Введение к работе
АКТУМЬНОСТЬ.Интенсификация тренировочного процесса и соревновательной деятельности спортсменов повышают требования к качеству управления и самоуправления'индивидуальной подготовкой,в понятие которых входит комплексный контроль,а также самоконтроль.
Многие исследователи, сходятся на мысли о том,что повышение трудовой,спортивной и бытовой жизнедеятельности человека достигается при условии ее индивидуализации (Тер-Овачесян И. А., 1971, Б. А. Никитюк, 1973-1991,Н.лі. Булгакова, 1926,В. К. Баяьсе-вич,1938,М.В.Гоишина, і 991, В. В. Громыко,Ю. Н. Вавилов ,1991, В. А.Гесе-лєеич, 1991-1996, В.В,Зайцева, 1995,0. П. Юшков, 1995,В.Г. Никитуш-КИНД996 и др.). Причем разработка оптимальной структуры тренировки и управления требуют строгой индивидуализации на всех этапах многолетней подготовки (Н.Г.0золин,19695 А.й.Колесов, Б.В.Кузнецов,А,А.Новиков, В.А.Орлов,*!.П.Ратов, 1977, Р.А.Гшлоян, 1983,Л,С.Хоменков, 1985.С.В.Калмыков, 1993, О.П.Юшков, 1995 и др..).
Тренеры подчас осуществляют тренировочный процесс без должного учета индивидуальных особенностей спортсменов,не ориентируясь на устойчивые черты их личности и т.п. (В.Г,Бз\'зрЛ994).
Обратная связь в системе управления индивидуальной подготовкой может быть получена в рачках самоконтроля и самооценки спортсмена (Н.Г.Озолин,1969,Н.А.Худадов,0.Б.Коз-
лоза, Т.Д. Тарасова, 1984, Л, П. Матвеев, А. А. Красников, 1985, L. Zaichows-hy, 1933 и.другие).
Самоконтполъ и саморегуляция имеют огоомное значение во всех видах единоборств (М.П.Мидлер,Д.А,Тышлер,1969, А.В.Алексеев,1982,А.В.Родионов, 1983 и др..) и,разумеется,в видах борьбы (В.М.Игуменов, 1971,Н. К.Волков, 19713 и др.).
В период с 1980 по 1993 гг, Международная Федерация спортивной борьбы (ФИЛА) провела три наиболее радикальных изменения правил соревнований,практически ежегодно предлагая очередную коррекщю регламента поединков (А.0. Акопян,А.А. Новиков,1996).Эта нестабиль-
ность правия требует от борца соответствующего самоконтроля при адаптации своей индивидуальности к возможны неожиданностям в процессе соревновательной и тренировочной деятельности.
Несмотря на формальное признание значимости самоконтроля в системе подготовки квалифицированных борцов .этот важный метод активного его участия недостаточно разработан и ограничен в основном, достаточно общими рекомендациями или положениями,в топ или иной степени отражающими специальность исследователя (медик,психолог, социолог и т.п.'і,В достаточной степени не обобщен практический опыт выдающихся борцов.
Недостатки педагогического,психологического и врачебного контроля, системы восстановления и повышения работоспособности,которые вызваны в современных условиях ограниченными кадровыми и материально-техническими ресурсами, могут быть компенсированы как путем эффективной организации.системы подготовки,так и,в особенности,ва счет привлечения самого борца к активному самоконтролю в содружестве с тренером.
Разработка комплексной системы самоконтроля в связи с запросами педагогики является весьма актуальный проблемой,которая должна существенно дополнить путь дальнейшего совершенствования системы текущей и многолетней подготовки квалифицированных борцов,чем и вызвана постановка настоящего исследования.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:процесс развития и формирования системы самоконтроля в тренировочно-соревновательной деятельности квалифицированных борцов вольного стиля.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:методика самоконтроля в процессе спортивной тренировки квалифицированных борцов как средство повышения эффективности специализированной деятельности.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:совершенствование индивидуальной спортивной деятельности квалифицированных борцов с учетом использования разработанной технологии самоконтроля.
