Содержание к диссертации
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические проблемы политической социализации личности в условиях политической модернизации 15
1.1 Концептуальные и методологические основы анализа процесса политической социализации 15
1.2 Сущность политической социализации личности и ее особенности в условиях модернизации российского общества 39
Глава 2. Критерии и тенденции процесса политической социализации личности в российском обществе в условиях политической модернизации 74
2.1 Политические ценности и ориентации в структуре жизненных приоритетов россиян и тенденции их развития 74
2.2 Политическое поведение личности как критерий политической социализации 104
Заключение 141
Библиографический список использованной литературы 146
- Концептуальные и методологические основы анализа процесса политической социализации
- Сущность политической социализации личности и ее особенности в условиях модернизации российского общества
- Политические ценности и ориентации в структуре жизненных приоритетов россиян и тенденции их развития
Введение к работе
Актуальность темы исследования. Проблемы социализации, в том числе и политической, относятся к разряду тех проблем общественного развития, которые никогда не потеряют свою актуальность, так как отражают сущность, закономерности и особенности существующего в обществе механизма социального наследования, обеспечивающего сохранение и передачу новым поколениям накопленного социально-политического опыта, преемственность норм, ценностей и институтов.
Эффективно осуществляемая политическая социализация способствует развитию политической системы общества, а также стабилизации всей политической жизни. Подобная социальная значимость проблемы политической социализации обусловила самое пристальное к ней внимание со стороны исследователей, представляющих различные отрасли обществознания.
Особую значимость изучение политической социализации приобретает в переходных обществах, подобных современной России, в которых трансформационные процессы привели к принципиальным изменениям базовых характеристик всех сфер общественной жизни. Изменения, осуществлявшиеся в России в 90-е годы XX века, сопровождались глубоким системным кризисом, на фоне которого произошла трансформация системы ценностных ориентации в обществе, снизилась эффективность политической и государственной власти, демократические преобразования стали восприниматься как возможность проявления вседозволенности, перестали действовать многие социальные институты, общество впало в состояние аномии, сложившаяся и эффективно действующая в советский период российской истории система политической социализации личности оказалась разрушенной.
Трансформационные процессы в политической сфере проявились в модернизации политической системы общества и демократизации
4 политической жизни, что также осуществлялось крайне непоследовательно и противоречиво. Поэтому формирующиеся новые общественно-политические отношения во многом не совпадали с ожидаемыми. Этому способствовали переориентация правящей элиты на западные ценности без учета исторического опыта и национально-культурных особенностей страны, острый экономический кризис, перманентные конфликты ветвей власти, распространение коррупции.
Тем не менее, к началу XXI века экономические реформы и политическая модернизация, пробивая себе дорогу, формировали в стране новые общественно-политические отношения, политические институты, нормы и ценности, основанные на принципах демократии. Начали: преодолеваться фрагментарность и мозаичность политической культуры. К жизни были вызваны новые и весьма активные формы массового политического поведения. Страна из кризисного состояния стала переходить к устойчивому развитию. В результате в обществе начали складываться благоприятные условия для создания нового, отвечающего современным потребностям политической жизни, механизма политической социализации.
Безусловно, речь идет пока что о начальном этапе этого процесса, но он налицо, и это заставляет исследователей вновь обратить внимание на проблему политической социализации в условиях перехода социума к устойчивому развитию, что во многом обеспечивается политической модернизацией.
К сожалению, в работах последних лет, посвященных анализу политической социализации, как, впрочем, и социализации в целом, не преодолена ориентация их авторов на исследование этих процессов применительно к условиям кризисно-реформируемого общества. Но в состоянии перехода общества от кризисного к устойчивому развитию необходимо обращать внимание на тенденции, противоречия и особенности содержания и протекания процесса политической социализации в этих новых условиях, что принципиально важно для воссоздания в обществе механизма социализации, адекватной складывающимся новым социально-политическим реалиям.
Степень разработанности проблемы. Пристальное внимание ученых к процессу политической социализации личности как основополагающей проблеме в контексте новых обстоятельств развития общества было обращено в 50-е годы XX века. Именно в эти годы на Западе складываются первые концепции политической социализации, появление которых было обусловлено кризисом традиционных институтов политической системы западного общества, оказавшихся не в состоянии обеспечивать эффективное принятие новыми поколениями декларируемых и существующих демократических ценностей и норм.
Формирование и последующее развитие концепций политической социализации происходило под влиянием научных школ и направлений, представляющих различные отрасли научного знания. Ими были заложены фундаментальные философские, социологические, педагогические, психофизиологические основы анализа процесса социализации личности вообще и политической социализации в частности. Эти основы берут свое начало во взглядах на отношения между властью и человеком, заложенных еще Платоном и Аристотелем, а позднее развитых Т. Гоббсом в теории «подчинения власти», Г Спенсером в «модели интереса»1.
