Введение к работе
Актуальность работы объясняется ее непосредственной связью с основными тенденциями развития современной антропоцентрически ориентированной лингвистики, занимающейся изучением человеческого фактора в языке (Н.Д. Арутюнова, В.Г. Гак, Е.С. Кубрякова, М.В. Пименова, Ю.С. Степанов, М. Хальбвакс и др.). Об актуальности работы свидетельствует и сам материал исследования, в котором представлен ярко выраженный субъективированный тип текста (автобиография).
К принципиальным моментам следует отнести выполнение исследования в русле междисциплинарного подхода, что предполагает изучение вопроса на стыке традиционной семантики, когнитивной лингвистики, когнитивной психологии, лингвистики текста и литературоведения с учетом релевантных данных из сфер философии и риторики.
Научная новизна работы обусловлена тем, что в ней впервые установлены закономерности функционирования в тексте единиц вербализованной понятийной категории «память» в рамках двухмерного линейно-иерархически организованного пространства.
Цель настоящей работы – осуществление систематизации и научной интерпретации лексико-семантических средств репрезентации понятийной категории «память» в текстах немецкоязычных автобиографий. Поставленная цель предполагает решение ряда задач:
- осветить проблему феноменологии памяти;
- выявить виды памяти и их роль в познавательной деятельности человека;
- изучить характер вербализации и текстовой актуализации памяти в рамках автобиографического жанра;
- определить особенности структурирования вербализованной понятийной категории «память» в автобиографических текстах;
- установить и проанализировать специфику функционирования лексических маркеров феномена «память», реализующихся в двухмерном линейно-иерархически организованном текстовом пространстве;
- проанализировать особенности языковой экспликации субъектно-объектных отношений, лежащих в основе конституирования текстов немецкоязычных автобиографий.
Объектом настоящего диссертационного исследования является феномен «память» как основа ментально-когнитивной деятельности человека, рассматриваемый в качестве необходимого фактора самоидентификации личности.
Предметом исследования служат способы лексико-семантической манифестации понятийной категории «память» в текстах автобиографий немецкоязычных писателей XVIII – XX вв., что предполагает изучение данного явления с позиций лингвистики.
Методической базой исследования в соответствии с целью и задачами послужило сочетание методов семантического анализа, контекстуально-интерпретационного анализа, концептуального анализа лексических единиц, сравнительно-сопоставительного анализа с учетом взаимосвязей отдельного текста с социокультурным, историческим и литературным контекстом.
Теоретической базой исследования послужили представленные в трудах отечественных и зарубежных лингвистов научные положения в сфере когнитивной психологии (С.П. Бочарова, Т.П. Зинченко, В.П. Лобанов, Р.Л. Солсо), когнитивной лингвистики (Е.С. Кубрякова, Н.Н. Болдырев, В.З. Демьянков, М.В. Пименова, З.Д. Попова, И.А. Стернин), семантики (Ю.Д. Апресян, Н.Н. Болдырев, А.В. Бондарко, В.З. Демьянов, Л.Б. Нефедова, М.В. Никитин, Ю.С. Степанов, С.Г. Шафиков), лексикологии (В.Г. Гак, Л.Ю. Зиновьева, Л.Н. Ребрина, А.А. Уфимцева, З.А. Харитончик), лингвистики текста (Н.А. Николина, Б.А. Успенский, У. Чейф, А. Финк (A. Fink), Г. Гладау (H. Gladau), Р. Паскаль (R. Pascal), Т. Шульце (T. Schulze)) и др.
Материалом исследования являются тексты автобиографий таких немецкоязычных писателей XVIII – XX вв., как И.В. фон Гёте, Ф. Левальд, Т. Фонтане, А. Шницлер, Э. Кестнер, К. Манн, Г. Грасс, М. Марон и др., общим объемом более 6000 страниц.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в разработке принципов структурирования лексико-семантического пространства, в котором вербализуется понятийная категория «память» в текстах автобиографий. Предлагаемый способ интерпретации языкового материала является определенным вкладом в исследование способов и принципов категоризации лексических единиц с конкретной семантикой в разных языках и разных типах текста.
Практическая значимость диссертации состоит в возможности использования полученных результатов в учебном процессе: в лекционных курсах и семинарских занятиях по лексикологии и стилистике, в спецкурсах по когнитивной лингвистике и лингвистике текста, на практических занятиях по аналитическому чтению, в качестве исходного материала для написания курсовых и дипломных работ.
В ходе проведенной работы нами были сформулированы следующие положения, выносимые на защиту:
1. С позиции современных когнитивных исследований феномен человеческой памяти можно интерпретировать как сложное амбивалентное явление, обладающее статико-динамическим и чисто динамическим аспектами. В статико-динамическом аспекте память, с одной стороны, традиционно трактуется как некое «хранилище» прошлого опыта (статика). С другой стороны, важная роль при ее изучении отводится процессу забывания тех или иных пережитых ситуаций, осуществляющемуся с разной степенью интенсивности (внутренняя динамика). Чисто динамический аспект подразумевает запоминание и воспроизведение фактов реальной действительности (внешняя динамика).
2. В автобиографических текстах вербализация понятийной категории «память» осуществляется посредством лексических единиц с семантикой памяти, которые представляется возможным систематизировать в виде двухмерного линейно-иерархически организованного пространства.
3. На линейной, т.е. горизонтальной оси упомянутого двухмерного пространства понятийной категории «память» формируется ряд инвариантных и вариабельных семантических зон, соотносимых с особенностями функционирования элементов и видов автобиографической памяти. При этом в качестве инвариантных семантических зон выступают семантические зоны процессуальности, локализации памяти, единиц памяти и характеристики ментальных процессов. Принадлежность конституентов понятийной категории «память» к определенной семантической зоне обусловливается характером актуализации лексическими единицами их основного и дополнительного значения в условиях конкретного контекста.
4. На вертикальной оси, отражающей иерархический характер организации понятийной категории «память», «разворачивание» семантического значения элементов данной категории происходит на трех взаимосвязанных уровнях, выделяемых на основе следующих субстанциальных признаков:
- характер соотнесенности лексических единиц с базовым понятием (непосредственный / опосредованный);
- степень использования семантического потенциала языковых единиц (минимальная / максимальная);
- степень экспрессивной окраски.
5. В рамках субъектно-объектных отношений, формирующихся в автобиографических текстах в процессе языковой репрезентации понятийной категории «память», в роли субъекта выступает автобиограф, а объектом повествования становится сама память. Данное субъектно-объектное взаимодействие может осуществляться в двух видах:
- активность автора – субъекта при пассивности объекта воспоминаний (сознательное вспоминание и припоминание);
- пассивность автора – субъекта при активности объекта воспоминаний (непроизвольное вспоминание и напоминание - узнавание).
Апробация работы: результаты настоящего исследования обсуждались на международной научно-практической конференции «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики» (г. Тольятти, апрель 2009 г.), на II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Знаменские чтения: филология в пространстве культуры» (г. Тобольск, октябрь 2009 г.), на II Всероссийской научной конференции с международным участием «Научное творчество XXI века» (г. Красноярск, март 2010 г.). По теме диссертации опубликованы тезисы докладов и 6 статей общим объемом 2,1 печатных листа, в том числе 2 статьи в изданиях, рецензируемых ВАК.
Поставленные в диссертации цель и задачи определяют структуру работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, содержащей список использованной литературы, список словарей, указатель источников примеров, а также включает 2 приложения, иллюстрирующие результаты исследования.
