Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ
АДАПТАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Раздел 1.
К определению социально ции
психологической адапта-
Внутренние процессы социально - психологической адаптации
1.1.
МАССОВЫЕ МОЛОДЕЖИ
УСТАНОВКИ
СОЦИАЛЬНЫЕ
1.2.
Социально- психологическое самочувствие молодежи.
Типология молодежи в зависимости от ее социально-
психологического самочувствия
Массовые социальные установки молодежи
Раздел 2.
2.1.
2.2.
2.3.
Раздел 3. МОНИТОРИНГ "СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ МО
ЛОДЕЖИ" КАК ИНФОРМАЦИОННАЯ ОСНОВА ПСИ
ХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Стр.
86 ПО 118 129
Введение к работе
Актуальность исследования обусловлена потребностями реформирования Российского общества, выхода России из системного кризиса, ее духовно-нравственного, экономического и политического обновления. Молодежь как социально-демографическая группа, является одним из определяющих субъектов данного процесса.
Коренная перестройка общественной системы неизбежно ставит вопрос об изменении отношения государства к молодежи. Последняя выступает приемницей не только сложившихся отношений, но и инноваций, с которыми выступают сегодня современные политические силы.
Ситуация жизненного самоопределения молодежи неоднозначна. С одной стороны, молодые люди составляют сегодня большинство в составе новых социальных слоев (предпринимателей, менеджеров). Произошло значительное омоложение властных структур, молодые деятели возглавляют общественные и политические организации и движения. С другой стороны, обозначенная тенденция, как показывают исследования, не является определяющей.
Молодежь в целом оказалась одной из самых социально незащищенных групп общества. Материальное положение молодежи значительно хуже, чем населения в целом. Молодые люди часто не могут обеспечить себе социальное продвижение в обществе.
Но наиболее глубокое противоречие заключается в заметном несоответствии новых социально-экономических требований и качеств личности молодого человека, традиционно формируемых российским обществом. Отсюда чувство распада связей между "настоящим - будущим -прошлым", "преемственности поколений", " утраты групповой идентичности" и неспособность дать ответ о смысле существования. Известный психолог А. Г. Асмолов не случайно обозначил данное психологическое состояние молодых людей как "шок от настоящего". Налицо рассогласование процесса социально-психологической адаптации.
Глубокое социально-психологическое обоснование государственной молодежной политики, таким образом, становится сегодня неотъемлемой стороной реформирования российского общества, его прогресса.
Необходимость разрешения обозначенных противоречий, выработки соответствующих рекомендаций по социально-психологической адаптации молодежи к рыночной экономике и определило актуальность темы диссертационного исследования.
Цель исследования: выявить социально-психологические особенности адаптации молодежи к рыночным отношениям; определить роль массовых социальных установок в процессе психологической подготовки людей к новым условиям хозяйствования.
Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач: раскрыть социально-психологические характеристики адаптационного процесса молодежи к рыночной экономике (перехода дезадаптации в адаптацию); исследовать феноменологическую природу массовых социальных установок, их взаимосвязь с содержанием адаптационного процесса; выявить на основе изучения социального самочувствия типологию молодежи по социально - психологической адаптированности к рыночным отношениям; разработать модель мониторинга "Социальное самочувствие молодежи^ как информационную основу психологической поддержки.
Объектом исследования является процесс социально - психологической адаптации молодежи к рыночной экономике. Основная группа исследуемых -выпускники учебных заведений.
Предметом исследования являются массовые социальные установки, их воздействие на поведение молодежи в новых социально-экономических условиях.
Научная новизна исследования.
1. Диссертанткой предпринята попытка преодолеть подход к социально- психологической адаптации как, в основном, к процессу "приспособления" личности к требованиям среды (гомеостатическая концепция); опираясь на методологические положения, заложенные И. М. Сеченовым, Л. С. Выготским, а также на идеи "неадаптивной активности" Петровского В. А., автор разработал концепцию социально-психологичекой адаптации, результатом которой выступает неадаптивность - "жизненное авторство" личности в новых социально-экономических условиях ( жизнеспособность). в данном контексте социально-психологическая адаптация и ее результат - "неадаптивность" выступают как один из центральных механизмов развития личности в деятельности.
2. Проработана последовательность (пошаговость) перехода личности из состояния дезадаптации в состояние адаптированности (действия по социальному алгоритму - временная ситуативная адаптированность; определенный внутренний потенциал - устойчивая ситуативная адаптированность; общая адаптированность - надситуативная активность, поиск новых решений, "жизненное авторство").
3. Исследованы особенности социально-психологической адаптации молодежи к рыночной экономике. На основе изучения социального самочувствия выделены три группы молодежи ("оптимисты", "реалисты" и
6 "пессимисты"), выявлены их социальные установки, в значительной степени определяющие их поведение в "пространстве реформ".
4. Предложена концептуальная модель мониторинга "Социальное самочувствие молодежи". Мониторинг (полученная с его помощью информация) выступает как основание для выработки мероприятий по социальной поддержке молодежи, оптимизации молодежной политики.
Положения, выносимые на защиту:
1. Социально - психологическая адаптация молодежи является необходимым процессом социально - экономического развития общества, особенно в переломные эпохи реформ.
2. Процесс социально-психологической адаптации следует рассматривать как переход из состояния дезадаптации в состояние адаптированности. Главная характеристика адаптированности - не простое "приспособление" личности к требованиям социальной среды, а "надситуативная активность", то есть поиск новых решений, "жизненное авторство".
При проведении социально - экономических реформ необходимо учитывать особенности социально - психологической адаптации молодежи как одной из наиболее динамичных социально - возрастных групп.
Знание содержания и направленности массовых социальных установок позволяет достоверно ориентироваться в сдвигах умонастроений молодежи, осуществлять психокоррекцию, регулировать адаптационный процесс.
Практическая значимость исследования.
Теоретические положения, выводы, разработанная модель мониторинга и практические рекомендации, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы в деятельности органов социального управления, социальной защиты, служб профориентаций для молодежи, научно-исследовательских центрах, а также специалистами различных ведомств, преподавателями социальной психологии и социологии ВУЗов.
Основные идеи диссертационной работы могут рассматриваться в качестве методологического задела для дальнейшей разработки проблем социально - психологической адаптации, проведения конкретных социально -психологических и социологических исследований по проблемам адаптации.
Апробация работы. Основные положения и выводы, содержащиеся в диссертации, были представлены на национальной конференции "Молодежь, общество, государство: реалии и пepcпeктивы,, (апрель, 1996г.) и на круглом столе "Научное и информационное обеспечение государственной молодежной политики", где обсуждался проект и структура ежегодного доклада в Комитет по делам молодежи правительству; на научно-практической конференции "Преемственность поколений: диалог культур" (сентябрь 1996г., Санкт-Петербургский университет); на заседании круглого стола "Сознательное и бессознательное в социально-политических процессах современного Российского общества" ( май 1996г., Институт Молодежи), методологических семинарах. Диссертация и отзыв рассмотрены и утверждены на заседании отдела развития образования Всероссийского научно-практического центра психологической поддержки и профориентации населения. Отдельные положения диссертационного исследования нашли отражение в соответствующих научных публикациях. Создан социально-педагогический тренинг для старшеклассников, направленный на оптимизацию процесса адаптации подростков и апробирован в школе №168 при СППК "Лужники" (Форпост культуры им. С. Т. Шацкого).