Впоследствии теоретико-методологические аспекты политической социализации разрабатывались преимущественно в рамках социально-психологического и социологического подходов. Именно общая теория социализации легла в основу многочисленных современных концепций политической социализации. В рамках социологической традиции понимания сущности процесса социализации личности выделяются: теория символического интеракционизма (Ч. Кули, Дж. Мид), доказывающая, что личность формируется на основе всего многообразия взаимодействия с окружающим миром ; а также идеи структурного функционализма (Т. Парсонс, Р. Мертон, Н. Смелзер), согласно которым политическая социализация - это
1 Платон. Собр. соч.: В 4-х т. Т. 3. - М., 1994; Аристотель. Соч.: В 4-х т. Т. 4 / Пер. с древнегреч. - М.: Мысль, 1983; Гоббс Т. Соч.: В 2-х т. Т. 2. / Пер. с лат и англ. - М.: 1991; Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские / Пер. с англ. под ред. Н.А. Рубикина. - М.: Современный литератор, 1999.
Кули Ч. Социальная самость. / Американская социологическая мысль: Тексты. - М.: Мысль, 1994; Мид Дж. Аз и Я // Американская социологическая мысль: Тексты М., 1994.
тренировка личности по выполнению ею политических ролей1.
К контексту биопсихологического и социально-психологического подходов в изучении политической социализации личности относится понимание социализации как процесса развития личностного контроля (А. Парк, Г. Тард)2, как процесса обуздания врожденных биологических инстинктов и побуждений (3. Фрейд, Э. Фромм) или как процесса социального, в том числе политического научения (Г. Лассуэл, Ч. Мерриам)4.
Идеи этих учений заложили основу современных теорий политической социализации, среди которых выделяются теория «политической поддержки» (Д. Истон, Дж. Деннис)5, понимающая политическую социализацию как процесс воздействия политической системы на личность с целью создания у нее позитивных установок на систему6, теория когнитивного развития (Ж. Пиаже, Дж. Адельсон), обращающая внимание на закономерности и тенденции развития политического мышления и особенности этапов политической социализации, а также теория политического конфликта (Г. Моска, М. Вебер, П. Блау) и теория плюрализма (Р. Даль и В. Харт), выводящие сущность процесса политической социализации из взаимодействия власти и активно действующего индивида.
Несомненную методологическую ценность для понимания сущности политической социализации представляют труды Г. Алмонда, С. Вербы, К. Дойча, содержащие принципы системного подхода к политике и раскрывающие
Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Л.А. Седова и А.Д. Ковалева. / Под. ред. М.С. Ковалевой. - М.: Аспект-Пресс, 1997. - С.23; Смелзер Н. Социология / Пер. с нем. -М: Феникс, 1994.
2 Тард Г. Социальная логика. - СПб., 1901.
3 Фрейд 3. Психология бессознательного: Сборник произведений / Сост., науч. ред., автор вступит, статьи М.Г.
Ярошевский. - М.: Просвещение, 1990; Фромм Э. Революция надежды. - СПб.: «Ювента», 1999.
4 Lasswell Н. Structure and Function of Communication in Society. II The Process and Effect of Mass Communication.
Chicago., 1971. - P. 89; Merriam Ch. E., Godnell. Non-Voting: Causes and Methods of Control. - Chicago, 1924.
5 Чилкот P. X. Теории сравнительной политологии. В поисках парадигмы / Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, Изд-во
«Весь мир», 2001. - С. 183 - 189.
6 Easton D, Dennis J. Children and the Political System. N.Y., McGraw-Hill, 1969, Handbook of Political
Socialization. Theory and Research I Ed by Schwarz. N.Y., 1977.
7 Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969; Adelson J., Green В., O'Neil R.
Growth of Idea of Law in Adolescence II Developmental Psychology. 1969. № 1.
* Моска Г. Правящий класс II Полис, 1994, № 10, - С. 187 - 198; Вебер М. Избранное. Образ общества. М.: Юрист, 1994. - С. 644 - 675; Blau P. Microprocess and Microstructure II K.Cook (ed.) Social Exchange Theory. Beverly Hills: Sage, 1987.
9 Dahl R. A. Who Participates in Local Politics and Why? It Science. 1961. - P. 34 - 45; Даль P. Полиархия, плюрализм и пространство II Вопросы философии, 1994, № 3. - С. 37 - 48.
политическую культуру как условие, средство и результат политической социализации1.
В отечественной обществоведческой, первоначально в социологической и психологической, литературе понятие «социализация» стало использоваться в 60-е годы прошлого века, преодолев активную полемику о правомерности и необходимости его употребления. Крупный вклад в анализ процесса социализации личности внесли такие российские ученые как Б. Г. Ананьев, Г. М. Андреева, Н. В. Андреенкова, И. С. Выготский, А. Г. Здравомыслов, В. Н. Иванов, И. С. Кон, Р. Т. Мухаев, Б. Д. Парыгин, Ж. Т. Тощенко, А. К. Уледов, И. Т. Фролов, В. А. Ядов и другие . Позднее, в 80-е годы XX века, к исследованию процесса социализации вплотную приступают политологи, политические психологи и политические социологи. В результате выходит ряд интересных работ Е. А. Ануфриева, Г. Г. Дилигенского, В. И. Карпухина, Е. Б. Шестопал, И. А. Щеглова, BJ А. Щегорцова и некоторых других3.
