Введение к работе
Реферируемая работа посвящена исследованию реализации категории диалогичности в русскоязычных научных текстах ХХ века с синхронно-диахронической позиции.
Диалогичность является важной составляющей современного общения [Библер 1975; Ракитина 2006; Степанов 2002 и др.], и научного в частности [Баженова 2001; Варгина 2004; Дроздова 2003; Кожина 1998]. К настоящему времени сложилась достаточная исследовательская база для многоаспектного изучения феномена диалогичности: раскрываются ее философские основания [Бахтин 1979; Кучинский 1983], экстралингвистические причины формирования этой категории и языковые средства выражения в письменной речи [Кожина 2008; Котюрова 1988], определяются особенности диалогичности в текстах разной стилистической принадлежности, в том числе и научных [Амвросова 1984; Дускаева 1995; Красавцева 1987; Красильникова 1995; Курбанова 2004; Нехлюдова 2004; Радюшкина 2009; Степанова 2006; Чепкина 1993; Чепракова 2003], характеризуются отдельные приемы, порождающие диалогичность в монологических текстах [Арутюнова 2007; Кожина 1986; Светана 1985; Славгородская 1986 и пр.], выделяются ее типы и функции [Прохватилова 1999; Чубай 2007; Ярмульская 2006].
Анализ работ, посвященных исследованию диалогичности, показал, что изучаемая категория рассматривается учеными преимущественно с точки зрения синхронии, в то время как ее функционированию в научных текстах ХХ века в синхронно-диахроническом аспекте не уделяется внимания. В связи с этим актуальным является определение изменений категории диалогичности, установление средств ее манифестации в научном общении ХХ века с позиции указанного подхода, поскольку это дает возможность выявить основные закономерности реализации данной категории в русскоязычных научных текстах, расширить представления о специфике научного стиля, снять ряд противоречий при трактовке его экстралингвистических параметров.
Объектом анализа в данной работе являются текстовые фрагменты научных журналов ХХ века по гуманитарным дисциплинам; предметом – средства выражения категории диалогичности, их динамика и закономерности функционирования в научных текстах ХХ века.
В работе выдвигается гипотеза, согласно которой категория диалогичности научных текстов представляет собой феномен научной коммуникации и воплощается в двух типах: внутренней и внешней. Каждый из этих типов имеет свою систему средств манифестации, функционирование которых определяет специфику научного общения ХХ века.
Цель исследования – комплексное рассмотрение реализации категории диалогичности в языке науки ХХ века с синхронно-диахронической позиции, выявление основных закономерностей функционирования изучаемой категории в русскоязычных научных текстах.
Достижение цели обеспечивается решением следующих задач:
-
проанализировать существующие в специальной литературе представления о научном стиле речи;
-
описать подходы к изучению категории диалогичности, обобщить имеющиеся достижения для формирования теоретической и методологической базы исследования;
-
выявить типы диалогичности в научных текстах ХХ века;
-
продемонстрировать специфику употребления средств создания диалогичности, определить их функции в русскоязычном научном общении ХХ века с позиции синхронно-диахронического подхода;
-
охарактеризовать основные закономерности функционирования категории диалогичности в научных текстах ХХ века и установить их связь с ведущими стилевыми параметрами языка науки.
Материалом для анализа послужили контексты, извлеченные сплошной выборкой из следующих отечественных научных и научно-популярных журналов по гуманитарным дисциплинам, издававшихся в разные периоды ХХ века: «Вестник воспитания», «Вестник просвещения», «Вестник Московского университета», «Красный библиотекарь», «Мир Божий», «Образование», «Русское богатство», «Русская речь», «Светлый луч», «Современный мир». Привлеченный для исследования языковой материал собственно-научного и научно-популярного подстилей рассматривается в данной работе как единый массив фактов, позволяющий установить тенденции функционирования категории диалогичности в научных текстах ХХ века.
Изучение указанных текстов производилось по трем хронологическим срезам: 1900–1940-е гг., 1950–1970-е гг. и 1980–2000-е гг., которые связаны с кардинальными социальными преобразованиями в стране, оказывающими влияние на стилистико-речевые параметры научного текста. Общий объем материала – 6000 журнальных страниц (по 2000 для каждого среза).
В качестве единицы наблюдения избраны текстовые фрагменты научных журналов ХХ века, содержащие диалогические языковые формы.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили идеи о диалогичности как важнейшем свойстве сознания, мышления и речи, сформулированные в работах М.М. Бахтина, В.С. Библера, Г.М. Кучинского. При определении особенностей реализации категории диалогичности в научных текстах ХХ века мы учитывали положения, представленные в трудах Л.Р. Дускаевой, М.Н. Кожиной, М.П. Котюровой, О.А. Прохватиловой, Л.В. Славгородской и др.
