Введение к работе
Актуальность. В числе актуальных теоретических проблем, от качества решения которых в значительной степени зависит успех подготовки и переподготовки руководящих работников, в настоящее время выделилась проблема определения содержания обучения и, как следствие этого, проблема составления учебных программ и отбора учебного материала на факультетах повышения квалификации, а также внедрение современных организационно-методических форм проведения занятий при организации учебного процесса в системе подготовки руководящих кадров.
Последние годы исследовались различные проблемы повышения квалификации руководящих работников-управленцев различных отраслей народного хозяйства (Н.М.Ващенко, 1987; Н.М.Ващенко, Б.С.Гер-шунский, Ю.Г.Кушнирук, 1983; Б.В.Гаврилишин, 1984; В.С.Демчук, 1986; Е.И.Огарев, 1986; В.В.Кузин, С.Г.Сейранов, 1992; 1993 и др.). В каждой из работ в большей или меньшей степени рассматриваются цель и задачи повышения квалификации, отчасти анализируются формы и методы обучения применительно к специфике управленческих кадров различных категорий. В целом же на сегодняшний день проблема повышения квалификации руководящих кадров в наиболее широком понимании исследована недостаточно, особенно в сфере физической культуры и спорта.
Сущность проблемы состоит в противоречии между требованиями, предъявляемыми к управленческой деятельности председателей районных и городских спорткомитетов в условиях новых задач, стоящих перед физкультурным движением, ее содержанием и низким уровнем их профессиональной управленческой подготовки. Необходимость разрешения сложившихся противоречий и определяет актуальность исследо-
вания.
Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые предпринята попытка проведения комплексного научного анализа профессионально-квалификационной структуры председателей городских и районных спорткомитетов страны и слушателей факультета повышения квалификации Российской Государственной Академии физической культуры (РГАФК). Впервые исследовался исходный уровень знаний слушателей факультета повышения квалификации РГАФК, а также изучались особенности распределения бюджета рабочего времени на различные виды профессиональной деятельности руководящих работников физической культуры и спорта.
Теоретическая значимость результатов исследования определяется тем, что на основе изучения профессиональной деятельности председателей спорткомитетов определены дидактические нормативы построения учебных планов и отбора учебного материала для системы повышения квалификации управленцев сферы физической культуры и спортом.
Практическая значимость работы заключается в том, что на основе проведенных исследований определено содержание повышения квалификации руководящих работников физической культуры и спорта - председателей городских и районных комитетов по физической культуре и спорту, выработаны рекомендации по построению нового учебного плана и программы обучения. Определены эффективные организационно-методические формы повышения квалификации, а также методика тестирования исходного уровня знаний слушателей, внедренная в настоящее время в практику работы факультета повышения квалификации и Школы спортивного бизнеса РГАФК. Использование в практике повышения квалификации руководящих работников физической
культуры и спорта рекомендаций, разработанных в ходе исследования, позволяет повысить научную обоснованность и эффективность повышения квалификации председателей городских и районных спорткомитетов России.
Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, списка литературы и приложений. Изложена на 211 страницах машинописного текста, содержит 8 таблиц и 45 рисунков. Список литературы содержит 160 литературных источников^ из которых 16 публикаций на иностранных языках.
