Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Негосударственные вузы в системе российского высшего
образования 7
1.1 Социально-экономическая природа и критериальные признаки
негосударственных вузов 7
1.2. Роль негосударственных вузов в модернизации
российской системы высшего образования
ГЛАВА 2. Организация управления негосударственными вузами и
ее особенности 42
2.1. Содержание и принципы управления негосударственными
вузами 42
Роль руководителей в организации деятельности негосударственного вуза 66
Методы оценки эффективности деятельности руководителей негосударственного вуза 82
ГЛАВА 3. Основные направления повышения эффективности дея
тельности руководителей негосударственных вузов и механизмы их
реализации 115
3.1. Формирование лидерских качеств руководителей негосударст
венных вузов U5
Мотивация руководителей негосударственных вузов
Формирование резерва руководящих кадров в негосударственных вузах 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 146
Введение к работе
Актуальность темы исследования определена, во-первых, возрастающим значением негосударственных вузов в модернизации российской системы высшего образования, находящим свое выражение в высоких темпах роста количества негосударственных образовательных учреждений высшей школы, укреплении их организационно-правового и финансово-экономического положения, расширении вариативности программ обучения и возможностей выбора специальностей в негосударственном секторе высшей школы, формировании конкурентно-рыночных механизмов обеспечения качества подготовки специалистов.
Во-вторых, ключевой ролью руководителей высшего звена (ректоров, проректоров) в системе управления негосударственными вузами, которые разрабатывают цели и принципы деятельности образовательных учреждений, формируют органы и кадры управления вузами обеспечивают внедрение новых принципов и методов руководства образовательными учреждениями.
В-третьих, явным недостатком внимания исследователей к проблемам становления негосударственного сектора в системе российского высшего образования, особенностям организации деятельности и управления в негосударственных образовательных учреждениях российской высшей школы.
Степень научной разработанности проблемы. Многие теоретические проблемы управления в сфере высшего образования были исследованы в работах как российских, так и зарубежных ученых и специалистов. К числу российских ученых и специалистов, внесших значительный вклад в разработку рассматриваемых проблем, относятся: С.Алифанов, Г.Ашин, В.Балашов, В.Балабанов, Г.Балыхин, С.Беляков, А.Бутенко, Л.Гребнев, Л.Евенко, А.Егоргшин, Е.Жильцов, В.Жураковский, А.Зобов, Е.Карпухина, В.Кинелев, Е.Кузьмин, А.Молодчик, С.Мордовин, Н.Невский, В.Садовничий, В.Симонов, А.Тихонов, В.Филиппов, С.Филонович, А.Хорошилов, В.Шадриков, Р.Шакуров, В.Шукшунов, С.Щенников. Среди зарубежных ав-
торов весомый вклад в разработку проблем управления образованием внесли: М.Вебер, Н.Губер, Дж.Марч, Д.Митчелл, Х.Ортега-и-Гассет, Т.Ньюком, Г.Саймон, Ш.Такер, Ф.Фидлер, А.Хартс, Дж.Хоманс, К.Шатл.
Таким образом, в отечественной и зарубежной науке накоплен значительный теоретический потенциал в исследовании проблем организации управления в системе высшей школы.
Вместе с тем, как показывает практика, ряд теоретических вопросов, связанных с характеристикой особенностей организации деятельности высшего звена управления вузами, в условиях перехода к рынку, оценкой конечных результатов работы руководителей негосударственных вузов, а также повышением ее эффективности, требуют своей дальнейшей разработки.
Цель исследования состоит в определении особенностей управленческой деятельности руководителей негосударственных вузов (ректоров, проректоров) и разработке комплекса предложений по повышению ее эффективности. Реализация этой цели обусловила необходимость решения подчиненных исследовательских задач, в том числе: а) определения критериальных признаков негосударственных вузов в структуре российской высшей школы и их роли в модернизации системы отечественного высшего образования; б) характеристики содержания и принципов управления негосударственными вузами; в) определения роли руководителей высшего звена в организации деятельности негосударственных вузов; г) характеристики методов оценки деятельности руководителей негосударственных вузов; д) определении основных направлений повышения эффективности работы руководителей негосударственных вузов и механизмов их реализации.
Объектом исследования выступает система управления негосударственным вузом, рассматриваемая через призму деятельности руководителей высшего звена, а непосредственным предметом — основные направления повышения эффективности работы этих руководителей и механизмы их реализации.
Методологической основой диссертации послужили: системный подход к исследуемым процессам, ключевые положения наиболее представительных школ и теоретиков в области управления системой высшей школой, концептуальные подходы, реализуемые в законодательных и нормативных актах в области высшего образования, методических документах государственных органов управления системой высшего образования.
В качестве фактологической и статистической базы использовались материалы органов государственной статистики, статистические и фактологические прогнозные и отчетные данные государственных органов управления образованием, материалы периодической печати.
Научная новизна диссертации состоит в реализации ее цели — определении особенностей управленческой деятельности руководителей высшего звена управления негосударственных вузов и разработке рекомендаций по повышению эффективности этой деятельности.
Основные научные результаты, раскрывающие конкретный личный вклад соискателя в разработку выбранной проблематики, представлены в заключении.
Практическая значимость диссертации состоит в возможности применения её выводов и рекомендаций при совершенствовании законодательного и нормативно-методического обеспечения деятельности негосударственного сектора высшей школы, при формировании локальных нормативных актов (регламентов, положений), создании систем внутривузовского мониторинга качества образования, программ работы с резервом кадров.
Представляется целесообразным использование материалов диссертации в преподавании дисциплин социально-экономического и правового профиля в высшей школе и системе переподготовки специалистов.
Апробация результатов исследования. Результаты исследования нашли применение в деятельности Современной гуманитарной академии.
Диссертант принял участие в работе ряда международных, национальных и региональных научно-практических конференций, форумов в том чис-
ле: «Информационно-телекоммуникационные технологии в образовании» (Москва, май 2002г.); «Информационные технологии в образовании» (Москва, ноябрь 2003г.); «Индивидуальность и обучение» (Москва, апрель 2004г.); «Реализация принципов равной доступности образования для жителей Дальнего Востока» (Владивосток, апрель 2005г.).
По теме диссертации опубликовано 5 работ общим объёмом более 1,5 п.л.
