Введение к работе
Актуальность. В современной научной и спортивной литературе широко Нуждается вопрос о роли проверки и оценки знаний, навыков и умений іеннослужащих в обеспечении эффективности их обучения и воспитания :.И.Архангельский, 1980; Н.А.Пономарев, 1984; А.В.Барабанщиков, 1986; А.Шейченко, В.М.Савостьянов, 1993 и др.). Среди различных видов контроля іенка уровня индивидуальной физической подготовленности военнослужащих, iK элемент управления подготовкой, наиболее полно отражает результат ункционирования системы физической подготовки войск, значительно влияет на і общую направленность, содержание, организацию и методику проведения. По тцеству система проверки и оценки физической подготовленности «ннослужащих является концентрированной моделью основных требований, >торые предъявляются к воинам и зависят от характера и условий их учебно-юфессиональной деятельности. Очевидно, что подбор средств и установление эрмативных требований для контроля за физической подготовленностью на :нове критериев, адекватных учебно-профессиональной деятельности курсантов, эзволит оценить практическую приемлемость процесса физической подготовки в іузах и повысит эффективность управления этим процессом. Однако анализ 'ществующей системы проверки и оценки физической подготовки в ввузах эзволил выявить ряд недостатков, снижающих ее эффективность О.К.Демьяненко, В.А.Щеголев, 1984; Л.А.Вейднер-Дубровин, Ш.З.Хуббиев, 1988; М.Кадыров, А.П.Стовбур, 1991; В.А.Дорофеев, В.П.Гилев, 1993; В.В.Миронов, J93; Г.Н.Блахин, И.И.Варжеленко, В.П.Гилев, Ю.Я.Лобанов, 1996 и др.).
В основе низкой эффективности действующей системы проверки и оценки :жит целый комплекс причин методологического, организационного и травленческого плана, что предполагает теоретическую проработку этих аспектов совокупности с последующей разработкой и апробацией новых подходов к шершенствованию системы проверки и оценки физической подготовленности )еннослужащих.
Таким образом, актуальность работы обусловлена необходимостью шершенствования процесса физической подготовки в ввузах на основе создания эъективной системы контроля за физической подготовленностью курсантов, эиска критериев и методических подходов в вопросе подбора контрольных іражнений, разработки нормативных требований по физической эдготовленности и ее оценки для курсантов 1-5 курсов ввузов Сухопутных войск.
Связь работы с научными программами, планами, темами. Исследования эоводились в соответствии со Сводным планом научно-исследовательских работ осударственного комитета Украины по физической культуре и спорту на 1998-300 годы в рамках темы 1.4.1 "Научное обоснование программно-нормативного эеспечения системы физического воспитания и спорта для всех" и планом научно-
исследовательских работ Спортивного комитета Министерства обороны Украин; на 1998-2000 годы.
Цель работы. Обосновать новую систему проверки и оценки физическо подготовленности курсантов высших военных учебных заведений Сухопутны войск с учетом современных требований учебно-боевой деятельности.
Задачи исследований.
1. Изучить требования учебно-боевой деятельности к физическо
подготовленности курсантов ввузов Сухопутных войск.
2. Изучить взаимосвязь между уровнем физической подготовленности
степенью овладения военно-профессиональными знаниями у курсантов 1-5 курсо
ввузов Сухопутных войск.
3. Определить наиболее информативные контрольные упражнение
характеризующие основные физические качества курсантов, и обосновать оценк
их выполнения.
-
Разработать нормативные требования и систему оценки физическо подготовленности курсантов ввузов, проверить ее эффективность.
-
Разработать практические рекомендации по использованию системі проверки и оценки физической подготовленности курсантов ввузов.
Научная новизна полученных результатов. Впервые теоретически практически обосновывается новая система проверки и оценки физическо подготовленности курсантов ввузов с использованием 50-балльной шкалы, тр показатели развития отдельных физических качеств оцениваются в баллах, а обща оценка представляется как их сумма. Тем самым новая система существенн отличается от традиционно существующей 5-балльной системы оценок уровг физической подготовленности военнослужащих.
Полученные результаты способствуют дальнейшему развит существующих научных и практических подходов к подбору контрольны упражнений с учетом их информативности и надежности, разработке нормативны требований по физической подготовленности и ее оценки для курсантов ввузо совершенствованию действующей системы проверки и оценки физическо подготовки в ввузах Министерства обороны Украины.
Практическая значимость полученных результатов. Разработаннг 50-балльная шкала имеет прикладную направленность, так как позволяв определить индивидуальный рейтинг каждого военнослужащего при наличи одинаковой общей оценки ("5", "4", "3") и более объективно оценить еі физическую подготовленность; сравнивать результаты выполнения упражнени имеющих различные единицы измерений; стимулировать целенаправленну деятельность в процессе развития физических качеств военнослужащих.
Разработанные методические рекомендации и оценочные таблицы проїш апробацию, в Киевском военном институте управления и связи, Объединение институте при Национальной академии обороны Украины, внедрены в процеї
ізической подготовки ввузов Министерства обороны Украины, что дтверждается актом внедрения от б мая 1998 года и двумя актами от 10 июня 99 года.
Личный вклад диссертанта состоит в анализе теоретических основ и учного подхода к решению вопросов, связанных с темой диссертации, ганизации и проведении экспериментальных исследований, получении этического материала, теоретическом анализе полученных данных, разработке рмативных требований и обосновании новой системы проверки и оценки ізической подготовленности курсантов ввузов. В совместные публикации были пючены результаты собственных исследований и сделанные на их основе
[ВОДЫ.
Апробация результатов диссертации. Результаты исследований доложены
научно-методических конференциях войсковой части А 2659 (г. Киев; 1995,
98), научно-практической конференции УГУФВС (г. Киев, 1996), научно-
тодических сборах специалистов физической подготовки и спорта Вооруженных
ш Украины (г. Житомир, 1997; г. Бердичев, 1998).
Публикации. По материалам исследований опубликовано 8 научных работ, них 5 статей - в ведущих профильных изданиях, утвержденных ВАК Украины: в 'риале "Теорія і методика фізичного виховання і спорту" и сборниках научных удов, а также в сборниках научных трудов Национальной академии обороны :раины.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти зделов, выводов, практических рекомендаций, списка использованной тературы и приложений. Текст диссертации изложен на 200 страницах, включая таблиц, 12 рисунков и 31 приложение. Библиография включает 217 источников, них 11 зарубежных.