Исследование развития категории диалогичности в научных текстах ХХ века проводилось с привлечением методов лингвистического наблюдения, описания и сопоставительного анализа, позволивших раскрыть функционирование средств ее создания; функционально-семантического анализа, на основе которого были описаны способы и приемы реализации средств внешней и внутренней диалогичности; стилистического анализа с целью квалификации стилистического значения языковых единиц; приемов количественного подсчета.
В работе принят синхронно-диахронический подход к анализу массива фактов, который дает возможность сопоставить языковые данные, относящиеся к различным синхронным срезам, выявить механизмы языковых изменений средств манифестации указанной категории.
Научная новизна исследования заключается в комплексном анализе феномена диалогичности в русскоязычном научном общении ХХ века с позиции синхронно-диахронического подхода. Выявлены типы диалогичности, характерные для научных текстов ХХ века. При рассмотрении внутренней диалогичности охарактеризованы формы включения в научный текст чужого слова и их различные структурные модификации, источники цитирования чужой речи и их функции, а также сигналы ввода чужой речи, типы диалогических отношений. Раскрыты признаки внешней диалогичности научного текста и языковые модели, в которых эти признаки находят выражение, определены ее функции. Описаны основные закономерности функционирования категории диалогичности в научных текстах ХХ века.
Теоретическая значимость исследования состоит в дальнейшей научной разработке проблем функциональной стилистики и теории коммуникации в целом, расширении и уточнении их понятийного аппарата, выявлении основных закономерностей реализации категории диалогичности в русскоязычных научных текстах ХХ века в синхронно-диахроническом аспекте.
Практическая ценность работы определяется тем, что представления о категории диалогичности, ее формах и средствах выражения необходимы для овладения правилами построения современного научного текста. Результаты исследования могут найти применение в вузовских курсах стилистики русского языка, культуры речи, при чтении спецкурсов, посвященных проблемам изучения научного стиля; в практике редактирования научных текстов.
Основные положения, выносимые на защиту:
-
Диалогичность является феноменом русскоязычной научной коммуникации, способствующим эффективному воздействию на адресата. Частотность использования в научных текстах ХХ века средств диалогичности свидетельствует о тенденции к расширению ее объема.
-
Категория диалогичности в научных текстах ХХ века представлена двумя типами – внутренней и внешней, каждый из которых имеет свою специфику. Внутренняя диалогичность реализуется при включении в научный текст чужой речи в формах прямой и косвенной речи и их структурных модификаций. Внешняя диалогичность эксплицируется за счет введения в монологический контекст диалогических языковых форм – вопросно-ответных единств, вопросительных предложений, императивных конструкций, «мы»-форм, глагольных и местоименных форм 2-го лица множественного числа, обращений.
-
В процессе развития научного стиля в русском языке ХХ века соотношение типов диалогичности меняется в сторону увеличения объема средств внутренней диалогичности.
-
Для внутренней диалогичности русскоязычных научных текстов ХХ века характерно доминирование интерпретирующей и конструктивной функций чужой речи. Однако, начиная с 80-х гг. ХХ века, наблюдается расширение полемической функции, что свидетельствует об усилении дискуссионности научного изложения. В рамках внешней диалогичности изменениям подвергается функция передачи характера взаимоотношений автора и адресата, который трансформируется от иерархии к симметрии.
-
Функционирование категории диалогичности в научных текстах ХХ века связано с актуализацией ведущих стилевых особенностей языка науки: объективности, закрытости, логичности.
Апробация работы. Основные положения и результаты диссертационного исследования представлены на научных и научно-практических международных, региональных и вузовских конференциях: «Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов» (Волгоград, 2007); «Человек в современных философских концепциях» (Волгоград, 2007); «Мировая культура и язык: Взгляд молодых исследователей» (Томск, 2008); «Н.В. Гоголь как явление отечественной культуры» (Волгоград, 2009); «Риторика и культура речи: наука, образование, практика» (Астрахань, 2010); «Интеграционные процессы в коммуникативном пространстве регионов» (Волгоград, 2010). Результаты работы обсуждались на ежегодных конференциях профессорско-преподавательского состава в рамках Научной сессии Волгоградского государственного университета (2006–2011).
По теме исследования опубликовано 10 работ общим объемом 2,47 п.л., в том числе 3 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России.
Структуру работы составляют введение, две главы, заключение, список литературы и источников.
