Содержание к диссертации
Введение 3
Глава 1. Основы функционирования малого инновационного 6
предпринимательства (МИП) в современных условиях
Малый инновационный бизнес: сущность, место в экономике 6 страны и условия функционирования
Особенности кадровой составляющей обеспечения 21 деятельности малых инновационных фирм
Глава 2. Рынок образовательных услуг в структуре кадровой поддержки 36
МИП: основные понятия, состояние и проблемы
2.1. Особенности рынка образовательных услуг для малого 36
инновационного предпринимательства: теоретические аспекты
Зарубежная практика подготовки кадров для малого 61 предпринимательства в инновационном секторе
Анализ российского опыта рынка образовательных инициатив 83 в секторе МИП
Глава 3. Основные направления развития рынка образовательных услуг 105
для МИП
Научно-технические творчество молодежи: проблемы 105 возрождения
Роль университетов в подготовке кадров для малого 123 предпринимательства инновационной сферы
Совершенствование технологии российского дополнительного 143 образования для МИП
Заключение 163
Список литературы 167
Введение к работе
Актуальность диссертации определена, во-первых, значимостью малого инновационного предпринимательства (МИП) в структуре реформируемого народного хозяйства страны. К числу важнейших позиций «Основ политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу», утвержденных Президентом Российской Федерации В.В. Пуганым 30 марта 2002 г., относится «стимулирование развития малого инновационного предпринимательства, включая поддержку за счет бюджетов всех уровней инфраструктуры малого бизнеса, подготовки специалистов по инновационному менеджменту» (п. 28, 1). Небольшие фирмы призваны стать важнейшими работодателями и производителями товаров (услуг), катализаторами научно-технического прогресса, основой среднего класса, традиционно являющимся гарантом политической и экономической стабильности общества.
Исследования показывают, что малые инновационные предприятия благодаря духу предпринимательского новаторства, гибкости, использованию рискового капитала более рационально используют свой научно-технический потенциал, результаты фундаментальных и прикладных исследований, внедряя около 70% сделанных ими изобретений, тогда как крупные корпорации — только половину, оказывая сопротивление техническим нововведениям. Например, в США за последнее десятилетие около 55% всех инноваций и примерно 75% новых рабочих мест были созданы в секторе МП1.
Актуальность исследования, во-вторых, обусловлена необходимостью обеспечения адекватных современным требованиям условий деятельности для субъектов малого инновационного предпринимательства посредством создания инфраструктуры МИП, в том числе кадровой составляющей последней. Инновационное предпринимательство предполагает необходимость знаний и практических навыков по широкому кругу проблем. Поэтому необходимость создания адекватных условий для развития талантливой молодежи как потенциала развития российского сектора МИП, а также повышения уровня образованности действующих малых инновационных фирм сегодня общепризнанна.
Актуальность темы исследования в принципиальном плане, в-третьих, определена необходимостью выделения в сфере образовательных услуг сегмента, удовлетворяющего специфическим потребностям малого инновационного
1 См.: Иванов В.В., Михальченко А.И. Система управления развитием малого бизнеса территории // Менеджмент в России и за рубежом. - 2004. - № 2. - С. 132.
предпринимательства в подготовке кадров. Анализ показывает, что сложилось некоторое несоответствие методических подходов к формированию содержания и организации подготовки специалистов в инновационной сфере, включая кадры для МИЛ. В настоящее время разноуровневые учебные программы согласно действующей нормативной базе не являются взаимодополняющими и учебные дисциплины, освоенные слушателями, не могут им засчитываться при обучении на разных программах. Нужен пересмотр сложившейся практики.
В-четвертых, дефицитом внимания исследователей к специфике формирования рынка образовательных услуг применительно к российскому малого инновационному предпринимательству.
В этой связи целью диссертационного исследования стало раскрытие современных тенденций развития рынка образовательных услуг для малого инновационного предпринимательства.
Объектом исследования настоящей работы является кадровая составляющая обеспечения деятельности малых инновационных предприятий, а предметом — рынок образовательных услуг для малых инновационных предприятий как ключевой элемент вышеназванной составляющей обеспечения их деятельности.
