Введение к работе
В условиях перехода к рыночной экономике учебные заведения потребительской кооперации находятся в поиске новых форм, методов и направлений подготовки специалистов. По условиям финансирования кооперативные учебные заведения фактически приравнены к частным заведениям, что определяет их прямую зависимость от контингента обучающихся и конкретных условий деятельности (плата за обучение, дислокация, специализация, престижность, перспективы трудоустройства выпускников, уровень подготовки, возможность продолжения учебы в высших учебных заведениях и др.). '
Отсутствие или снижение приема студентов по какому-либо из перечисленных причин ставит под угрозу существование учебного заведения.
Уровень платы за обучение и социальной защиты студентов в процессе обучения в решающей степени предопределяет контингент учебного заведения. Традиционная ориентация учебных заведений потребительской кооперации на бедные слои населения, сельских пайщиков обусловливает необходимость увеличения приема, использования поточных методов обучения, снижения стоимости услуг, оказываемых учебным заведением, приближения их к местам проживания студентов.
В то же время для повышения конкурентоспособности выпускников кооперативных учебных заведений на рынке труда необходимы повышение качественного уровня их подготовки, расширение выбора специальностей, по которым ведется обуче-.
ниє, создание условий для овладения рядом смежных профессий, современными информационными технологиями и т. д.
Кооперативными предприятиями и организациями предъявляется новый социальный заказ на специалистов, главные требования которого — готовность выпускника действовать в конкурентной среде, владение коммерческими и предпринимательскими навыками, а также преданность кооперативной идеологии и принципам своей деятельности.
На кооперативные учебные заведения распространяются требования государственных стандартов обучения.
Все это предопределяет комплекс новых требований к учебным заведениям, их структуре, организации и технологии деятельности, учебному процессу, педагогическому коллективу и др.
Проведение учебно-производственных экспериментов, направленных на реализацию новых задач и требований, предъявляемых к кооперативным учебным заведениям в новых условиях их деятельности, является весьма актуальным не только для дальнейшего развития кооперативного образования, но и успешной адаптации российской кооперации к рыночной экономике.
Конкретные условия Волгоградской области, применительно к которой разработана концепция организации нового типа кооперативного образовательного учреждения и проведена экспериментальная проверка его эффективности, типичны для ряда регионов Российской Федерации.
Они могут быть сведены к следующим:
-
В последние годы резко снизилась занятость молодежи; более половины учеников 8—10-х классов оставляют учебу; незначительная часть выпускников средней школы получает постоянную работу1.
-
Повысился спрос на специалистов ряда профессий, в частности бухгалтеров, особенно бухгалтеров-финансистов, бухгалтеров налоговой службы, аудиторов, экономистов-менеджеров, коммерсантов, юристов и некоторых других.
1 Молодежь России: тенденции и перспективы. — М., 1993.
-
Изменились требования к специализации выпускников учебных заведений и уровню их подготовки. По данным Института профессионального образования, более уверенно чувствуют себя на рынке труда молодые специалисты, владеющие не одной, а несколькими профессиями1.
-
Сократился прием в государственные учебные заведения. Так, в Волгоградской области с 1990 по 1996 гг. число учащихся СПТУ, ТУ снизилось на 50%; ликвидирован ряд филиалов сельских училищ, финансирование действующих учебных заведений из бюджета не превышает 30% потребности3.
-
Низкий уровень доходов сельского населения не позволяет молодежи учиться в учебных заведениях областного центра и крупных городов. Кроме того, криминализация обстановки в областном центре и городах приводит к тому, что учащиеся, возраст которых не превышает 16—17 лет, нередко втягиваются в преступную деятельность3.
Потребительская кооперация, а также сельскохозяйственная кооперация, несмотря на сложные экономические условия, продолжают свою деятельность, предъявляют определенный спрос на специалистов, который в перспективе может существенно возрасти.