Исследуется эта проблема и учеными Башкортостана Л. И. Бениной, Э. С. Гареевым, А. Б. Курловым, Р. Ф. Латыповым, Р. Т. Насибуллиным, Ю. Н. Никифоровым, С. М. Поздяевой, М. М. Утяшевым4.
1 Алмонд Г. Верба С. Гражданская культура и стабильносмть демократии // ПОЛИС, 1992. № 4. - С. 122 - 134;
Дойч К. Основные изменения в политологии (1952 - 1977 гг.) // Политические отношения: прогнозирование и
планирование. - М., 1979.
2 Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977; Андреева Г.М. Социальная
психология. -М.: Наука, 1994. - С. 138; Андреенкова Н.В. Проблемы социализации личности // Социальные
исследования. Вып. 3. - М., 1970. - С. 11 - 22.; Выготский П. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В.
Давыдова. М: Педагогика, 1990; Здравомыслов А.Г. Этнополитические процессы и динамика национального
самосознания россиян // Социологические исследования. 1996. № 12; Иванов В. Н. Россия: обретение будущего.
М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1998; Кон И. С. Социология личности. М: Политиздат, 1967; Мухаев Р.Т. Политология.
М.: «Издательство ПРИОР», 1997. - С. 240 - 257; Парыгин Б. Д. Социальная психология как наука. - Л.: Лениздат, 1967; Тощенко Ж. Т. Парадоксальный человек. - М.: Гардарики, 2001; Уледов А. К. Структура общественного сознания. - М.: Мысль, 1968; Фролов И. Т. О человеке и гуманизме: Работы разных лет. - M.: Политиздат, 1989; Ядов В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. 1994. №1.-С. 35-50.
3 Ануфриев Е. А. Политическая социализация личности как проблема современной политологии // Вестник
МГУ. Серия 18. Социология и политология. 1997. № 3; Дилигенский Г. Г. Социально-политическая психология.
- М: Новая школа, 1996; Карпухин В.И. Сделала ли молодежь свой выбор? (К проблеме социализации
молодого поколения современной России) // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 4; Шестопал Е. Б.
Психологический профиль российской политики 1990-х. Теоретические и прикладные проблемы политической
психологии. - М.: «Российская политическая энциклопедия». 2000; Щеглов И.А. Политическая социализация в
России // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 5. - С. 84-85; Щегорцов В. А. Политическая социализация
и политическая культура личности // Ежегодник САПН 1983 г., 1984. - С. 25 - 37.
* Курлов А. Б. Социально-профессиональная направленность как фактор социализации студенчества. Тез. Докл. XII Уральские социолог, чтения. - Пермь, 2000; Латыпов Р. Ф. Политическая социализация: этнический аспект: Автореф. дис. ... канд. полит. Наук. - Уфа: Башгосуниверситет, 2003; Молодежь в кризисном социуме / Под ред. Р. Т. Насибуллина. - M.: Изд-во ИСИ РАН, 1998; Никифоров Ю. Н., Бенина Л. И. Опыт исследования политической культуры сельского труженика. - Уфа: Башкирское книжное изд-во. 1985; Поздяева СМ., Фролова И.В. Социальная утопия: тип сознания, идеал и эксперимент. - Уфа: БГУ, 1997; Утяшев M. M. Политическое поведение в постсоциалистическом обществе. - Уфа: УНЦ РАН, 1995.
Важную роль в развитии теоретико-методологических и концептуальных основ изучения сущности и особенностей политической социализации играют работы, посвященные анализу процессов социальной трансформации и политической модернизации в России. Это работы М. А. Аюпова, Л. В. Березовской, Дж. М. Гилязитдинова, Ю. Н. Дорожкина, Н. И. Дряхлова, А. М. Ковалева, С. Н. Лаврентьева, В. К. Левашова, В. В. Локосова, Н. Ф. Наумовой, Г. В. Осипова, Н. Н. Разуваевой, Р. М. Тухватуллина и других авторов1. В последние годы вышли в свет работы, в которых начали рассматриваться особенности и различные аспекты политической социализации в условиях трансформации общества и модернизации его политической системы2.
Но подобных работ явно недостаточно и поэтому необходимо дальнейшее изучение особенностей, тенденций и противоречий процесса политической социализации личности в условиях политической модернизации и перехода общества от кризисного к устойчивому развитию, что в теоретико-методологическом и методическом планах будет способствовать воссозданию механизма политической социализации, адекватной современным российским социально-экономическим и политическим реалиям.
