Введение к работе
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Терминология пред-вляет важную составную часть науки и техники. Развитие ІМИНОЛОГИИ идет параллельно с развитием науки, техники и шзводства, так как каждое новое понятие должно получить >ажение в языке. По мнению А. А. Реформатского, «язык... >дит структурным элементом в существо науки. Чем наука іучнее», тем больше вес языка в ее структуре. Язык входит в гку прежде всего терминологией».1
Удачно выбранный термин или знак в науке облегчает про-с усвоения новых знаний. Поэтому вопрос языка для каждой )асли науки имеет важное значение.
Математическая терминология составляет значительную ггь лексики языка, однако в отечественном языкознании она не ла еще объектом специального лингвистического исследова-і. Математическая терминология образует фундамент матема-;и. Она с одной стороны характеризует состояние самой мате-гики, с другой стороны является показателем развития мате-гической культуры народа. «Упорядочить словарь этого ..зыка точнить его синтаксис — это значит сделать очень полезное
!0».2
Под понятием «математический язык» подразумевается вся юкупность средств устного и письменного выражения и пере-ш математиических научных знаний: специальная терминоло-[, специальные конструкции построения предложений, симво-іеские обозначения, формулы, графики и таблицы. Особеннос-языка математической литературы определяет специфику и
1 Реформатский А. А. Мысли о терминологии // Современные проблемы
жой терминологии.— М.: Наука, 1986.— С. 164—165.
2 Бурбаки Н. Архитектура математики // Очерки по истории математики.—
Изд-во иностр. лит., 1963.— С. 248.
обслуживающей его терминологии в функциональном, лексик семантическом и структурно-грамматическом плане.
Выбор объекта исследования обусловлен социально-эконом ческими изменениями, которые происходят в Республики Тата стан. Провозглашение суверенитета, принятие Законов «Об с разовании», «О языках народов Республики Татарстан», а так Государственной программы «О сохранении, изучении и разв тии языков народов Республики Татарстан» способствует фо мированию национального самосознания, развитию системы і тарского национального образования. Правительство Республ ки Татарстан в соответствии с международными межреспубликанскими соглашениями оказывает содействие в п лучении необходимого образования на родном языке лицам т тарской национальности, проживающим вне ее территории. В это вызывает объективную необходимость создания учебнике учебных пособий и справочной литературы на татарском язык следовательно, встает задача разработки научно обоснованш системы терминологии по отдельным отраслям, в том числе и і математике.
В период, когда з средних и некоторых высших учебнь заведениях вводится преподавание математики на родном язык необходимость научной разработки татарской математическс терминологии является неотложной. Наличие неточных громоз, ких терминов, недостатки в употреблении математических пре, ложений, символов, формул, а также неразработанность те минологии вновь возникших разделов математики (топологи теория информатики и вычислительной техники, теория графе и др.) делают исследование данной проблемы еще более а туальной.
Таким образом, выбор объекта исследования обусловлен і только неизученностью темы, но и чисто практическими целя\ — необходимостью упорядочения, унификации существующ( татарской математической терминологии и создания на этс основе полного словаря-справочника по математике на тата ском языке.
