Содержание к диссертации
Введение 3
Глава 1. Совершенствование управления развитием системы обра
зования РоссиЙской Федерации 8
Современное состояние и модернизация системы образования Российской Федерации 8
Социально-экономические особенности развития региональной сие і емы образования 22
Развитие системы образования Чувашской Республики в современных условиях 33
Глава 2. Концепция формирования и механизм функционирования
региональной многоуровневой образовательной системы 46
Концепция формирования региональной многоуровневой образовательной системы 46
Совершенствование организации образовательной системы
в условиях рыночных отношений 60
2.3. Механизм функционирования многоуровневой образовательной
системы в рамках университетского комплекса 74
Глава 3. Формирование маркетингоориентированной системы
управления университетским комплексом 83
Принципы формирования системы управления университетским комплексом 83
Формирование рациональной организационно-управленческой структуры вуза 91
Организация системы управления маркетингом университетского комплекса 106
Заключение.... 123
Библиографический список 129
Приложения 145
Введение к работе
Актуальность исследуемой проблемы. Высшее профессиональное образование в Российской Федерации как специфическая отрасль народнохозяйственного комплекса в период рыночных преобразований также подверглась значительным трансформациям. В новых условиях вуз становится субъектом рыночных отношений и выступает как производитель образовательных услуг, подчиняющийся тем же экономическим и правовым нормам, что и другие хозяйствующие субъекты. Это требует формирования новой системы управления вузом.
Обострение конкуренции на рынке образовательных услуг, которое является следствием развития рыночных отношений в российской экономике, обусловливает необходимость поиска путей повышения конкурентоспособности высших учебных заведений. С учетом специфики и проблем функционирования государственных вузов становится обязательным использование маркетинговых инструментов в системе управления вузом с целью лучшей 'ориентации в рыночных условиях и повышения конкурентоспособности образовательного учреждения.
В современной отечественной литературе имеется множество публикаций по проблемам управления вузом, качества образования, рыночных методов и форм работы образовательного учреждения, однако разработка марке-імшоориешированного механизма управления в деятельности вузов ведётся явно недостаточно.
Применение зарубежного опыта функционирования вузов требует его адаптации к российским условиям. Этот опыт может и должен быть учтён при разработке собственной рыночной концепции образовательного учреждения, учитывающей своеобразие российской экономики и традиции отечественного высшего образования.
Развитие учреждений высшего профессионального образования в последнее десятилетие характеризовалось созданием в регионах сложных университетских структур, возникающих как результат собственного развития
университетов, так и путём интеграции образовательных, научных и других учреждений и организаций.
Формирование- инновационной маркетингоориентированной системы управления особенно ак гуально в масштабных образовательных комплексах, создаваемых в последние годы весьма интенсивно на базе классических уни-ь^рсшекш. Следусі при лом учитывать, что классические университеты несут значительную социальную ответственность и осуществляют культурологические функции в регионах России.
Цели и задачи исследования. Целью исследования является обоснование методологических и методических подходов к разработке механизма ры-ночно ориентированного управления образовательной деятельностью государственного вуза с использованием маркетинговых инструментов.
Для лостижения пели исследования были поставлены.следующие задачи: исследовать современное состояние и тенденции развития систем образования Российской Федерации и Чувашской Республики, особенности деяіедьносш вузов в рыночных условиях;
рассмотреть особенности регионального развития системы образования в РФ;
рассмотреть предпосылки формирования региональной образовательной системы;
определить факторы, влияющие па конкурентоспособность образовательной услуги;
исследовать основные подходы и принципы формирования системы управления университетским комплексом;
разработать комплексный механизм обеспечения конкурентоспособности образовательного процесса в вузе;
разработать механизм формирования рыночно ориентированной системы управления университетским образовательным комплексом на основе Марксіипиншги ипеїрументария.
Объектом исследования выступает система управления образовательным комплексом классического университета.
Предметом диссертационного исследования являются подходы и принципы формирования системы управления образовательным комплексом классического университета.
Теоретико-методологической основой исследования является современная теория экономики и управления, результаты теоретических и прикладных исследований в области маркетинга, системный подход, метод логического моделирования, диалектический метод познания экономических процессов, статистические и экспертные методы.
При решении задач исследования использованы труды как отечественных учёных - Н.Н.Богачёва, Е.Я.Бутко, Л.Л.Гаврикова, Е.Н.Жильцова, В.М.Зуева, Л.П.Куракова, Б.З.Мильнера, Н.Д.Никандрова, Л.М.Новикова, Ф.М.Русинова, А.И.Субетто, Л.С.Тарасевича, В.М.Филиппова, К.Н.Цейковича, В.ПЛЦетинина, Л.И.Якобсона и др., так и зарубежных - Э.В.Лткинсона, Д.Блэкуэлла, Л.Брю Стэнли, Ф.Котлера, Г.Кунца, Ж.Ламбена, Р.Макконнела Кэмпбелла, М.Мескона, П.Миниарда, С.О'Донелла, Дж.О'Шонесси, М.Портера, Дж.Э.Стиглица, Р.Уотермена, Дж.Энджела и других авторов, специальная экономическая литература, нормативные правовые акты, статистическая информация по развитию высшего профессионального образования в Российской Федерации и за рубежом, учётные и отчётные данные Чувашского государственного университета.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
выявлены основные тенденции развития системы образования Российской Федерации и особенности её развития как подсистемы на региональном уровне;
разработана концепция формирования региональной многоуровневой образовательной системы как части национального образовательного ресурса, обеспечивающего интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
раскрыта сущность образовательной услуги как специфического товара, определяющего параметры образовательного процесса и конкурентоспособность образовательного учреждения в интересах максимального удовлетворения потребителей образовательных услуг;
обоснованы закономерности эффективного функционирования образовательного процесса с учётом инновационной и научно-образовательной технологий. На элой основе разработан механизм, обеспечивающий конкурентоспособность образовательного процесса в вузе с участием федеральных и региональных органов государственной власти;
предложены основные принципы формирования системы управления университетским комплексом на основе инновационного подхода и оптимального сочетания механизмов административной и образовательной интеграции учебных заведений в регионах. Суть образовательной интеграции заключается в установлении договорных отношений между учебными заведениями в форме региональных университетских комплексов, обеспечивающих единство учебной, научной и инновационной деятельности;
разработана организационная структура системы маркетинга университетского комплекса, предусматривающая исследование рынка образо-ваіельньїх услуг, анализ внешней конкурентной среды, формирование имиджа университета.
Практическая значимость и апробация результатов исследования
Результаты исследования могут применяться при формировании и реализации маркетингоориентированной системы управления университетским комплексом.
В диссертационной работе представлены практические рекомендации по оценке конкурентоспособности образовательных услуг.
Основные положения и материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на международных, всероссийских, региональных и межвузовских конференциях.
Результаты проводимых исследований используются при организации образовательной и маркетинговой деятельности в Чувашском государственном университете.
Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, библиографического списка литературы и приложений. Работа изложена на 172 страницах машинописного текста, содержит 8 таблиц, 4 рисунка и 25 приложений.
