Содержание к диссертации
Введение
ГЛАВА I. ИСХОДНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 12
1.1. Обзор литературных источников 12
1.2. Формулировка предмета, цели, задач, гипотезы исследования 29
1.3. Методы и организация исследования 35
ГЛАВА II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ РЕЗЕРВОВ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ В СССР 38
2.1. Понятие "организационные основы" подготовки спортивных резервов 38
2.2. Методологический анализ советского опыта организации подготовки спортивных резервов 53
2.3. Гуманистическая направленность советской системы подготовки спортивных резервов 69
ГЛАЗА III. ХАРАКТЕР ОБЩЕСТВЕННЫХ УСЛОВИЙ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ СПОРТА В ИРАКЕ - ГЛАВНЫЙ ОРИЕНТИР ДЛЯ ОПТИМАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВЕТСКОГО ОПЫТА 85
3.1. Характер общественных условий и культурно-воспитательные (гуманистические) установки прогрессивных политических сил Ирака в сфере спорта. 85
3.2. Состояние организационной структуры спорта в Ираке и особенности организации подготовки спортивных резервов по легкой атлетике 100
ГЛАВА ІV. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ОСНОВ ПОДГОТОВКИ СПОРТИЖЫХ РЕЗЕРВОВ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ В ИРАКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ОПЫТА СССР. 119
4.1. Пути совершенствования организационных форм подготовки спортивных резервов в Ираке 119
4.2. Метод внедрения организационных рекомендаций в практику подготовки спортивных резервов по легкой атлетике 147
ВЫГОДЫ 158
РЕК.ОМШДАВДИ ДЛЯ ПРАКТИКИ 161
ЖГЕРАШ>А
ПРИЛОЖЕНИЕ 181
- Обзор литературных источников
- Понятие "организационные основы" подготовки спортивных резервов
- Характер общественных условий и культурно-воспитательные (гуманистические) установки прогрессивных политических сил Ирака в сфере спорта.
- Пути совершенствования организационных форм подготовки спортивных резервов в Ираке
Введение к работе
В последнее десятилетие внимание специалистов всех стран в области спорта сосредоточено не только на совершенствовании методики подготовки сильнейших спортсменов национальных сборных команд, но и на совершенствовании системы подготовки спортивных резервов. Анализ состояния мирового спорта показывает, что высокий организационный и методический уровень спортивной работы с детьми, подростками, юношами и юниорами в значительной степени обусловливает успех той или иной страны на международной арене.
Спортивный результат мирового класса существенно зависит от своевременного выявления одаренности, таланта атлета, позволяющих развить его физические и психические качества до требований современных модельных характеристик спортсмена в том или ином виде спорта. Качества такого высокого уровня можно получить у одаренных спортсменов только через специально организованную подготовку спортивных резервов, эффективное обучение и воспитание.
В СССР подготовка спортивных резервов ведется на основе научных и организационно-методических положений, разработанных советскими учеными, руководителями спорта, тренерами, т.е. представителями науки и практики. Научные работники исследуют различные аспекты проблемы подготовки спортивных резервов. Практика, ошгоаясь на науку, порождает интересный опыт, который служит мощным стимулом для научных обобщений. Проведенные в 1980 году в Мосзхве олимпийские игры, последующие крупные международные состязания показали, что то общее направление, по которому осуществляется подготовка спортивных резервов в СССР, в целом правильно и продолжает совершенствоваться.
Спортивное движение в Ираке не является столь массовым, как в СССР. В стране иной уровень развития общественной жизни, иные климатические условия, демографическая структура населения и т.д. Но задача выхода сборных спортивных команд на уровень лучших достижений международного спорта, в том числе по легкой атлетике, является актуальной с практической точки зрения.
Проблемная ситуация, сложившаяся в организации подготовки спортивных резервов в Ираке,послужила непосредственной причиной, повэдом для проведения данного исследования. Эту проблемную ситуацию можно определить следующим образом: для успешного выступления на международных соревнованиях нужны атлеты, подготовленные на высоком уровне современных требований, нужны сборные команды страны, которые могли бы стабильно выступать на таком высоком уровне, постоянно пополняясь высококлассными резервами из юношеского спорта. Однако подготовка спортивных резервов в Ираке еще не отвечает таким требованиям.