ЦЕЛЬЮ ДАННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ является изучение гории развития, процесса становления и функционирования тематической терминологии современного татарского литера-рного языка, анализ лексико-семантической и синтаксической эрон терминосистемы математики в татарском языке. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: 1) гановить периодизацию в формировании и развитии математикой терминологии татарского языка; 2) разработать приципы іссификации математической терминологии; 3) исследовать дантический, морфологический и синтаксический способы (ти-чные и специфические) образования математических терминов; установить лексический пласт математической терминологии и ределить роль исконной лексики и иноязычных заимствований е формировании; 5) установить основные структурные модели гарских терминов математики; 6) предложить пути решения эрных и сложных вопросов образования математических тернов; систематизировать позитивный и отрицательный опыт в >м направлении.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. При решении поставленных іач применялись разнообразные методы и приемы исследова-г. изучение и анализ литературы, метод сплошной выборки >м?.шологии, МО-''--.!,!, сравнения словарных дефиниций, лексико-іантический метод, с учетг-м задач исследования привлечены же методы сравнительно-описательный, статистический, іуктурно-снстємньш, частично — историко-этимологический шиз лингвистического материала.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА. Данная работа представляет собой >вый опыт монографического исследования путей формирова-і и развития математической терминологии татарского литера->ного языка. В работе систематизированы термины арифметики, метрии, алгебры, математического анализа, определены грани-исследуемых терминополей; определена структура терминопо-і; на основе собранного лексического материала исследованы ювные способы образования и пути обогащения состава татар-х математических терминов; выявлены структурно-граммати-
ческие особенности татарской математической терминологии, те< ретически обоснован и осуществлен выбор оптимального вариант терминов из существующих дублетов и синонимов, показан способы чтения математических предложений, записанных в cm волической форме; выявлены недочеты в употреблении татарскі математических терминов и намечены пути дальнейшего упоряді чения и совершенствования их.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ И ПРАКТИЧЕСКА ЦЕННОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в том, что ое способствует определению места татарской математической те] минологии в общей системе лексики, углубляет наши представл ния о семантике определенных слов и семантических полей. Р зультаты исследования найдут применение в учебном процесс при подготовке школьных и вузовских учебников и учебнь пособий, татарско-русского словаря математических термино энциклопедий по математике на татарском языке, при уточненк и исправлении некоторых недочетов и ошибок в двуязычны толковых, терминологических словарях.
ИСТОЧНИКАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ послужили математ] ческие рукописи; учебники и учебные пособия, программы і математике; толковые, двуязычные, терминологические слоьар татарского и других тюркских языков; материалы, опубликова ные в научно-педагогическом журнале «Мэгариф» («Просвещ ние») с 1921 по 1995 год.
Теоретическую основу исследования составили труды такі известных специалистов по общему языкознанию и ученых тю; кологов как Н. А. Баскаков, В. В. Виноградов, Г. О. Виноку В. П. Даниленко, Т. Л. Канделаки, Д. С. Лотте, К. М. Мусае
A. А. Реформатский, Э. В. Севортян, А. В. Суперанска
Д. Н. Шмелев, А. М. Щербак; Г. Алпаров, И. А. Абдулли
Э. М. Ахунзянов, Ф. А. Ганиев, М. 3. Закиев, А. Г. Каримулли
X. Р. Курбатов, М. И. Махмутов, Ш. А. Рамазано
Ф. С. Сафиуллина, Д. Г. Тумашева, Ф. С. Фасеев, В. X. Хако
B. Н. Хангильдин, М. Б. Хайруллин, Р. А. Юсупов и др. П]
разработке отдельных положений мы опирались также на тру;
-б-
С. Зининой, Н. В. Максимова, И. М. Низамова, Г. И. Одино-зой, Д. Б. Рамазановой, Р. К. Рахимовой, Г. Г. Саберовой и др. АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ. Основные положения диссертации кладывались на двух международных конференциях: 1. Между-эодная тюркологическая конференция «Языки, духовная куль->а и история тюрков: традиция и современность».— Казань, >2.—9—14 июня. 2. Международная научно-практическая конвенция «Национальное образование: опыт организации, про-;мы и результаты исследования».— Казань, 1994.—11—14 мая. теме исследования былн прочитаны лекции для учителей, эведены консультации для преподавателей и работников изда-
[ЬСТВ.
Основные положения диссертации изложены в пяти опублико-шых статьях. Автор диссертации является рецензентом на гсско-татарской словарь-справочник по математике» (Казань, '6), содержащий свыше 2000 терминов.
СТРУКТУРА РАБОТЫ. Цели и задачи исследования опреде-га структуру диссертации, которая состоит из введения, трех в и списка использованной литературы.