[.Изучить и критически рассмотреть способы самоконтроля..используемые в спортивной практике; 2.Определить набор и структуру показателей и критериев самоконтроля у борцов с учетом индивидуальных особенностей организма, стиля спортивной деятельности и др.; 3. Экспериментально обосновать технологию самоконтроля в процессе подготовки квалифицированных борцов вольного стиля. МЕТОПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: анализ и обобщение научно-методической литературы и официальных документов;регистрация показателей тренировочной и соревновательной деятельности;изучение судейских протоколов турнирных соревнований;анализ дневников самоконтроля спортсменов;педагогическое наблюдение и экспертные оценки;анкетирование и интервьюирование;педагогическое тестирование;педагогический гксперимент;хронометрирование;пульсометрия;И5мерение АД;. сейсмскардпография:вело?ргометрический тест PWC 170;методы математической статистики.
Исследования проводились в период С 19S9 ПО 1У95 гг. и состояли из нескольких этапов.
-
этап (1989 - 1991 гг.) - изучение научно-методической литературы, анкетирование и интервьюирование спортсменов.тренеров и врачей, анализ личных данных самоконтроля и материалов практической тренерско-препсдавательской деятельности,
-
этап (1992 - 1993 гг.) - предварительные педагогические эксперименты, направленные на изучение отдельных критериев самоконтроля, в т.ч. в связи с личностными особенностями борцов.
-
этап (1994 - 1995 гг.! - основной педагогический эксперимент.
Б связи с задачами педагогических экспериментов (естественный, модельный,лабораторный,сравнительный,контрольный и основной) Формировались группы борцов и комплектовались методы исследований.
б '
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ.Мы предположили,что разработка и рациональное использование методики самоконтроля,адаптированной к системе подготовки и индивидуальным особенностям организма борца, позволит повысить результативность их тренировочной и соревновательной деятельности,а также "обратную связь" в системе спортсмен-тренер-врач-блок НМО.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА.Систематизированы субъективные и объективные показатели самоконтроля борцов и дана их классификация.Представлены вариативные комплексы индивидуального самоконтроля в зависимости от некоторых личностных качеств и ряда переменных.Показаны пути формирования и обмена информацией в системе "обратной связи" спортсмен-тренер-врач-блок HMO.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ результатов исследования заключается в ' использовании разработанной технологии самоконтроля для повседневного повышения эффективности управления подготовкой квалифицированных борцов,текущей коррекции тренировочных нагрузок и восстановительных мероприятий.Практическую значимость имеют изученные подходы к составлению индивидуализированных схем и оценочных критериев самоконтроля и взаимоконтроля.
самоконтроль,используемый в практике подготовки квалифицированных борцов малоэффективен для индивидуализации их тренировочного процесса;
совершенствование самоконтроля зависит от мотивации не только спортсменов,но и тренеров и врачей,от понимания и выполнения процедуры взаимного обмена и использования полученной информации;
при планировании и управлении тренировочным процессом каждого квалифицированного борца следует ориентироваться на Формализованные и вариативные индивидуализированные комплексы самоконтроля, а также привлекать возможности взаимоконтроля.
АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ,Основные положения работы докладывались и обсуждались на XI межрегиональной научно-методической конференции "Физическое воспитание и спортивная медицина на Севере" (Архангельск, 1992), На научно-практических конференциях Объединенной общероссийской Федерации спортивной медицины (Москва, 1993,1995,1997), научно-практических конференциях Восточно-Сибирского технологического института,университета (1991-1997),межлабораторных конференциях ВНИИФК.Они отражены в методических рекомендациях отраслевого и республиканского значения.Имеется 4 акта внедрения результатов научных исследований в практику.
Использование научных данных и Енедрение реализовано при непосредственной практической работе в качестве тренера сборной команды страны по вольной борьбе.
Диссертация обпщм объемом 149 страниц машинописного текста ' состоит из введения,4 глав,заключения,выводов и практических рекомендаций, включает библиографический указатель (5 отечественных и зарубежных источников) и приложения.Работа содержи 14 таблиц и рисунка.
Похожие диссертации на Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов с учетом данных самоконтроля