1 Аюпов М. А. Региональные особенности политико-трансформационных процессов в современной России:
Монография. - Уфа: Изд-во «Гилем», 2003; Березовская Л. В., Ковалев А. М. Россия на пороге XXI века:
философско-социологическое исследование. М.: Изд-во Моск. уни-та, 1998; Гилязитдинов Дж. М. Теория
интегративного маятникового общества и проблемы социального реформирования // Проблемы социального
реформирования в Башкортостане: Коллективная монография / Под ред. Дж. М. Гилязитдинова, Ю. Н.
Дорожкина, С. В. Егорышева. - Уфа: УЮИ МВД РФ, 1999; Социальные последствия реформ в Башкортостане:
Монография / Под ред. Дж. М. Гилязитдинова, Ю. Н. Дорожкина, С. В. Егорышева. Уфа: УЮИ МВД РФ, 2000;
Дряхлов Н. И. Традиции и модернизация в современной России // СОЦИС. 1992. № 1; Лаврентьев С. Н.,
Савичев В. Л. Политические функции государства / Роль и функции государства в условиях переходного
периода. Под ред. Махмутова А. X. - Уфа РИО БАГСУ, 1997. - С. 86 - 97; Политические трансформации:
общероссийский контекст и региональная специфика. Сб. науч. ст. / Ред. кол. М. А. Аюпов, С. Н. Лаврентьев, С.
Ю. Кабашов. - Уфа: БАГСУ, 2004; Разуваева Н. Н. Россия на рубеже XXI века: политические потрясения и
эволюция власти. - Уфа: «Восточный университет», 2003; Наумова Н. Ф. Рецидивирующая модернизация в
России: беда, вина или ресурс человечества. - М.: Гардарики, 1999; Реформирование России: от мифов к
реальности. Социальная и социально-политическая ситуация в России в 2000 году. В двух томах. Том 1/ Под
ред. Г. В. Осипова, В. К. Левашова, В. В. Локосова. - М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2001; Электорат Башкортостана:
Монография / Ред. кол.: Дж. М. Гилязитдинов (отв. ред.), Ю. Н. Дорожкин, С. В. Егорышев. Т. 2. - Уфа: Изд-во.
УЮИ МВД РФ, 1999.
2 Жамсуева Н.К. Социализация молодежи в обществе переходного периода: (Общетеорет. подход): Автореф.
дис. ... канд. наук; Философские науки : 22.00.04 / Бурят, гос. ун-т. - Улан-Удэ, 1999; Ишманова Г. Д.
Взаимодействие политического сознания и политического поведения граждан России (на материалах
Республики Башкортостан): Автореф. дис. ... канд. политич. наук (23.00.02). - Уфа: Башгосуниверситет, 2002;
Сабирзянова Ф. Р. Политическая социализация студенческой молодежи Республики Башкортостан на
современном этапе: Автореф. дис.... канд. политич. наук (23.00.02). - Уфа: Башгосуниверситет, 2003; Суханов
В. М. Философские проблемы становления и функционирования массового политического сознания в
современном российском обществе: Автореф. дис.... канд. филос. наук (09.09.11). -Уфа: Башгосуниверситет,
2002; Шкель С. Н. Становление политических приоритетов электората Республики Башкортостан: Автореф.
дис канд. политич. наук (23.00.02). - Уфа: Башгосуниверситет, 2002.
На основе анализа формирующихся тенденций процесса политической социализации, детерминированных осуществлением в России модернизации политической системы, можно констатировать, что уже сейчас в обществе складываются благоприятные условия для теоретического обоснования и внедрения в жизнь новой модели политической социализации. Актуальность, большая теоретическая и прикладная значимость проблемы, недостаточность ее разработки применительно к современным условиям развития российского общества определили выбор темы диссертационной работы.
Объектом диссертационного исследования является процесс политической социализации личности.
Предметом исследования выступают критерии, тенденции и особенности процесса социализации личности, осуществляемого в условиях политической модернизации.
Целью исследования является политологический анализ современного состояния и особенностей политической социализации личности, определение тенденций и противоречий этого процесса.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
осуществить теоретико-методологический анализ проблемы и уточнить соотношение следующих узловых категорий, необходимых для ее изучения: «политическая социализация», политическое формирование личности», «политическое развитие личности», «политическое воспитание», «политическая ресоциализация»;
рассмотреть основные критерии и тенденции процесса. политической социализации личности и особенности его содержания в условиях политической модернизации и перехода российского общества от кризисного состояния к устойчивому развитию; ~~
- определить социальные причины, детерминирующие современные
противоречия процесса политической социализации личности;
- выявить систему условий и факторов, способствующих формированию новой системы политической социализации личности, адекватной современному состоянию российского общества.