Возникает противоречие, проблемная ситуация: при наличии острой потребности в спортсменах высокой квалификации для сборных команд страны - современная подготовка спортивных резервов в Ираке не соответствует тем требованиям, которые предъявляет к ней высокий уровень достижений в международном спорте, учебно-тренировочную и воспитательную работу со спортсменами нельзя признать эффективной.
Актуальность исследования состоит в том, что организационные основы подготовки спортивных резервов нуждаются в совершенствовании, в укреплении, обогащении опытом тех стран, где эта работа имеет глубокие традиции,прогрессивную гуманистическую направленность. Это заставляет обратиться к науке и практическому опы:?у СССР, которые располагают значительными средствами изыскания научно-практических рекомендаций для разрешения того противоречия, которое сложилось в спорте Ирака. Сам факт такого обраще- ния к советской науке и практике выступает со стороны руководителей спорта Ирака как актуальный социальный заказ диссертанту, к теме его исследования.
В социальных преобразованиях, происходящих в настоящее время в Иракской республике, Партия Арабского Социалистического возрождения (ПАСВ) особое место отводит решению социально-культурных задач, культурно-воспитательной политике гуманистического направленая, особенно воспитанию подрастающего поколения, составляющего более половины всего населения страны. ПАСВ рассматривает физическую культуру в широком культурном значении, использование ее в качестве важнейшего средства укрепления здоровья, развития морально-волевых качеств,воспитания общественной активности, ответственного отношения детей и юношества к учебе, к труду, защите Родины /16/,
В настоящее время в Ираке двуединая задача по развитию массовости физической культуры и подготовки спортсменов решается в учебных, производственных коллективах и при центрах культуры молод ежи, где организуются спортивные секции. Организуются кратковременные учебно-тренировочные сборы национальных команд для участия в региональных арабских или более широких международных соревнованиях.
Выход на международную спортивную арену, обострение конкуренции в мировом спорте требуют создания в стране специализированных спортивных организаций, осуществляющих подготовку спортсменов высокого класса.
Становление и укрепление идейных и организационных основ советского физкультурного движения под руководством Коммунистической партии и советского государства представляет значительный интерес для становления и укрепления организационных основ физи- ческой культуры и спорта, подготовки спортивных резервов в Ираке, который находится на первом этапе общественных преобразований социалистической ориентации.
Обращение к становлению и дальнейшему развитию организационных основ советского физкультурного движения диктуют требования системного подхода, который выбран для изучения опыта организации подготовки спортивных резервов в СССР, использования его в условиях Иракской республики на примере одного вида спорта - легкой атлетики. Одно из важнейших требований системного подхода -рассмотрение общественных явлений в динамике, в развитии, наряду с их структурно-функциональным анализом.
В Иракской республике пока не создана сеть детско-юношеских спортивных школ. Опыта их создания спортивная практика Ирака не имеэт. Нужен также передовой организационный опыт работы в таких школах. Создание в Ираке детско-юношеских спортивных организаций, их специализация подняли бы на новый, более высокий уровень управление подготовкой спортивных резервов в стране.
Организация движения в направлении от массовой физической культуры, массового спорта к спорту высоких достижений в Ираке требует не только качественно более высокого уровня физической подготовки молодых спортсменов, но и не менее высокого уровня морсчльно-политического воспитания, высокого патриотизма и преданности делу революции.
Внимание к воспитательной стороне подготовки спортивных резервов в Ираке должно быть постоянным, организация воспитательной работы с молодыми спортсменами должна осуществляться на основе; политических и идейных установок ПАСВ. Воспитание молодежи, организация и руководство ею в революционном, национальном и социалистическом направлении находятся пока в начальной стадии, значительная часть молодых людей оказалась под влиянием различных идеологических течений, далеких от национального и социалистического духа /91/.
