Введение к работе
Актуальность теми настоящее диссертации обусловлена настоятельной необходимостью осмысления путей развития постне-кляссической науки (или науки периода 1ГГР). В отличие от классического естествознания Нового времен;* или нсклассячс-ской науки первой половины П века, современная наука обладает рядом особенностей, которые позволяют выделить ее в особый этап развития естественнонаучного знания- Она характеризуется быстрым ростом числа альтериативннх теоретических концепций, усложнением экспериментальной базы, ковши связями с другими видами человеческой деятельности, прежде всего с техникой, развитием различных мездиеттплинарннх исследований и, как следствие, появлением нових областей знания. Среди различию: форм функционирования современной науки особое значение приобретают те из них, которые непосредственно нацелены на связь науки с практической деятельностью человека, его социальными потребностями. Одной ИЗ ТОКІТХ (Т)ОрМ являются научно-технические проекти. Эти исследования ориентированы не на собственно научную проблему, но на создание некоторого объекта комплексной природа, отвечающего определенным социально-экономическим и технологическим требованиям. Такие исследования, являясь прикладными, способны в то же время обеспечить существенный прогресс фундаментального научного знания. Значение этих исследований далеко выходит за пределы собственно научной проблематики. Это обусловлено тем, что они не только формируют научную политику на относительно длительный период времени, но и требуют значительных бюджетных ассигнований и имеют важные социально-экономические п экологические последствия, что все больше волнует широкие слои общества. Научно обоснованная оценка характера этих исследований и их значения для технологического и экономического развития дает возможность проведения такой политики в развитии науки, которая сумела бы, соединить правильный выбор приоритетов с продуманной социальной и экологической
- 2 -политикой. Проблема гуманизации естествознания и техігаки, ставшая столь актуальной в наше время, получает здесь новые возможности для своего развития.
В то же время методологический анализ таких исследований еще не нав'л своего места в современной философии науки. С одной стороны, она преимущественно ориентировалась на изучение теоретических дисциплин, с другой - рассматривала взаимодействие науки и технішм как двух обособленных сфер человеческой деятельности. Нынешняя ситуация в этой области характеризуется большим разнообразием различных конкурирующих теорий, по-разному объяснявших проблемы роста научного знания, объяснения и обосновании, структуры научной теории и т.д. Философские и методологические разработки в этих областях варьируются в широком диапазоне от социально-психологических го логико-эпистемологических концепций. Исследования динамики развития научного знания привели к пониманию того, что научное знание образует сложную систему, в которой тео- рия является лишь одним из элементов. .Были предложены иные структурные единицы методологического анализа, такие как парадигма, дисциплинарная матрица, исследовательская программа, научная область, исследовательская традиция и др. В то же время наметилось известное разочарование в общетеоретических построениях, способных дать универсальное.объяснение закономерностей развития науки. Это привело к повышенному вниманию к ситуационным исследованиям, т.е. исследованиям, описывающим какой-либо момент в истории науки по той или иной причине интересный с методологической точки зрения. Философия науки стала тяготеть к большей связи с историко-на-учной конкретикой,и логико-эпистемологический анализ все в большей степени проводился сквозь призму нсторико-научных реалий. Появление новых форм развития научного знания настоятельно требует обогащения методологического ытврата филоссфш науки, создания концептуальных структур, способных раскрыть закономерности и показать енмпфгку подобных исследований.
Цель и задачи исследования. Целью данной диссертационной работы является разработка методолопга научно-технологических програш (НТП) - методологии, позволявдей выявить основные закономерности исследовательского процесса в ходе осуществления научно-технических проектов.
Достижение этой цели осуществляется в ходе решения следующих задач:
-
рассмотрение ряда специфических особенностей науки эпохи НТР и выделение научно-технических проектов как одного из актуальных феноменов в науке этого периода;
-
модификация концепции научно-исследовательских программ И.Лакатоса, опирающаяся на представление о развивающейся теории как о последовательности совершенствуемых моделей;
-
разработка основных методологических категории, характеризующих концепцию научно-технологических программ: понятий кесткого ядра, рабочей модели и идеальной модели программы.
Структура и объем диссертации. Сформулированная последовательность решаемых в диссертации задач обуславливает ее структуру: обсуждению каждой задачи посвящена отдельная глава. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка цитируемой литературы.