Теоретико-методологическую основу диссертационной работы составили теоретические положения и методологические принципы основных социально-философских, политологических и і социологических учений в сфере становления и развития личности, политических и социальных институтов и процессов. При этом наибольшую значимость для анализа проблемы имели идеи, содержащиеся в символическом интеракционизме и структурном функционализме, в теориях «политической поддержки», когнитивного развития, политического конфликта, политической гегемонии, политической культуры, в ролевой и поведенческой концепциях личности, в деятельностном подходе и парадигмах социального взаимодействия, группового и индивидуального опыта, в концепции социального капитала. Значение имеют также теоретические положения о развитии человеческого потенциала, о взаимосвязи среды, политической системы, ее институтов и социального субъекта, об эффективности функционирования политических систем, институтов и политической деятельности, об особенностях формирования политического сознания.
В ходе исследования были использованы принципы системности, комплексного, сравнительного и междисциплинарного подходов, диалектики общего и особенного, части и і целого. Применение исторического подхода: позволило проследить динамику процесса политической социализации на фоне модернизации политической системы в интервале с начала 90-х годов XX века до начала XXI века.
Эмпирической базой для теоретических выводов и обобщений, сделанных в диссертации, стали: результаты исследований, проведенных сотрудниками Башкирской академии государственной службы и управления под
руководством профессора С. Н. Лаврентьева и доктора философских наук
A. И. Селиванова в период с 1993 по 1999 гг.
В 2002,2003 и в начале 2004 года под руководством профессора С. В. Егорышева автором проводилось три опроса жителей города Уфы, результаты которых сравнивались между собой и с данными, полученными другими исследователями. Выборочная совокупность каждого из трех опросов составила соответственно 1500, 1200, 1080 респондентов. Выборка определялась квотой, характеризуемой такими і параметрами, как: возраст, профессия, район проживания, образование, самооценка социального положения и благосостояния. Объем выборочной совокупности, ее характеристики, а также сравнительное использование других исследований позволили обеспечить репрезентативность и достоверность обобщенных в диссертации результатов и сделанных выводов.
В мае - июне 2003 года диссертантом выполнены в рамках федеральных региональные исследования под руководством профессора Московского государственного университета Е. Б. Шестопал.
В работе использованы данные ежегодных социологических опросов, проведенных научным коллективом ИСПИ РАН под руководством Г. В. Осипова,
B. К. Левашова, В. В. Локосова, В. В. Суходеева.
Научная новизна диссертационного исследования и положения, выносимые на защиту:
Аргументировано, что особенности политической социализации личности в условиях переходного общества детерминированы как общими закономерностями этого процесса и особенностями осуществления политической модернизации в обществе, так и спецификой исторического и национального развития политической жизни российского общества и модернизационных процессов в нем происходящих.
- Дается авторское понимание соотношения понятий «политическая социализация», «политическое развитие личности», «политическое
12 формирование личности» и «политическое воспитание». Политическое формирование и развитие выступают последовательными результатами первичной и вторичной политической социализации. Воспитание же может рассматриваться как: важнейшее средство политической социализации личности.
Систематизированы критерии политической социализации, которые сведены в две основные группы: политические ценности и ориентации в иерархии других ценностей и: ориентации различных категорий населения; формы политического поведения.
Определены особенности процесса политической социализации российского общества в 90-х годах XX в. - первых годах XXI в., такие как проблемность, стихийность, бессистемность, амбивалентный и запаздывающий характер, непоследовательность, незавершенность, мозаичность политической культуры, выступающей в качестве условия, средства и результата политической социализации личности.
- Описаны следующие эмпирически фиксируемые показатели процесса политической социализации различных категорий россиян, как на общефедеральном, так и на региональном уровнях (на примере Республики Башкортостан): выстраивание иерархии норм и ценностей, взвешенный подход к политике, информированность о ней, отношение к властным структурам, политические предпочтения И; ориентации, формы и направленность политического поведения, в том числе электорального.
Теоретическая и практическая значимость диссертационной работы заключается в анализе особенностей, тенденций и противоречий процесса политической социализации личности в условиях политической модернизации на этапе перехода российского общества от кризисного состояния к устойчивому развитию, что способствует приращению знаний в сфере теории и практики социализации личности. Теоретические положения и выводы, сделанные в работе, могут быть использованы при разработке моделей
13 политической социализации, адекватной формирующимся в российском обществе общественно-политическим реалиям, а также в практике политической социализации различных категорий населения.
Значимость исследования определяется и тем, что оно вводит в научный оборот новую политическую и социологическую информацию, иллюстрирующую современное противоречивое содержание процесса политической социализации личности. Материалы диссертации могут быть использованы в преподавании общей и прикладной политологии, политической социологии, а также спецкурсов в высших учебных заведениях.
