров Е.А. и ряд других ученых.2
Однако следует отметить, что, не смотря на достаточно большое количество работ по проблематике, связанной с развитием высших учебных заведений, изученность проблемы создания теоретико-методического аппарата и выработки практических рекомендаций по совершенствованию управления
См.: Ансофф И. Новая корпоративная стратегия: Пер. с англ. - СПб.: Питер, 1998; Бланк И.А. Инвестиционный менеджмент: Учебный курс. - К.: «Ника-Центр», «Эльга-Н», 2002; Гитман Дж., Джонк М. Основы инвестиций. - М.: Дело, 1996; Горгуль Г.С. Управление социальными инвестициями в человеческий капитал: Дисс. канд. экон. наук. - Волгоград, 2006; Ермасова Н.Б. Методология управления инвестиционной деятельностью экономических систем в условиях неопределенности и рисков: Дисс. докт. экон. наук. - Саратов, 2004; Инвестиции: Учебное пособие / Г.П. Подшиваленко, Н.И. Лахметкина, М.В. Макарова и др. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2004; Инвестиционная деятельность: Учебное пособие / Н.В. Киселева, Т.В. Боровикова, Г.В. Захарова и др.; под ред. Г.П. Подшиваленко и Н.В. Киселевой. - М.: КНОРУС, 2005; Ипотечно-инвестиционный анализ: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Евсикова. - СПб.: СПбГУЭФ, 1998, Мертенс А.В. Инвестиции: Курс лекций по современной финансовой теории. - К., 1997; Плеханова А.Ф. Методология оценки эффективности инвестиционных проектов в условиях неопределенности: Дисс. докт. экон. наук. - Нижний Новгород, 2000; Царев В.В. Оценка экономической эффективности инвестиций. - СПб.: Питер, 2004 и др.
2 См.: Балыхин Г.А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект. -М.: Экономика, 2003; Баскакова М.Е. Экономическая эффективность инвестиций в высшее образование в современной России: тендерный аспект: Дисс. докт. экон. наук. -М.: ИСЭПН РАН, 2002; Гапонюк П.Ы. Повышение качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием на основе формирования государственного задания на их обучение: Дисс. канд. экон. наук. - М., 2007; Клименко А.В., Рогалев Н.Д. Университеты в современном мире: модели образования, организации научных исследований, технологических инноваций. - М.: МЭИ, 2005; Кураков В.Л. Стратегическое планирование развития составляющих социальной сферы: Дисс. докт. экон. наук. — СПб.: СПбГУЭФ, 2003; Онокой А.В. Развитие методологии моделирования инвестиционной деятельности в системе открытого социального образования: Дисс. канд. экон. наук. - М., 2005; Петрова СБ. Формирование системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе: Дисс. канд. экон. наук. — М.: МЭИ (ТУ), 2008; Растворцев И.М. Интеграционная стратегия негосударственного вуза: Дисс. канд. экон. наук. - М.: МЭСИ, 2003; Сидоров Е.А. Повышение качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием для предприятий промышленного комплекса Москвы: Дисс. канд. экон. наук. - М.: НИЦИ при МИД России, 2007 и др.
инвестиционной деятельностью, направленной на развитие негосударственных вузов, не соответствует российским социально-экономическим реалиям и является начальной.
Актуальность научной проблемы диссертационного исследования, ее недостаточная разработанность в экономической науке, высокая практическая значимость обусловили выбор темы диссертации, предопределили объект, предмет, гипотезу, цель и задачи работы.
Гипотезой исследования является предположение о существенной зависимости эффективности развития негосударственных высших учебных заведений Российской Федерации в рамках сложившейся социально-экономической ситуации от выбора стратегии развития, формирования и реализации инвестиционных программ по развитию вуза, причем эта зависимость носит сложный нелинейный характер.
Объектом исследования выступают негосударственные высшие учебные заведения России.
Предметом исследования являются экономические отношения, возникающие в ходе осуществления инвестиционной деятельности по развитию негосударственных высших учебных заведений.
Цель исследования — повышение эффективности управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных высших учебных заведений.
В соответствии с поставленной целью сформулированы задачи, определившие логику диссертационного исследования и его структуру:
Исследовать сущность развития негосударственного вуза как сложной социально-экономической системы.