Ленинское учение о культурной революции, воплощенное в советском опыте культурного строительства, имеет меадународное значение, В.И.Ленин писал: "русский образец показывает всем странам кое-что, и весьма существенное из их неизбежного и недалекого будущего" /10, с 4/. Жизнь подтвердила ленинскую мысль о неизбежности коренных культурных преобразований для всех стран, всту-пивних на путь социалистического развития, продемонстрировала гу^ маш:стическое значение культуры в этих странах, показала реальную возможность приобщения самых широких слоев населения к культурной деятельности, когда фактически обеспечивается "призвание, назначение, задача всякого человека - всесторонне развивать все свое способности..." /2, с. 282/.
Воспитательная работа в процессе подготовки спортивных резервов в Ираке должна осуществляться в общем направлении воспитания иракской молодежи * в духе социалистического гуманизма. На первый план в данное время выдвигаются организационные аспекты воспитания молодых людей во всех сферах деятельности, включая спортивную.
Научная новизна диссертации - системный подход к исследованию организационных основ гуманистического направления подготовки спортивных резервов по легкой атлетике в СССР и к обоснованию использования советского опыта в условиях развивающейся страны социалистической ориентации - Ирака.
Практика подготовки спортивных резервов в СССР показывает, что наиболее эффективное использование физической культуры и спорта достигается путем организации глубокой взаимосвязи физ- культурно-спортивной деятельности со всеми другими направлениями воспитательного воздействия. Это позволяет воспитывать не только чемпионов, но граждан своей страны, патриотов и борцов за реализацию новых идеалов.
Изучение состояния воспитательной работы с физкультурниками и спортсменами в стране зрелого социализма показывает, что эта работа постоянно совершенствуется организационно, методически и содержательно. В сентябрьском (1981 г.) постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спортаи указано: "Улучшить идейно-воспитательную работу со спортсменами, организовать во всех сборных командах и спортивных школах постоянную целенаправленную политическую учебу, воспитывать молодежь в духе высокого советского патриотизма и пролетарского интернационализма,преданности делу коммунизма, готовности бороться за победу на мировой спортивной арене, решительно искоренять нездоровые явления в спорте (стяжательство, мещанство, переманивание спортсменов и т.п.)" /13/.
Советская система воспитательной работы в подготовке спортивных резервов, как и вся система воспитания молодежи, служит для нас высоким образцом гуманистической направленности, который необходимо глубоко исследовать и научиться использовать применительно к социальным условиям Ирака.
Рассмотрение организационных основ подготовки спортивных резервов по легкой атлетике в Ираке заставило обратиться к передовому опыту легкоатлетических детско-юношеских спортивных школ и выбрать самый лучший опыт яркой гуманистической направленности -опыт спортивной школы, где многие годы трудился выдающийся тренер-педагог и воспитатель В.И.Алексеев. Объем диссертации не позволял рассмотреть организационный опыт воспитательной работы в других известных советских спортивных школах.
Анализ передового организационно-педагогического опыта тренера - одно из центральных направлений нашего исследования, так кар: именно тренер непосредственно реализует многие стороны подготовки спортивных резервов.
Для условий работы со спортивными резервами в Ираке роль тренера особенно велика, так как в стране пока отсутствует широкое научное обеспечение подготовки спортивных резервов. Тренер многие вопросы должен решать самостоятельно. Он должен наиболее эффективно использовать в первую очередь те аспекты своей работы, которые не требуют специального оборудования и аппаратуры для проведения тестирования и т.д. Это прежде всего организационно-педагогические аспекты. В диссертации, на опыте педагогической деятельности В.И.Алексеева и других, показана высокая эффективность использования этих аспектов подготовки спортивных резервов.
Практическая значимость данного исследования состоит в разработке научно обоснованной системы практических организационных мероприятий (рекомендаций) для создания в Ираке специализированных детско-юношеских спортивных школ по легкой атлетике с использованием передового советского гуманистического опыта подготовки спортивных резервов.