Апробация результатов исследования получила выражение в 8 публикациях. Основные положения данной работы были вынесены автором на следующие конференции: Третий Всероссийский конгресс политологов «Выборы в России и российский выбор». (Москва 28 — 29 апреля 2003 г.); X республиканские общественно-политические чтения, посвященные 13-ой годовщине принятия Декларации о государственном суверенитете Республики Башкортостан, (Уфа, 8 октября 2003 г.); региональная межвузовская конференция «Экономическая теория: современные тенденции развития, проблемы реализации парадигм в экономической политике государства» (Уфа, 3 октября 2003 г.); IV республиканская научно-практическая конференция «Политические партии и движения Башкортостана: теория и практика (Уфа, 20 февраля 2004 г.); региональная научно-практическая конференция «Проблемы преподавания истории и культуры народов Башкортостана в средних общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях (г. Белебей 4 марта 2004), а также использованы на лекционных занятиях со слушателями Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан, обучающихся по специальности «государственное и муниципальное управление». Слушателям специализации «Управление политическими процессами» предлагается спецкурс «Политическая культура.
14 Социализация личности», по которому автором разработана и опубликована рабочая программа.
Структура диссертационной работы. Работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает по два параграфа, заключения и списка использованной литературы из 226 наименований.
»
Концептуальные и методологические основы анализа процесса политической социализации
Формирование личности - сложный, многоэтапный процесс, в котором участвует такое множество факторов, что создание какой-либо единой теории или модели, способной объяснить или отразить в себе духовный мир человека, как показала история научной мысли, оказалось весьма затруднительно.
Феномен вовлечения человека в общественно-политическую жизнь и результат его «обобществления» всегда занимали умы многих ученых — представителей различных систем научных знаний. За многие сотни лет сломано немало копий в дискуссиях о сущности и механизме формирования личности. Написаны тысячи трактатов, с тех или иных позиций интерпретирующих этот процесс, но проблема от этого не стала менее актуальной и сегодня она, так же, как и раньше, приковывает к себе внимание социологов, социальных философов, политологов, психологов, педагогов, юристов, медиков, биологов и многих других.
Так, например, психология делает акцент на исследовании механизмов деятельности людей и освоения ими нового опыта, в том числе, на разных стадиях жизненного цикла; социальная психология — на выявлении социализирующих функций непосредственного социального окружения человека и межличностных отношений, в которые он вовлекается; социология -на соотношении процесса и институтов социализации в макросоциосистеме; история и этнография - на сравнительно-историческом изучении феномена социализации в разных обществах и культурах; педагогика - на воспитании, т.е. целенаправленной социального рода деятельности, способствующей включению человека в систему общественных отношений; политология - на особенностях механизма вхождения человека в мир политики, а философия - на выявлении общих закономерностей, тенденций, детерминант и противоречий процесса социализации личности, на установлении степени свободы личности по отношению к природе, социуму и самой себе.
При этом свою актуальность не теряют не только проблемы общей социализации личности, но и ее конкретных форм, таких, как политическая, профессиональная, правовая и другие.
Осмысление и самостоятельное участие личности в политике предполагает наличие у нее политических знаний, опыта, культуры. Они помогают ей, как политическому субъекту, эффективно участвовать в политической жизни. Люди, как известно, не рождаются с заранее усвоенным политическим опытом, они приобретают его на протяжении всей жизни, формируя свою политическую культуру.
Создание механизмов успешной политической социализации, способных обеспечить преемственность политического развития и сохранение общества в ходе смены поколений, составляет важную практическую задачу политической системы общества. Более того, по мере дальнейшего цивилизационного развития общества закономерно возрастают масштабы и значение политической жизни, в результате чего политическая сфера становится одной из ведущих в структуре жизнедеятельности общества. Тем более она значима в социумах, пребывающих в состоянии перехода или трансформации от одного своего качественного состояния в другое, ведь этот переход одновременно влечет за собой и модернизацию самой политической сферы.
Трансформационный процесс неизбежно видоизменяет и сам механизм социализации личности, в том числе и политической социализации, делая его противоречивым, внося в его содержание элементы стихийности, незавершенности, непоследовательности и часто кризисности. Вследствие этого возникает и приобретает большой размах явление политического отчуждения личности, а разрастающийся конфликт индивидов, социальных групп и целых социальных общностей с властью, недоверие к ней, политический нигилизм и абсентеизм свидетельствуют о кризисе самой политической системы.
В 50-х годах начала XX века с подобным кризисом столкнулись США и ряд стран Западной Европы, что проявилось в массовых молодежных выступлениях. В 60-е годы это были хиппи, в 70-80-е годы их сменили экологические, антивоенные, феминистские движения.
Не обошел кризис политической социализации и нашу страну, выразившись в 80-е годы в движениях неформальных молодежных организаций. В; конце 80-х, середине 90-х годов прошлого века рыночные преобразования сопровождались кризисными явлениями во всех сферах общественной жизни, что закономерно усилило кризис политической социализации, как и процесса социализации в целом.
Сложившаяся ситуация заставила исследователей обратить самое пристальное внимание на эту обостряющуюся проблему.