Проанализировать особенности состояния и перспектив развития негосударственных вузов России на современном этапе.
Разработать типологию стратегий развития негосударственного вуза в условиях кризисных тенденций на рынке образовательных услуг.
Исследовать сущность, содержание и механизм управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных высших учебных заведений.
Разработать методику формирования инвестиционной программы развития негосударственного вуза.
Исследовать показатели экономической и целевой эффективности инвестиционных программ развития негосударственного вуза.
Разработать экономико-математические модели оптимизации инвестиционных программ развития негосударственных высших учебных заведений и провести их практическую апробацию.
Общетеоретическую и методологическую основу диссертационного исследования составляют законы, закономерности и принципы экономической науки, ее категориальный аппарат; в работе использованы традиционные подходы экономической науки: анализ, синтез и моделирование экономических процессов, системный и комплексный подход к исследуемым явлениям и процессам. В диссертации широко использованы ключевые положения трудов отечественных и зарубежных авторов, посвященных проблемам функционирования и развития социально-экономических систем, а также нормативные правовые документы, регламентирующие процессы развития негосударственных вузов.
В процессе исследования глубоко проанализированы и использованы разработки научных коллективов Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации, Московского государственного университета экономики, статистики и информатики, Центрального экономико-математического института РАН, Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова, Все-
российского заочного финансово-экономического института, Государственного университета - Высшей школы экономики, Государственного университета управления, Московской финансово-юридической академии, Московского энергетического института (технический университет) и других организаций, а также ключевые положения трудов отечественных и зарубежных ученых по проблемам развития системы образования и инвестиционной теории.
Информационно-эмпирической базой исследования, обеспечивающей репрезентативность исходных данных, достоверность, надежность и точность выводов, рекомендаций и предложений, послужили статистические материалы Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации, материалы монографических исследований отечественных и зарубежных ученых, материалы периодической печати, научно-практических конференций и семинаров, сети Интернет.
Содержание диссертации соответствует п. 4.12 «Развитие теоретических основ и методического инструментария приоритетного инвестирования прогрессивных структурных сдвигов в экономических системах» и п. 4.15 «Развитие методологии анализа методов оценки, моделирования и прогнозирования инвестиционной деятельности в экономических системах» паспорта специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями и инвестиционной деятельностью).
Научная новизна исследования состоит в разработке методического инструментария и практических рекомендаций по совершенствованию управления инвестиционной деятельностью в целях развития негосударственных высших учебных заведений.
В диссертации получены и выносятся на защиту следующие основные результаты, содержащие элементы научной новизны:
1. Авторский подход к определению сущности развития негосударственного высшего учебного заведения, под которым следует понимать достижение им как социально-экономической системой нового качественного со-
стояния, обеспечивающего более широкий диапазон и качество образовательных и социальных услуг, непосредственно удовлетворяющих потребности обучаемых в профессиональной подготовке по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования, всемерном развитии человеческого потенциала. Данное определение позволяет применить методологию системного подхода к исследованию всех аспектов его деятельности (в т.ч.' и инвестиционной), учесть специфику экономических отношений в негосударственном вузе, а также характерные особенности образовательных услуг.
Результаты анализа современного состояния, детерминант со стороны внешней среды и перспектив развития негосударственных высших учебных заведений: значительное падение темпов развития отечественного промышленного производства, рост безработицы и резкое снижение доходов населения, обострение конкуренции на рынке образовательных услуг как со стороны отечественных государственных, так и иностранных вузов; жесткое лоббирование интересов государственных и муниципальных вузов со стороны органов государственной власти и управления, объективная ситуация на рынке труда, характеризующаяся в своей основе кризисом перепроизводства специалистов гуманитарного и социально-экономического профиля существенно ухудшают условия функционирования негосударственных вузов. По существу большинство из них в настоящее время находятся в точке бифуркации. Вместе с тем специфика предоставляемых негосударственным вузом образовательных услуг (их фактическая предоплата и получение таковой в течение относительно продолжительного периода) создают для негосударственных вузов сравнительно небольшой временной запас (примерно 3-4 года), распорядиться которым необходимо весьма эффективно.