Методологической и теоретической основой диссертации послужили: а) системный подход к исследуемым объекту и предмету; б) положения трудов ученых и специалистов по вопросам управления инновационной деятельностью, развитию и совершенствованию инфраструктуры малого инновационного предпринимательства, сферы услуг2; в) концептуальные подходы, воплощенные в законодательных актах России, нормативных, методических документах соответствующих госорганов.
Статистической и фактологической базой стали: дшшые Федеральной службы государственной статистики, Министерства образования и науки России, Министерства экономического развития и науки, Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам, документы других правительственных ведомств, материалы зарубежной, общероссийской и региональной печати, авторские аналитические.
2 К числу отечественных авторов, на работы которых опирался диссертант, относятся, в частности, следующие ученые: В.М. Аньшин, В. Афанасьева, И.Т. Балабанов, И.В. Бойко, И.М. Бортник, В.М. Бузник, Е.М. Бухвальд, И. Герчикова, М. Гохберг, А.Г. Гранберг, М.В. Грачева, Л. Гаранькина, МА Горенбургов, А.А. Дагаев, И. Дежина, .Н. Завлин, В.Г. Зинов, Л.А. Иванченко, С.Д. Ильенкова, А.Д. Иоффе, Б.И. Ичитовкин, В.Ш. Каганов, В. Кабалина, Л. Колесникова, Л.Я. Косалс, А.Б. Крутик, М.Л. Лапуста, Б.К. Лисин, Т.В. Ломоносова, Е.А. Лурье, В.В. Масленников, В.Г. Медынский, П.А. Минакер, Л.Э. Миндели, А.И. Неклесса, А.И. Пригожий, В.В. Радаев, Н.М. Розанова, В. Роик, В. Рубе, Ю.Б. Рубин, В.Н. Рутгайзер, Р.В. Рывкина, В.Е. Савченко, Р.А.Фатхутдинов, Н.М. Фонштейн, А.Ю.Чепуренко, Л.Г. Шаршуков, О. Шестоперов, В.Е. Шукшунов, А.А. Шулус, П.Г. Щедровицкий, и др. К числу зарубежных: А.Альберт, Д.Ф. Берджес, Дж. Грейсон, Д. Гэлбрейт, П. Дракер, Д. Дойл, Г. Дроссан, В. Зомбарт, Д. Кейнс, Р. Катильон, Ф. Кайфманн, Ф. Котлер, М. Портер, Ж. Сэй, Б. Твисс, Э. Тоффлер, Ж.П. Уайт, П. Фостер, С. Хизрич, А. Хоскинг, Р. Чандлер, Й. Шумпетер, и др.
Научная новизна диссертации, связанная с реализацией сформулированной цели, состоит в разработке комплекса предложений по совершенствованию определенных форм рынка образовательных услуг для малого инновационного предпринимательства на основе анализа состояния и динамики развития данной системы за рубежом и в России.
Основные научные результаты (конкретный личный вклад соискателя в разработку проблем, вынесенных на защиту) приведены в заключении к диссертации.
Практическая значимость диссертации состоит в возможности применения ее выводов и рекомендаций при совершенствовании законодательной и нормативно-методической базы регулирования процессов кадрового обеспечения отечественного малого инновационного предпринимательства, рационализации системы управления инновационной деятельностью на малых предприятиях, прогнозирования роли и места инновационного российского предпринимательства Материалы диссертации могут быть использованы при разработке критериев оценки привлекательности предложений по созданию в регионах конкретных организационных элементов системы государственной и негосударственной поддержки инновационной деятельности малых предприятий. Представляется целесообразным использование материалов диссертации при формировании программ содействия развитию МИЛ на федеральном, субфедеральном и местном уровнях, планов кадровой работы, а также в преподавании дисциплин социально-экономического и инновационного профиля в высшей школе и системе переподготовки специалистов.
Апробация результатов работы.
По теме диссертации опубликовано 4 работы общим объемом 1,9 п.л.