Итогом многолетних и многочисленных исследований проблемы социализации стала выработка теоретико-методологических основ ее анализа, которые необходимо учитывать при изучении сущности особенностей политической социализации различных категорий населения в условиях как стабильно развивающегося общества, так и социума, пребывающего на стадии социальной трансформации и модернизации его политической системы.
С этой целью обратимся вначале к общим и основным теоретико-методологическим подходам в понимании сущности и содержания механизма политической социализации личности.
Авторы учебника по социологии под редакцией В. Н. Лавриненко отмечают, что история возникновения термина «социализация» связана с неточностью перевода понятия с немецкого языка на английский.
Сущность политической социализации личности и ее особенности в условиях модернизации российского общества
Процесс взаимодействия человека и общества, включения человека в политическую жизнь общества носит непрерывный и сложный характер. Он отличается разнообразием форм этого взаимодействия, присутствием в нем элементов как сознательной и целенаправленной деятельности, так и непредсказуемости и противоречивости.
Многоаспектность содержания и многоуровневость структуры процесса: взаимодействия человека и общества нашли свое отражение в многообразии понятий, которые в той или иной степени полноты отражают этот процесс. Более того, часто некоторые из этих понятий отождествляются, рассматриваясь как синонимы, либо противопоставляются при всей очевидности сходства или взаимосвязи между ними. Это отражено, в частности, в дефиниции понятия «социализация», которую приводит философский энциклопедический словарь: «Социализация - процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация включает как социально-контролируемые процессы целенаправленного воздействия на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование. Несмотря на широкое употребление, термин «социализация» не имеет однозначного толкования, сближаясь в одних случаях с воспитанием, а в других - с формированием личности»1. И, тем не менее, подчеркнем, что социализация - самостоятельное понятие и имеет вполне определенное содержание, отражая значимый социальный процесс.
Чтобы рассмотреть сущность этого процесса, представляется методологически важным осуществить интерпретацию некоторых родственных понятий, характеризующих процесс политической социализации личности, на основе учета принципа диалектического соотношения общего и частного, целого и части, с использованием методов сравнения и аналогии.
Политическая социализация по аналогии с процессом общей социализации, понимаемым как включение индивида в общество через оснащение его опытом предшествующих поколений, закрепленным в культуре, рассматривается как процесс включения индивида в политическую систему1.
Или же, политическая социализация - это процесс усвоения человеком требований статусного поведения, культурных ценностей и ориентиров, который ведет к формированию у него свойств и умений, позволяющих адаптироваться в конкретной политической системе и выполнять в ней определенные функции .
В курсе лекций по политологии, подготовленным учеными Московского государственного университета, приводится более подробное определение: «Политическая социализация по своему содержанию представляет собой своеобразное введение человека в социально-политическую среду, приобщение его к системе функционирующих политических ориентации, традиций, навыков, передачу и усвоение существующих политических отношений, процессов, явлений, включение в систему политических связей посредством наделения его свойствами, необходимыми для нормального функционирования присущих данному социальному строю общественных отношений»3.
Помимо социализации, процесс взаимодействия общества и человека отражается в таких понятиях, как «развитие», «формирование», «воспитание», «адаптация», «аккультурация», «аккомодация», «ассимиляция», «диссоциация», «диффузия», «аккумуляция» и других. Попытаемся коротко рассмотреть и дифференцировать эти понятия.
Что касается категории «развития», то, например, А. А. Радугин определяет ее в русле психоаналитической теории как «адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе, выработку у него защитных механизмов и согласованных со «сверх-Я» способов удовлетворения потребностей»1. По Эриксону, развитие личности понимается как стадиальный процесс, когда на основе количественных изменений происходит качественное преобразование внутреннего мира человека и радикальное изменение его отношений с окружающими его людьми. В результате в структуре личности появляется новообразование, характерное именно для данного этапа развития и сохраняющееся у него в течение всей жизни2.
Но, видимо более правильным будет понимание феномена развития как необратимое, направленное и закономерное изменение индивида, в результате которого человек приобретает свое новое качество3.
Основными характеристиками развития и одновременно его особенностями выступают необратимость, направленность и закономерность. На наш взгляд, развитие является показателем социализации, а социализация — условием развития, т.к. в ходе социализации личности происходит ее развитие, т. е приобретение ею своего нового социального качества. Вне общества невозможно закономерное социальное развитие человека, хотя в плане онтогенеза, т.е. индивидуального физиологического развития проблем может и не быть. Иначе говоря, социализация — это социальное развитие личности4. Таким образом, понятие «развитие» по своему содержанию шире понятия «социализация», так как включает в себя наряду с социальными и духовными личностными изменениями психофизиологические изменения, происходящие с индивидом в процессе его онтогенеза.
Политические ценности и ориентации в структуре жизненных приоритетов россиян и тенденции их развития
Рассмотрев в предшествующей главе сущность политической социализации личности и особенности этого процесса в условиях трансформации современного российского общества и модернизации его политической системы, перейдем к анализу тенденций, противоречий и критериев процесса политической социализации.
