Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ЛОГИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ
СТРУКТУР 8
1.1 .Сущность и характеристики инновационных процессов
в современных условиях 8
1.2. Объективная необходимость информационно-образовательного
обеспечения инновационных инфраструктур 24
1.3 Создание единой информационной среды в процессе генерации
нововведений 1 46
Глава2. ЛОГИСТИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ИНФОРМАЦИОННО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ВНЕДРЕНИЯ
ИННОВАЦИЙ 64
2.1. Научно-техническая интеграция и венчурное финансирование
в процессе инновационного проектирования 64
Механизм осуществления инновационных проектов в Самарской области 89
Формирование образовательных научно-инновационных центров (ОНИЦ) 102
Оценка информационных средств поддержки
инновационной предпринимательской деятельности методом анализа иерархий... 129 Глава 3. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
И РАЗВИТИЯ ЛОГИСТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНФРАСТРУКТУРЫ
ИННОВАЦИЙ 141
Особенности логистизации деятельности инновационных продуцентов и их информационно-образовательной инфраструктуры 141
Использование логистики в процессе реализации консалтинговых услуг по разработке инновационных проектов 152
3.3. Формирование интегрированной логистической системы обеспечения
инноваций 163
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 180
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 183
ПРИЛОЖЕНИЯ 190
Введение к работе
Превращение инновационных изменений в приоритет социально-экономического развития рыночных систем является одной из характерных особенностей XXI века. Выбор страной инновационного типа развития предопределяет возможность ее вступления в постиндустриальную эпоху. Растущая роль знаний и информации в социально-экономическом развитии порождает массовый спрос на высококвалифицированных работников, требует новых форм интеграции образовательного процесса, научной деятельности и инновационного проектирования. Массированное создание и внедрение новых наукоемких продуктов и технологий, способных поддерживать конкурентоспособность страны, требует повышения роли науки и образования, диктует необходимость подготовки инновационно мыслящих специалистов.
Происходящие рыночные реформы наряду с рядом положительных последствий, связанных с получением экономических свобод, принесли ряд проблем научно-технической сфере: многократное снижение финансирования науки и образования, падение престижа интеллектуального труда, утечка интеллектуального капитала за рубеж. До сих пор сохраняется финансирование научно-образовательных структур по остаточному принципу. Снижение инновационной активности российских промышленных предприятий, технологическая деградация их основных фондов, замедление темпов технической модернизации и снижение восприимчивости к нововведениям объясняется не только действием общеэкономических факторов, но и ослаблением инновационного потенциала российской науки и образования, в т.ч. недостатками информационного обеспечения инновационной инфраструктуры. Практика подтверждает тесную взаимосвязь и взаимозависимость результативности инновационных разработок и подготовленности научно-образовательной инфраструктуры, материально-
4 технической, коммуникационной и информационной базы исследований,
интегрированности науки и образования в инновационный процесс.
Синтез образовательного процесса, научных исследований при поддержке федеральных и региональных органов власти в процессе формирования единой инновационной сети может стать реальным путем инновационного возрождения экономики, активизации ее научно-технического потенциала.
Сложность, многоплановость и актуальность проблем информационно-образовательного обеспечения инновационных процессов обусловили большое внимание к данной проблематике со стороны отечественных и зарубежных ученых и практиков.
В работах Анчишкина А., Атояна В., Белла Д., Брукинг Э., Глазьева С, Друкера П., Дынкина А., Иноземцева В., Кастельса М., Львова Д., Милютиной О., Норта Д.., Нельсона Р., Николаевой Т., Поланьи М., Портера М., Фримена К., Чекмарева В., Яковца Ю. и других изложены основы теории управления знаниями {Knowledge management), определены базисные принципы взаимодействия науки и производства, организационные формы их координации, изложены фундаментальные положения концепции "информационной экономики" и научно-технических циклов.
Несомненно огромный вклад своими исследованиями в области логистики связанной с инновациями внесли виднейшие российские ученые — Балабанов М, Гаджинский Л., Залманова М., Ковалев Г., Проценко О., Родкина Т., Сосунова Л., Фатхутдинов Р.
К сожалению, из-за замедленного перехода России к инновационному типу развития и экономике, основанной на знаниях, практическим аспектам информационно-образовательной поддержки инновационного менеджмента в отечественной литературе до последнего времени уделялось недостаточное внимание. Не получил должного освещения логистический подход к организации инновационного процесса.
5 Острота перечисленных проблем, их весомость для страны, а также
дискуссионный характер проблемных областей обусловили выбор темы
настоящего исследования и определили его цель.
Цель и задачи исследования. Целью исследования является разработка теоретических и методических основ логистической поддержки информационно-образовательного обеспечения.
Предмет и объект исследования.
Предметом исследования является совокупность форм и методов логистического управления информационно-образовательной поддержки инновационного процесса, а также методы и модели принятия оптимальных решений при осуществлении логистической поддержки инноваций.
Объектом исследования является региональная макрологистическая инфраструктура, включающая в себя вузы, научные организации, венчурные и консалтинговые фирмы, промышленные предприятия, объединенные инновационной сетью, в процессе создания и реализации инновационной продукции.
Теоретической и методологической основой работы послужили труды отечественных и зарубежных специалистов по вопросам инновационного менеджмента, теории управления знаниями, институциональной теории, законодательные и нормативные акты РФ в области совершенствования высшего образования и инновационной деятельности, статистические данные, характеризующие инновационный процесс в Самарской области.
В ходе исследования применялись расчетно-аналитические, экономико-математические, экономико-статистические методы, методы экспертных оценок и др.
Научная новизна работы заключается в разработке комплекса организационно-экономических процедур информационно-образовательного обеспечения инновационного процесса и формировании целостных логистических инфрасистем в рамках российских инновационных центров, в
том числе:
обоснованы основные направления изменения учебно-образовательного процесса применительно к инновационному типу развития экономики;
сформулированы принципы и организационно-экономические основы формирования современного научно-инновационного комплекса;
определены конкретные формы и методы участия российских венчурных фирм, учебных и научных организации, промышленных предприятий в гибких инновационных сетях взаимодействия;
сформулированы концептуальные, функциональные, структурно-институциональные, и организационно-управленческие основы формирования образовательных научно-инновационных центров (ОНИЦ), объединяющих и координирующих в своем составе научные, учебные и инновационных подразделения;
предложен поэтапный алгоритм разработки интегрированной логистической системы инноваций,
разработана многоуровневая информационная логистическая система поддержки и принятия управленческих решений в процессе инновационного менеджмента.
дана оценка и определен порядок обработки информационных потоков в процессе поддержки инновационной предпринимательской деятельности.
Практическая значимость проведенных исследований определяется тем, что содержащиеся в ней положения и рекомендации по развитию научно-инновационого механизма, интеграции структур бизнеса, науки и образования, создают реальные возможности для кардинального улучшения содержания учебного процесса, эффективного внедрения научных достижений в производство, формирования благоприятного инвестиционного климата, как
7 на федеральном, так и на региональном уровнях. Основные положения
диссертации могут быть использованы:
органами федерального и регионального управления при разработке программных и других материалов по вопросам инновационного менеджмента;
учебными и научно-исследовательскими организациями при разработке проблем совершенствования образовательной и научно-исследовательской деятельности.