Постоянное совершенствование организационных основ подготовки спортивных резервов - закономерность развития спорта, роста спортивных достижений. На каждом этапе подъема спорта в Ираке будут возникать новые задачи совершенствования его организационных структур и организации воспитательной работы в целях повышения их эффективности. Эти задачи также предстоит решать, привлекая даніше передовой организационной и педагогической науки, опыт практических работников своей страны и социалистических стран, оказывающих развитию спорта в Ираке большую помощь.
Наше исследование стало возможным в результате оказания дружеской помощи СССР в подготовке научных кадров для развития спорта в Ираке.
На защиту выносятся следующие основные результаты научного исследования: теоретическое содержание понятия "организационные основы гуманистической направленности подготовки спортивных резервов" ; методология и организационная методика использования в Ираке советского гуманистического опыта подготовки спортивных резервов по легкой атлетике.
Методологической базой исследования явились труды классиков марксизма-ленинизма, решения КПСС и Советского правительства по вопросам культуры, воспитания, физической культуры, материалы УШ ж IX региональных съездов Партии Арабского Социалистического возрождения. Широко использованы научные труды советских ученых в области организации физической культуры и воспитательной рабо** ты :в спорте. Это позволило обеспечить надежную методологическую и идейно-политическую направленность исследования, оценить и использовать в спортивной практике Ирака изученный советский организационный опыт подготовки спортивных резервов с позиций научности, классовости и партийности.
Обзор литературных источников
Необходимость совершенствования организационных основ под готовки спортивных резервов в Ираке вызвана глубокими закономерными общественными изменениями, которые происходят в этой стране. Решение новых задач в спорте - составная часть задач, объективно поставленных социалистической ориентацией развития экономика, политики и культуры. "Человечество, - писал К.Маркс, -ставит себе всегда только такие задачи, которые оно может разрешите, так как при ближайшем рассмотрении всегда оказывается, что сама задача возникает лишь тогда, когда материальные условия ее разрешения уже имеются налицо, или, по крайней мере, находятся в процессе становления" /3, с. 7/. Перестройка организационных основ спорта выступает ныне в Ираке как задача актуальная. Экономические, политические и общекультурные возможности для решения этой задачи в стране имеются. Здесь первоочередными являются организационные основы подготовки спортивных резервов в русле ши poKitx культурно-воспитательных, гуманистических требований.
Важной чертой организаторской работы после свершения социалистической революции В.И.Ленин считал достижение практических результатов работы, ее итогов. Он писал, что для выполнения революционных задач и превращения желаемого в реальность, "мы дол -жны... поставить, как свою первую, очередную и главнейшую зада-» чу, именно практичность и деловитость организационной работы" /9, с. 159/. При этом В.И.Ленин указывал, что искусство органи задай, управления не является у людей врожденным, что оно приобретается опытом и что в организационных делах иногда нужна неоднократная переделка принятых положений, норм, средств указаниями В.И.Ленина, Коммунистическая партия Советского Союза постоянно развивает и обогащает формы орга-низационной работы. Развитые ею ленинские принципы общественных преобразований стали основой для деятельности государственных и общественных организаций страны, в том числе в сфере физической культуры и спорта. В своих директивных документах Коммунистическая партия определила идейные и организационные основы советского физкультурного движения.
class2 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ РЕЗЕРВОВ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ В СССР class2
Понятие "организационные основы" подготовки спортивных резервов
Объективные условия, не организованные в целях подготовки лвдей к тому или иному виду социально значимой деятельности, оказывают на них стихийное формирующее влияние. Условия сами по себе не обеспечивают подготовку людей для успешного выполнения той или иной деятельности. "Чтобы ограничить стихийное влияние ббстоятельств, направить процесс формирования людей в нужное русло, как-то управлять им, общество предпринимает целенаправленные действия, организует и проводит воспитание" /122, с. 9/.
Подготовка спортивных резервов - это воспитание их в широком смысле слова, т.е. воспитание готовности к определенной социально значимой деятельности. В данном случае - к спортивной деятельности с учетом требований к ней со стороны социалистического общества.
Содержательное представление об организационных основах подготовки спортивных резервов в СССР можно получить в процессе изученая реальной организаторской деятельности органов управления и организационных форм подготовки.