Обращение к современным тенденциям, противоречиям и критериям политической социализации как к обобщающим характеристикам этого процесса имеет, на наш взгляд, познавательное значение, по крайней мере, в двух аспектах.. Во-первых, знание современных тенденций и противоречий политической социализации личности в переходном обществе конкретизирует и существенно дополняет вопрос о закономерностях и особенностях этого процесса, а, во-вторых, наличие критериев, а лучше их системы, позволяет видеть ориентиры процесса политической социализации, что имеет существенное практическое значение для общества, в котором процесс социализации личности осуществляется непоследовательно и противоречиво в силу пока еще формирующейся системы ценностей и норм.
Анализ тенденций, противоречий и критериев политической социализации личности в условиях трансформирующегося: российского общества и модернизации его политической системы опирается в данной работе на два методологических основания. В качестве первого взяты широко известные и используемые как в зарубежной, так и в последнее время в отечественной политологии и политической социологии идеи теории социализации Р. Инглхарта1 и теории когорт Г. Бекера2, а в качестве второго методологического основания - положения теории политической культуры Г. Алмонда и С. Вербы3.
Тенденции, противоречия и критерии современного процесса политической социализации различных категорий населения стали предметами активного изучения, как в нашей стране, так и за рубежом4. Это связано с тем, что бурное развитие общественного прогресса влечет за собой существенные изменения в социальном облике людей, что, прежде всего, проявляется в динамике их ценностных ориентации. Исследователи динамики изменения ценностных ориентации в США и других западных странах преимущественно акцентируют внимание на изменении ценностных ориентации от поколения к поколению, от старших к младшим. В России же, как отмечают ученые ИСПИ РАН, мы можем наблюдать гораздо более сложный процесс изменения ценностных ориентации внутри одного поколения в тесной взаимосвязи с быстрыми изменениями в экономической и политической сферах.5
Изменения ценностной системы общества в значительной степени отражают характер и направленность процесса социализации личности, так как Р. Инглехартом аргументировано, что однажды сформировавшиеся ценности могут автоматически воздействовать на политику и экономику гораздо дольше, чем существуют те условия, которые их породили6.
Сам факт влияния фактора возраста, например, на политические ценности, ученые за рубежом стали отмечать лишь недавно. Вплоть до конца 50-х годов XX века каких-либо существенных зависимостей между возрастом, например, избирателей и поддержкой ими тех или иных политических партий установлено не было. Возраст может выступать в качестве детерминирующего фактора при анализе ценностей общества в двух плоскостях — как этап жизненного цикла, то есть как возрастная когорта или как совокупность людей, родившихся и прошедших этап ранней социализации в одно время в сходных социальных, экономических и политических условиях, то есть как поколение.
Поэтому социальные события и обстоятельства, сопровождающие время становления поколения или возрастной когорты, способствуют появлению его специфических отличительных черт. Важные социетальные события на стадии формирования поколения чрезвычайно важны для становления ценностей поколения, так как они формируются, по мнению К. Манхейма, именно в этот период и оказывают влияние на всю оставшуюся жизнь. В связи с этим Г. Беккер считал «основными» когортами те, которые испытали на стадии своего формирования эти особенно сильные социетальные события.
Таким образом, возраст служит индикатором изменения положения индивида на шкале жизненного цикла и поэтому позволяет судить об изменениях в процессе и содержании его социализации.
Молодое поколение стремится к построению «открытого» общества в политическом и экономическом смысле, так как именно оно дает молодежи преимущества на рынке труда, в быстром завоевании положения в обществе, а средствами достижения этого положения могут служить лучшее образование, способность к освоению новых, более престижных профессий, индивидуальные особенности и способности.
Люди среднего возраста придерживаются более умеренных позиций в вопросе преобразований в обществе, более осторожно относятся к рынку, так как их основной целью является стабильность, способствующая карьерному росту, повышению материального благосостояния и положению во властных структурах и отношениях.
Экономическое благополучие людей старшего поколения почти полностью зависит от государства, поэтому сильная государственная власть, способная обеспечить надежную социальную защиту этой группе населения, в большей мере отвечает интересам именно этой группы.
Динамика ценностных ориентации выступает важнейшим критерием не только политической социализации личности, группы, общности, но и общей их социализации. В этом плане представляет интерес рассмотрение соотношения политических и других по своей природе ценностей. Кроме того, имеет значение анализ собственно политических ценностных ориентации и других составляющих политической культуры,, которая по отношению к политической социализации выступает ее содержанием и результатом.
Политическая культура, как наиболее общее, базовое по отношению к политической социализации понятие представляет собой «характер политических знаний, взглядов, убеждений индивида, умение применять их в процессе общественно-политической деятельности»1, или «исторический опыт, память социальных общностей и отдельных людей в сфере политики, их ориентации, навыки, влияющие на политическое поведение» .