Типология стратегий развития негосударственных вузов в зависимости от степени диверсификации образовательных программ, реализуемых вузом, и уровня новаторства внедряемых образовательных технологий и орга-
низационно-технических решений, описывающая четыре основных типа стратегий: инновационно-специализированного вуза, характеризующегося наивысшими темпами развития за счет сосредоточения усилий на инновациях и наибольшими рисками ввиду отсутствия диверсификации; инновационно-многопрофильного вуза, обладающего высокими темпами развития, но при этом уменьшающего свои риски за счет диверсификации специальностей; консервативно-специализированного, который стабильно функционирует в замкнутой нише с невысокими рисками и темпами развития; и консервативно-многопрофильного, имеющего невысокие оперативные риски, но слабые перспективы развития. Данная типология позволяет за счет анализа рисков и возможностей, присущих каждому типу, осуществлять выбор наиболее рациональной стратегии развития негосударственного вуза в современных экономических условиях.
4. Авторская трактовка инвестиционной деятельности по развитию негосударственного вуза, под которой следует понимать вложение инвестиций и осуществление практических действий по достижению им нового качественного состояния, обеспечивающего более широкий диапазон и качество образовательных и социальных услуг, непосредственно удовлетворяющих потребности обучаемых в профессиональной подготовке по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования, всемерном развитии человеческого потенциала. Данная трактовка более адекватно отражает сущность инвестиционной деятельности как социально-экономической категории, поскольку позволяет рассматривать инвестиционную деятельность как диалектический симбиоз вложений инвестиционных ресурсов, обеспечивающих предоставление образовательных и социальных услуг, что в современных условиях в наибольшей степени соответствует концепции развития человеческого потенциала.
5. Методика формирования инвестиционной программы развития негосударственного вуза, основанная на рациональном комплексировании орга-
низационно-технических и информационно-аналитических мероприятий и использовании разработанной экспертно-аналитической системы управления финансовыми потоками с целью их сосредоточения на прорывных направлениях развития вуза.
6. Комплекс экономико-математических моделей оптимизации инвестиционных программ развития негосударственного вуза, включающий детерминированные и стохастические модели, в которых инвестиционные программы формируются исходя из оптимума чистого дисконтированного дохода, социальной значимости, суммарных затрат на ее реализацию при ограничениях на различные виды необходимых ресурсов и соответствующие риски.
Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что научные положения, выводы и рекомендации, содержащиеся в исследовании, дополняют теоретический арсенал исследования проблемы совершенствования инвестиционной деятельности по развитию негосударственных вузов в условиях рыночной экономики авторским подходом, прежде всего, в части обоснования концептуальной модели и типологии стратегий развития, разработки комплекса экономико-математических моделей оптимизации инвестиционных программ развития негосударственных вузов.
Практическая значимость диссертационного исследования определяется тем, что разработанные автором научно-теоретические основы и методический базис инвестиционной деятельности могут быть эффективно использованы негосударственными вузами любого типа, так как позволяют высшему менеджменту этих высших учебных заведений принимать обоснованные решения по формированию инвестиционных программ развития, обеспечивающих наиболее приемлемое значение по выбранному критерию оптимизации. Материалы исследования могут быть использованы в учебном процессе при преподавании ряда экономических дисциплин в высших учебных заведениях, а также в научно-исследовательской работе.
Апробация работы. Основные теоретические положения и выводы диссертации изложены в 6 авторских публикациях общим объемом 5,2 п.л., а также представлены диссертантом в докладах и сообщениях на научных конференциях и семинарах по проблематике развития негосударственных высших учебных заведений в Московской финансово-юридической академии, Российском государственном гуманитарном университете и ряде других высших учебных заведений и научных организаций.
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Общий объем диссертации составляет 224 страницы машинописного текста, включая 16 таблиц, 13 рисунков, 8 приложений. Библиографический список содержит 163 наименования использованной литературы.
В первой главе проанализированы сущность развития негосударственного высшего учебного заведения как сложной социально-экономической системы, а также особенности развития негосударственных высших учебных заведений на современном этапе.
Во второй главе исследованы методические основы управления инвестиционной деятельностью по развитию негосударственных высших учебных заведений.
Разработке экономико-математических моделей оптимизации инвестиционных программ развития негосударственных вузов и их практической апробации посвящена третья глава диссертационного исследования.
В заключении приведены основные результаты, выводы и рекомендации, полученные в исследовании.
В приложениях содержится необходимый статистический и фактографический материал.