Подготовка спортивных резервов является специальной функцией органов управления физической культуры и спорта. Эта функция обеспечивает постоянное пополнение спорта атлетами, которые способны показывать высокие спортивные достижения. Подготовка спортивных резервов является закономерностью развития спорта. Без подготовки спортивных резервов спорт как общественное явление не существовать
Система подготовки спортивных резервов в СССР имеет многоуровневую иерархическую структуру, включающую: Спорткомитет СССР; Министерство просвещения СССР ; Всесоюзный совет ДСО профсоюзов ; II ЦС ДСО ведомственных организаций; 15 республиканских спорт-коштетов и 15 министерств просвещения союзных республик ; московские и ленинградские спорткомитеты и управления народного образования ; 148 республиканских (АССР), краевых, областных спорткомитетов и министерств, отделов народного образования ; многочисленные республиканские, краевые, областные советы ДСО, спортивные команды Вооруженных Сил ; городские, районные спорткомитета, отделы народного образования, советы ДСО. Эти органы, управляя спортшколами, секциями коллективов физкультуры, спортклу-баш, сборными командами, непосредственно осуществляющими подготовку спортивных резервов, вступают в многочисленные и разнообразные организационные связи.
Характер общественных условий и культурно-воспитательные (гуманистические) установки прогрессивных политических сил Ирака в сфере спорта
Принципиальное значение для Ирака имеет ленинский тезис о необходимости соединения культуры с революционной деятельностью народа. В период широких общественных преобразований на пути социалистического строительства приобщение народа к физической культуре и спорту является важной линией общих культурных преобразований. Опыт Советского Союза показывает, что дело должно обстоять именно таким образом /35/.
В каждой стране, вставшей на путь социализма, имеются свои экономические, политические и культурные особенности. Поэтому общие закономерности перехода от капитализма (феодализма) к социализму применяются в этих странах с учетом их особенностей. Данаое условие в полной мере относится к обобщению советского опыта развития физической культуры и спорта в СССР, в том числе опыга подготовки спортивных резервов.
Физическая культура является частью культуры общества. Она испытывает на себе воздействие всех культурных изменений и сама вносит свой вклад в развитие культуры. Физическая культура испытывает на себе влияние социально-экономических и политических условий, но в то же время содействует укреплению экономического и оборонного потенциала страны, воспитанию людей в духе тех идеал о:з, которые приняты в данной стране. "Физическая культура не сводится к сумме спортивно-технических достижений или материальних средств, она составляет неотъемлемую сторону целостной культуры общества, отражая определенные идейные представления, взгляд ды, миропонимание.
Пути совершенствования организационных форм подготовки спортивных резервов в Ираке
Организационные основы подготовки спортивных резервов выполняют функцию управления воспитанием спортсменов, которое осуществляется в организационных формах, педагогическими методами.
Организационные основы позволяют обеспечить четкую взаимосвязь отдельных звеньев подготовки спортивных резервов, рациональную структуру управляющих органов и объекта воспитания.
Средствами организации подготовки спортивных резервов и воспитательной работы выступает координация деятельности различных звеньев, регламентация обязанностей, осуществление контроля, корректирование первоначальных целей с учетом накопленного опыта /53/.
На наш взгляд, перед организационной структурой подготовки спортивных резервов в Ираке актуальной является именно корректирование первоначальных целей с учетом своего накопленного и использования советского опыта. Корректирование целей требует перестройки и повышения эффективности организационных средств, повышения ответственности, усиления контроля за гуманистической направленностью воспитательной работы и т.д.
Организационные основы подготовки спортивных резервов должны соответствовать своему назначению - организационно обеспечивать реализацию цели подготовки усилиями специалистов (тренеров, кадров управления и др.) в соответствии с общими целями спорта и системы воспитания молодежи данной страны. "Система, между элементами которой установлены связи, обеспечивающие взаимодействие ее элементов, направленное на достижение определенных целей, является организованной. Структура, отражающая состав и соподчи-ненность различных элементов, звеньев и ступеней управления, функционирующих для достижения определенной цели, называется организационной. Таким образом, организационная структура любой системы связана с достижением ее глобальной цели" /129/.
